Tayanch tushunchalar: korreksiya, korreksiyalash, faoliyat, korreksion faoliyat, tamoyil, korreksiyalash tamoyillari, bosqich, korreksiyalsh bosqichlari, korreksiyalash shartlari. Korreksion faoliyat mazmuni


Ota-onalar uchun psixologik-pedagogik maslahat



Download 1,82 Mb.
bet5/5
Sana11.11.2022
Hajmi1,82 Mb.
#863817
1   2   3   4   5
Bog'liq
13-mavzu

Ota-onalar uchun psixologik-pedagogik maslahat 
(tibbiy tavsifnoma, psixologik-pedagogik yo‘riqnoma,
metodik tavsiyalarasosidametodik yo’llanmalar berish)
Aso- siy bos-qich-lar
Pedagogik tashxislash (pedagogik kuzatish, anketa, test, ota-onalar va o‘quvchi bilan suhbat asosida birlamchi tashxislash)
Pedagogik onsilium (maktab psixologi, fan o‘qituvchilari, 
tibbiyot xodimlari, sinf rahbari, maktab rahbariyati 
ishtirokidagi maslahatlashuv)
Tibbiy tekshirish va tahlil (maxsus psixologik-tibbiy 
o‘rganish va tahlilnatijalarini baholash)
Korreksion-rivojlantiruvchi mashg‘ulotlar (“Individual 
rivojlanish dasturi” asosida pedagogic tuzatishni amalga oshirish)
 Fanlarni o‘zlashtira olmaslikni korreksiyalash bosqichlari
6-bosqich
Pedagogik refleksiya (pedagogik kuzatish, anketa, test, ota-onalar va o‘quvchi bilan suhbat asosida ikkilamchi tashxislash)
7-bosqich
Pedagogik strategiya(“Istiqbolli rivojlantirish dasturi”ni ishlab 
chiqish negizidanavbatdagi pedagogic vazifalarni belgilash)

O’quvchilarda kuzatiladigan fanlarni o’zlashtira olmaslikni korreksiyalashda uni keltirib chiqaruvchi sabablarni o’rganish va o’zlashtira olmaslik darajasini baholash muhim ahamiyatga ega. Bu o’rinda bir qator metod va metodikalardan foydalanish samarali sanaladi. Masalan “O’quvchilarning o’quv fanlariga bo’lgan munosabatini o’rganish” anketasi (N.S.Luskanova), “O’quv fanlarini o’zlashtirishga bo’lgan motivatsiyalarni aniqlash” anketasi (N.A. shamova), “O’quvchining maktabdagi muvofaqiyatini aniqlash” anketasi (N.A.Shamova) va shu kabi boshqa metod va metodikalarni misol qilib keltirishimiz mumkin. Mazkur anketa savollari orqali biz o’quvchidagi fanlarga bo’lgan qiziqishning darajalarini belgilab olamiz va shu natijalarga asoslanib korreksiyon ishlarni amalga oshiramiz.


Nazorat savollari.
1. Korreksiya tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
2. Korreksiyalsh(pedagogik tuzatish) nima?
3. Korreksiyalash jarayonida qanday tamoyillar ustivorlik kasb etadi?
4. Psixologik-pedagogik tuzatish qanday yo’nalishlarda amalga oshiriladi?
5. “Fanlarni o’zlashtira olmaslik” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
6. “O’zlashtira olmaslik” tushunchasi negzida qanday hodisalar aks etadi?
7. Fanlarni o’zlashtira olmaslikning asosiy sabablari nimalardan iborat?
E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!
Download 1,82 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish