Tasdiqlayman” Urdu o`quv ishlar bo`yicha prorektor dots. S. Xodjaniyozov

SEMINAR MASHG’ULOTLARI

4- semestr

№	seminar mashg’ulotlari mazmuni	Adabiyotlar	Ped.tex. qo`llanilishi	Ajr. s
	Eng qadimgi yozma yodgorliklarda ta’lim-tarbiya masalalari. Hadis ilmiva uning tarbiyaviy ahamiyati. Abu Nasr Forobiyning pedagogik g‘oyalari. Abu Ali ibn Sino ta’lim-tarbiya haqida. Yusuf Xos Hojib, Mahmud Qoshg‘ariy vaAhmad Yugnakiyning ta’limiy-axloqiy qarashlari. Kaykovusning “Qobusnoma” asari va juvonmardlik tarbiyasi. Mirzo Ulug‘bekning pedagogik g‘oyalari va ta’lim rivojidagi xizmatlari. Abdurahmon Jomiyning ta’limiy-ahloqiy qarashlari Alisher Navoiyning pedagogik qarashlari. Jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari. AbdullaAvloniyning pedagogik qarashlari.	[A-1,11,12,13 Q-1,2,23,24]	“Aqliy xujum”	2s
	O’zbekiston Respublikasining Birinchi Prezidenti I.A.Karimov va Prezident Sh.Mirziyoyev asarlarida jamiyat rivojining ma’naviy-axloqiy negizlari va yuksak ma’naviyatli shaxsrii shakllantirishga doir kontseptual fikrlaming ifoda etilishi.	[A-2,4,5,6,9,14 Q-1, 2, 4,14]	“BBB” metodi	2s
	Yan Amos Komenskiyning pedagogik tizimi. Konstantin Dmitriyevich Ushinskiyning pedagogik tizimi. XX asr jaxon ta’lim tizimidagi globol tendentsiyalar	[A-1,11,12,13 Q-1,2,23,24]	“Aqliy xujum”	2
4	Pedagogik faoliyatning tuzilishi va turlari. Pedagogik mahoratning asosiy komponerttlar. Pedagogik qobiliyat va uni shakllantirish yo’llari.O’qituvchining kommunikativ qobiliyati	[A-2,4,5,6,9,14 Q-1, 2, 4,14]	“BBB” metodi	2
5	. Pedagogik muloqot. Pedagogik taktika. Pedagogik etika va etiket. Pedagogik texnika: mimika, pantomimika, jest. Nutq texnikasi. O’qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etish va ilg’or pedagogik tajribani to’plash	A-1,11,12,13 Q-1,2,23,24]	“Sinkveyn metodi”	2
	Jami			10

“Pedagogika nazariyasi” kursi bo‘yicha mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni

Mustaqil ta’lim mazmuni ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari mavzulari asosida shakllantiriladi. Biroq mustaqil ta’lim ko‘proq ma’ruza va seminar

mashg‘ulotlarida o‘rganilmagan masalalarni o‘z ichiga qamrab oladi. Mustaqil ta’lim asosida o‘qib-o‘rganilgan masalalar fan bo‘yicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida o‘z aksini topadi.

Mustaqil ta’limni tayyorlashda mazkur fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish;

adabiyotlar asosida referat yozish;

kitob va maqollalarga annotatsiya yozish;

Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.

“Pedagogika tarixi” kursi bo‘yicha mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni

Mustaqil ta’lim mazmuni ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari mavzulari asosida shakllantiriladi. Biroq mustaqil ta’lim ko‘proq ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarida o‘rganilmagan masalalarni o‘z ichiga qamrab oladi. Mustaqil ta’lim asosida o‘qib-o‘rganilgan masalalar fan bo‘yicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida o‘z aksini topadi.

Mustaqil ta’limni tayyorlashda mazkur fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish;

adabiyotlar asosida referat yozish;

kitob va maqollalarga annotatsiya yozish;

Internet tarmog‘idan axborotlar izlash va tahlil etish.

“Pedagogik mahorat” kursi bo‘yicha mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni
Mustaqil ta’lim mazmuni ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari mavzulari asosida shakllantiriladi. Biroq mustaqil ta’lim ko‘proq ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarida o‘rganilmagan masalalarni o‘z ichiga qamrab oladi. Mustaqil ta’lim asosida o‘qib-o‘rganilgan masalalar fan bo‘yicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida o‘z aksini topadi.

Mustaqil ta’limni tayyorlashda mazkur fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish;

adabiyotlar asosida referat yozish;

kitob va maqollalarga annotatsiya yozish;

Internet tarmog‘idan axborotlar izlash va tahlil etish.

Mustaqil ta’limning mavzulari(3-semestr)

№	Mavzu	Topshiriq shakli	Adabiyotlar	Soat
1	Kadrlar tayyorlash Milliy modeli.	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[2,8,25,29]	4
2	Pedagogika fan sifatida	adabiyotlar asosida referat yozish	[1,9,28,33]	4
3	Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari.	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[2,14,28,34]	4
4	Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi.	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[1,7,28,35]	4
5	Tarbiyaning maqsad va vazifalari.	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[2,11,21,22]	4
6	Yaxlit pedagogik jarayon	adabiyotlar asosida referat yozish	[1,7,25,26]	4
7	Didaktika ta’lim nazariyasi sifatida.	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[3,8,26,27]	4
8	Ta’lim qonuniyatlari.	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[1,11,33,34]	4
9	Ta’lim tamoyillari	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[1,7,33,35]	4
10	Ta’lim mazmuni	adabiyotlar asosida referat yozish	[3,8,13,18]	4
11	Ta’lim metodlari va vositalari.	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[1,11,14,28]	4
12	Ta’lim turlari va ta’limni tashkil etish shakllari.	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[2,8,28,29]	4
13	Dars – ta’limni tashkil etishning asosiy shakli.	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[11,19,25,31]	4
14	Ta’lim olganlikni tashxis etish.	adabiyotlar asosida referat yozish	[2,8,25,29]	4
15	Ta’lim sifatini baholash bo’yicha xalqaro tadqiqotlar.	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[1,9,28,33]	4
				60

