Tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

  

1. Ertakdan qanday xulosaga keldingiz?  

2. Ertak qahramonlarini rasmda aks ettiring.  

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

37 

 

1-topshiriq. 

Rasmga qarab hayvonlarni  tasvirlang. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

38 

 

2-topshiriq. 

Guruhlarga  ajratish “Klaster” metodi. 

 

 

1.Yovvoyi 

hayvonlari

:________________________________________________ 

__________________________________________________________

________ 

2. 

Uy 

hayvonlari:________________________________________________

____

 

__________________________________________________________

________ 

3.Parrandalar

:______________________________________________

________ 

chumo

li 

burgu

t 

Qo’y 

Yo’lbar

s 

ot 

timso

h 

ilon 

Xo’roz 

sigir 

laylak 

ukku 

tulki 

quyon 

 

 

Hayvonla

r 

---

 

 

Bazarova D.X 

39 

 

4.Sudralib  

yuruvchilar

:______________________________________________ 

5. 

Qushlar:___________________________________________________

_____ 

 

 

3-topshiriq. 

Hayvonlarning nomlaridan qaysi hayvon ekanligini  ayting? 

 

Moli-Moli 

 

Ruri-Ruri 

 

 

4-topshiriq. 

―Zanjir  ―metodi  orqali  ertakdagi  qaysi  hayvon  birinchi    bo‗lib 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

40 

 

tabriklaganini ketma-ketlikda yozing. 

5-topshiriq. 

Ertak  nomini yana qanday o‗zgartish  mumkin?

 

1-

variant____________________________________________________

______ 

2-

variant____________________________________________________

______ 

 

6-topshiriq. 

Ushbu gaplarni qaysi hayvonlar  aytganini  toping? 

 

  Do„stim 

uchun 

o„rmondagi 

kitob 

do„konidan 

“Ertaklar 

olami”ni tanladim. 

 

Mana 

bu 

ko„zaynakni 

taqsang, 

haqiqiy 

ko„z 

oynakli 

ilonchaga 

aylanasan. 

 

Olgin-u, 

oldirma,nasibangni  yerda 

qoldirma. 

 

Raxmat, 

kuyunchak 

do„stim 

 

 

7-topshiriq. 

Ushbu rasmdan foydalanib ertak qahramonlari rasmini chizing. 

 

Hayvonlar  rasmi. 

 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

41 

 

KALIT SO‗ZLAR 

1. 

Konstruktiv- construct 

2. 

Kompetensiya- competere 

3. 

Inerfaol- interact 

4. 

Integratsiya- integration 

5. 

Sinkveyn- Sinkveyn 

6. 

Kreativlik- creative 

7. 

Ritorika- Ritorika 

8. 

Pedagogika - padagogike 

9. 

Novatsiya-novatio 

10. 

Keys - keys 

11. 

Konsepsiya -conception 

12. 

Inklyuziv- includo 

13. 

Psixologiya -psyuxe-logos 

14. 

Texnalogiya-techno -logoc 

15. 

Eruditsiya - erudition 

16. 

Metod- metodos 

17. 

Klaster - cluster 

18. 

Didaktika -didaktikos 

19. 

Interaktiv - interaction 

20. 

Metafora - Metafora 

21. 

Strategiya- Strategiya 

22. 

Kontent - Kontent 

23. 

Epitet - Epitet 

24. 

Multimedia - Multimedia 

25. 

Esse - essay 

26. 

Annotatsiya- Annototio 

27. 

Slayd - Slayde 

28. 

PISA - The Programme for International Student Assessment 

29. 

PIRLS - Progress in International Reading and Literacy Study 

---

 

 

Bazarova D.X 

42 

 

30. 

TIMSS - Trends in International Mathematics and Science Study 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

43 

 

CHINGIZ  AYTMATOVNING  “JAMILA” QISSASIGA 

YOZILGAN    ESSE . 

