Тдту ҳузуридаги пкқТ ва умо тармоқ маркази Модул номи: Педагогик компетентлик ва креативлик асослари

Qo'qon Davlat Pedagogika instituti

Fizika va Matematika fakulteti

Matematika va informatika yo'nalishi

02.21-guruh 1-bosqich talabasi

Ro'zimatova Xavasxon

Pedagogik kompetentlik, kreativlik o‘qituvchi faoliyatining asosi

.

Reja:

• Pedagogning psixologik, metodik, informasion, kreativ, innovasion kompetentligi.
• Pedagogning innovasion faoliyati

Mashg‘ulot maqsadi

• Pedagogik kompetentlik, kreativlikni pedagog mahoratini oshirishdagi ahamiyati haqidagi nazariy bilimlarni rivojlantirish, pedagogning innovasion faoliyati, uning turlari va unga qo‘yiladigan talablar bilan chuqurroq tanishish, takomillashtirish yo‘llari haqida fikr almashish. O‘qituvchining innovasion faoliyatida uning kasbiy va malakaviy salohiyatini takomillashtirishda
• pedagogik kompetentlik,
• kreativlikning o‘rni va rolini
• aniqlashga yo‘naltirilgan
• usullarni mashq qilish. 

O‘quv mashg‘ulotida qo‘llaniladigan usullar:

O‘quv mashg‘ulotida qo‘llaniladigan usullar:

“Kichik guruhlarda ishlash” ,

FSMU metodi.

O‘quv mashg‘ulotining shakli: guruhli,

juftlikda ishlash.

Mashg‘ulotning didaktik ta'minoti:

- jihozlar va uskunalar: sinf taxtasi, magnitlar, tarqatma materiallar, marker va flomasterlar, o‘quv qo‘llanmalari va sh. k.

- video-audio uskunalar: proektor, tasviriy slaydlar va sh.k.

- kompyuter va multimediali vositalar.

Kichik guruhlarda ishlash qoidalari

• Sherigingizni diqqat bilan tinglang.
• Guruh ishlarida o‘zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondashing.
• Agar yordam kerak bo‘lsa, albatta murojaat qiling.
• Agar sizdan yordam so‘rashsa, albatta yordam bering.
• Guruhlar faoliyatining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart.
• Aniq tushunmog‘imiz lozim:
• Boshqalarga o‘rgatish orqali
• o‘zimiz o‘rganamiz!
• Biz bitta kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho‘kib ketamiz.

Amaliy topshiriqlar

• Pedagogik kompetentlik va uning mazmun mohiyatini ochib bering. Pedagogik kompetentlikning o‘qituvchi pedagogik mahoratidagi o‘rnini asoslang.
• Kreativlik nima? Pedagogning kreativligi uning qaysi faoliyatlari orqali nomoyon bo‘ladi? Pedagogik kreativlikning o‘qituvchi pedagogik mahoratidagi o‘rnini asoslang.
• Pedagogning innovasion kompetentligini tahlil qiling. O‘qituvchining innovasion salohiyati va uni takomillashtirish yo‘llarini asoslang.
• Hozirgi zamon pedagogiga qanday talablar qo‘yilmoqda? Pedagogning shaxsiy metodik va informasion kompetentlik xususiyatlarini yoriting.

Guruh uchun eslatma

• Topshiriqni bajarishga ijodkorona yondashing. Savollarga tasviriy ifodalash orqali javob bering. Topshiriqlarni bajarishda guruh a'zolarining barchasi uchun vazifalarni teng va imkoniyatiga qarab taqsimlanishiga e'tibor qarating.

	Гуруҳ фаолиятини баҳолаш мезонлари	Макс. балл
1	Маълумотнинг тўлалиги	20
2	Гуруҳ тақдимотининг амалга оширилиши (Кўргазмали, нутқий равонлик)	10
3	Гуруҳнинг фаоллик даражаси (фикр-мулоҳазалар билдирилиши, савол-жавоблар берилиши, ўз нуқтаи назарларини ҳимоя қилиши)	10
4	Вақтга риоя этилиши	10
	Жами:	50 балл

FSMU metodi

• Mazkur metod ishtirokchilardagi umumiy fikrlardan xususiy xulosalar chiqarish, taqqoslash, qiyoslash orqali axborotni o‘zlashtirish, xulosalash, shuningdek, mustaqil ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.
• Qatnashuvchilarga mavzuga oid bo‘lgan yakuniy xulosa yoki g‘oya taklif etiladi.
• Guruhlarga FSMU metodining bosqichlari yozilgan qog‘ozlar tarqatiladi.
• Guruhlar taqdimoti amalga oshiriladi.

FSMU metodi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Oliy ta'lim muassasalarida innovasion jarayonni joriy etishda pedagoglar tomonidan yangilikni inkor etish va unga qarshilik ko‘rsatish tabiiy xol
Fikringizni bayon eting
Fikringiz bayoniga biror sabab ko‘rsating
Ko‘rsatilgan sababni isbotlovchi misol keltiring
Fikringizni umumlashtiring