Mustaqil ta’limning mavzulari(4-semestr)

№	Mavzu	Topshiriq shakli	Adabiyotlar	Soat
1	Taibiya jarayonining mohiyati va mazmuni.	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[2,8,25,29]	4
2	O’quvchilar jamoasi - yaxlit pedagogik jarayonning asosiy shakli.	adabiyotlar asosida referat yozish	[1,9,28,33]	4
3	Tarbiyaning umumiy metodlari.	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[2,14,28,34]	4
4	O’quvchilaming ilmiy dunyoqarashini shakllantirish	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[1,7,28,35]	4
5	O’quvchilaming aqliy tarbiyasi.	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[2,11,21,22]	4
6	Fuqarolik tarbiyasi.	adabiyotlar asosida referat yozish	[1,7,25,26]	4
7	Ma’naviy-axloqiy tarb:iya	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[3,8,26,27]	4
8	Mehnat tarbiyasi.	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[1,11,33,34]	4
9	Jismoniy va estetik tarbiya.	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[1,7,33,35]	4
10	Oila tarbiyasi asoslari	adabiyotlar asosida referat yozish	[3,8,13,18]	4
11	O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizinii.	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[1,11,14,28]	4
12	Ta’lim muassasasi menejmenti.	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[2,8,28,29]	4
13	Korreksionpedagogika asoslari.	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[11,19,25,31]	4
14	“Avesto”da ta’lim-tarbiyaga oid fikrlar.	adabiyotlar asosida referat yozish	[2,8,25,29]	4
15	Imom Al-Buxoriyning pedagogik g’oyalari.	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[1,9,28,33]	4
16	Abu Abdulloh Muhammad ibn Muso al-Xorazmiyning didaktik g’oyalari	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[2,14,28,34]	4
17	Abu Nasr Forobiytiing pedagogik qarashlari	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[1,7,28,35]	4
18	Abu Rayhon Beruniyning pedagogik qarashlari.	adabiyotlar asosida referat yozish	[2,11,21,22]	4
19	Mahmud Qoshg’ariyning pedagogik qarashlari.	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[1,7,25,26]	4
20	Ahmad Yassaviyning pedagogik g’oyalari.	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[3,8,26,27]	4
21	Umar Hayyomning ta’lim-tarbiyaga oid fikrlari	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[1,11,33,34]	4
22	Amir Temur o’gitlarining tarbiyaviy ahamiyati.	adabiyotlar asosida referat yozish	[1,7,33,35]	4
23	Alisher Navoiyning pedagogik qarashlari	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[3,8,13,18]	4
24	Munis Xorazmiyning “Savodi ta’lim” asarining didaktik ahamiyati	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[1,11,14,28]	4
25	Husayin Voiz Koshifiyning axloqiy qarashlari	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[2,8,28,29]	4
26	Muhammad Sodiq Qoshg’ariyning pedagogik qarashlari	adabiyotlar asosida referat yozish	[11,19,25,31]	4
27	Anbar Otinning pedagogik fikrlari	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[2,8,25,29]	4
28	Munawar Qori Abdurashidxonovning pedagogik qarashlari.	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[1,9,28,33]	4
29	Qadimgi Sparta va Afina maktablarida ta’lim-tarbiya	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[2,14,28,34]	4
30	Iogann Genrix Pestalotstsining pedagogik g’oyalari	adabiyotlar asosida referat yozish	[1,7,28,35]	4
31	Yan Amos Komenskiyning pedagogik g’oyalari К D.Ushinskiyning pedagogik g’oyalaii	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[2,11,21,22]	4
32	XX asr jahon ta’lim tizimidagi global tendentsiyalar	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[1,7,25,26]	4
33	Innovatsion-pedagogik faoliyat modellari.	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[2,8,25,29]	4
34	Kreativ kompetentlik.	adabiyotlar asosida referat yozish	[1,9,28,33]	4
35	Akmeologik qobiliyat.	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[2,14,28,34]	4
36	Kommunikativ kompetentlik	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[1,7,28,35]	4
37	Pedagogik muloqot tizimi va uni tashkil etish texnologiyasi	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[2,11,21,22]	4
38	Pedagogik nizolarni bartaraf etish texnologoiayasi.	adabiyotlar asosida referat yozish	[1,7,25,26]	4
39	O’qituvchininh rejissorlik va aktyorlik ko’nikmalari	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[2,8,25,29]	4
40	O’qiyuvchining o’quvchilaming bilish faoliyatini boshqarish mahorati.	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[1,9,28,33]
41	Tarbiyaviy ishni tashki 1 etish mahorati	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[2,14,28,34]
42	Kasbiy yetuklik va pedagogning o’z-o’zini rivojlantirishi	adabiyotlar asosida referat yozish	[1,7,28,35]
43	Pedagogik refleksiya	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[2,11,21,22]	2
44	Pedagogik imij	Internet tarmog‘idan azborotlar izlash va tahlil etish.	[1,7,25,26]	2
45	Pedagogik ijodkorlik.	darslik va o`quv qo`llanmalar boyicha mavzularni konspektlashtirish	[2,8,25,29]	2
46	Pedagogik madaniyat	adabiyotlar asosida referat yozish	[1,9,28,33]	2
47	O’qituvchining individual uslubi	kitob va maqollalarga annotatsiya yozish	[2,14,28,34]	2
	Jami

.