«tasdiqlayman» Urganch davlat universiteti

 
1.3. Fanning o’quv rejadagi boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi va uslubiy jihatdan uzviy ketma-
ketligi 
 
Insonlarni texnosferadagi faoliyati xavfsizligining asoslarini o‘rganish avvalo, tirik mavjudotlarning o‘zaro va 
atrof-muhit bilan bir-biriga munosabati to‘g‘risidagi umumiy bilimlarda HFXning o‘rnini bilishdan boshlanadi. 
«Hayot faoliyati xavfsizligi» fanini o‘qitish talabalarning o‘quv rejasida rejalashtirilgan matematik va tabiiy 
hamda umumkasbiy va ixtisoslik fanlardan olgan bilimlariga tayangan holda olib boriladi.
 
 
1.4. Fanning ishlab chiqarishdagi o’rni 
 
Hayot faoliyati xavfsizligi fanini o‘rganish nafaqat texnosferada xavflar tug‘ilganda, balki ishlovchilarni kasb 
kasalligiga chalinishlarini qisqartirish, baxtsiz hodisalar oldini olish shuningdek, biosferada (atrof-muhitda) yuz 
beradigan favqulodda vaziyatlarda insonlar o‘limi va moddiy zararlar miqiyosini kamaytirish imkonini beradi.
 
1.5. Fanni o’qitishda yangi axborot-pedagogik texnologiyalar 
Yo‘nalishning o‘ziga xos xususiyatlari dasturni interfaol usullarda o‘zlashtirishni taqazo qiladi. Bunda asosiy 
e‘tibor auditoriya mashg‘ulotlarida va mustaqil tayyorgarlikda o‘zlashtiriladigan chuqurlashtiriladigan nazariy 
bilimlarga hamda ob‘ektiv jarayonlar va hodisalarga nisbatan dunyoqarashni shakllantirishda ma‘ruza 
mashg‘ulotlariga katta o‘rin ajratiladi. 
Dastur materiallarini o‘zlashtirish to‘rt xil: 
- muammoli mavzular bo‘yicha; 
- mustaqil o‘zlashtirilishi murakkab bo‘lgan bo‘limlar bo‘yicha; 
- ta‘lim oluvchilarda alohida qiziqish uyg‘otuvchi bo‘limlar bo‘yicha; 
- oldinga siljigan ma‘ruzalarni interfaol usulda o‘qitish yo‘li bilan; 
-mustaqil ta‘lim olish va ishlash, kollekviumlar va munozaralar jarayonida o‘zlashtiriladigan bilimlar bo‘yicha 
mashg‘ulotlar o‘tkazish yo‘li bilan