 

Men    Chingiz    Aytmatovning  ―Jamila  ―  qissasini    o‗qib  

chiqdim.  Voqea     hodisalar ikkinchi    jahon   urushi  uchinchi    yilga  

qadam    qo‗ygan  davrlarda    bo‗lib    o‗tadi.  Jamila-  katta  oilaga 

tushgan    yangi    kelinchak.Ammo    visol    uzoq    davom  

etmaydi.Urush    yosh    oilaga  nafaqat    hijron  va  ayriliq,  balki 

porakandachilik olib  keladi. Turmush  o‗rtog‗ini  frontga jo‗natgan  

kelin 

,erkakalar 

mennatini 

zimmasiga 

 

olib,dalaga 

chiqadi.Go‗zalligiyu  chaqqonligi  sabab  qaynonasi    uni  begona  

ko‗zlardan  asrash    uchun  yoniga  ―qo‗riqchi‖  qo‗yadi.  Jamila    juda  

sho‗x  yosh    bolaga  o‗xshardi.Bir    qarasangiz  kampirlarga  

suykaliberkalanar,yo bo‗lmasa  qah-qah urib  kular,o‗zicha  qo‗shiq  

aytib  xirgoyi  qilib  yuraradi.Jamilani ko‗z  ostiga olishib  tegishib 

yurganlarni necha bor uning  qaynisi  sezib izzat-nafsiga tegar edi, 

achchiqlanar  edi. 

       Doniyor    nogiron    bo‗lib    frontdan    qaytgan  nasl-nasabi  

noma‘lum  bo‗lgani  keyinchalik  bilishsa  asli  shu  yerda  tug‗ilib  

o‗sgan ,yoshligida yetim  bo‗lib  qolgani  uchun tog‗asining  uyiga  

ketgan    edi.  U    juda    kamgap    odamovi    edi.Jamilaning    qaynisi  

Syext unga  urush  haqida ,front  haqida savol  bersa javob  bermas  

edi.  

Ular 

 

uchchalasi 

 

aravaga 

bug‗doy 

 

tashib  

ishlashardi.Jamilaning    o‗z  akasiday    bo‗lib    qolgan    Syeitga  juda  

qdrli  edi. Uning  yonida  bo‗lar  ed  hamisha. Syeit rasm  chizishga  

qiziqar  edi.Doniyor  qo‗shiq  aytganida uning  butun  vujudida,ona 

suti bilan qoniga singib,bir  qarichligidan  tanish  bolgan manzaralar 

,ovulning  zumrad  osmonida    suzib    yurgan    bulutlar,quyoshning  

botishi hammasi    ko‗z    o‗ngidan    o‗ta  boshladi.‖Jonim  senga  fido, 

---

 

 

Bazarova D.X 

44 

 

ey  muqaddas  dalam  tog‗larim.Elimga    shu    kuch    qudratni    o‗zing  

berding ―deb  ich  ichidan ovoz  kelardi. 

        Shunday    qilib  frontdan  nogiron    bo‗lib kelgan    Doniyor 

nimasi  bilandir  Jamilaning    sevgisini    qozondi.Ularning    o‗rtasida 

sevgi paydo bo‗lganini bilgan  qaynisi ularga qarshilik  qila olmadi. 

Jamila  Doniyor  bilan birga ovuldan  qochib  ketadi.Syeit sevimli  

yangasini akasi  tirikligidayoq begona  bilan ketishiga yo‗l  qo‗yib  

berdi.Butun ovul Jamilani afsus  bilan  qaytishini  kutadi.Faqatgina  

Syeit ularga  baxt  tilaydi. Akasi  Sodiq  frontdan qaytgandan  so‗ng 

Syeit  Toshkentga  undan   Moskvaga  o‗qishga   ketadi    va   mashhur  

rassom bo‗ladi.Uning  birinchi bo‗lib  chizgan rasmi  Doniyor  bilan  

Jamilaning  rasmi edi. Syeit ularni  eslaganda butun yoshligi  ko‗z  

oldiga kelar  edi. 

 Shunda  ―Olis    yo‗ldan   qo‗rqma    Jamila,sening    yo‗ling baxt  

yo‗lidir,sen o‗zingni baxtingni  topding ―, der edi. 

           Chingiz    Aytmatovning    nafaqat    ushbu    asari    balki  

boshqa  asarlaridan  ham    qahramonlar  o‗rtasidagi  umumiylik  va  

ziddiyatlardan  o‗quvchi    ijobiy    natija  kutadi.Asar  yakunida    esa 

kutilmagan nihoya  yuz  ochadi. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

45 

 

YO„L XARITASI 

Tinglovchining o„z kasbiy mahoratini oshirib borishga qaratilgan yo„l xaritasi 

 

№ 

Amalga oshiriladigan 

tadbir (muammo) 

Amalga 

oshirish 

mexanizmi 

Amalga  oshirish 

muddati (yil, oy) 

Kutilayotgan 

natijalar 

diagnostikasi 

1-YIL 

1 

Ona tili, o‗qish, 

matematika faniga oid 

o‗ quv qo‗llanmalar 

yangiliklarni o‗qib 

borish 

Har kuni 

Har kuni 

Ko‗proq fanga oid 

ma‘lumotlarga 

ega bo‗lish 

2 

O ‗. Hoshimovning 

―Ikki eshik orasi‖, 

―Daydi qizning daftari‖ 

asarlarini o‗qish 

har oyda bir marta  darsdan bo‗sh 

vaqtlarda 

Dunyoqarashim 

o‗sadi, zamon 

bilan hamnafas 

bo‗laman. 

2-YIL 

3 

Ta‘limda STEAM 

yondashuv bo‗yicha 

―Sohibqiron Amir 

Temur‖ loyihasini 

yaratish 

Yil davomida  Har oyda 

O‗quvchilar 

bilimini 

oshirish 

4 

PIRLS boshlang‗ich sinf 

o ‗ quvchilarining 

matnni o‗qish va 

tushunish bo ‗ yicha 

texnologiyalarni yaratish 

Yil davomida 

Har chorakda 

Samaradorlikni 

Oshirish 

3-YIL 

5 

Interfaol darslar o‗tib 

ularda multimedialardan 

foydalanish 

Yil davomida  Har darsda 

Darsning sifatli 

o‗tishini 

ta‘minlash 

6 

Kompyuter va axborot- 

Yil davomida  Har hafta 

AKT 

Vositalariga 

---

 

 

Bazarova D.X 

46 

 

 

texnologiyalarini doimiy 

ravishda o‗rganib borish 

va darsda qo ‗ llash 

 

 

Qiziqtirish 

4-YIL 

7 

ZOOM dasturi orqali 

o‗quvchilar bilan 

darslar, to‗garak 

mashg‗ulotlar o‗tishni 

o‗rganish 

Yil davomida 

Reja bo‗yicha  F 

ikrlash 

qobiliyati oshadi. 

8 

—Quvnoq startlar‖, 

―Kim epchilu kim 

chaqqon‖ 

musobaqalarini 

o‗tkazish 

Har doim 

Har chorakda  Sog‗lom 

bo‗lish 

5-YIL 

9 

―Zumrad va qimmat‖ 

ertagi asosida qo ‗ g‗ 

irchoqlar yasab ertakni 

namoyish etish 

Yilda 2marta 

Yilda ikki marta Ko‗proq 

izlanadi. 

10  Sinfda raqs to ‗garagini 

tashkil etish 

Yil davomida 

Yil davomida  Musiqaga 

qiziqtirish 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

47 

 

O‗qish

darslarida

PIRLS  

topshiriqlarni

bajarish

texnalogiyasi

 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

48 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

49 

 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

50 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

51 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

52 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

53 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

54 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

55 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

56 

 



2-topshiriq. Tal’atga ta’rif

bering. 



________________________________

________________________________

________________________________

______________________

 

 

Boboxon

 

---

 

 

Bazarova D.X 

57 

 

 

 

 

---

 

 

Bazarova D.X 

58 

 

 

 

 

 

 



E’tiboringiz

uchun rahmat!