"Tasdiqlayman" Toshkent Moliya instituti o’quv ishlari bo’yicha prorektor i f. d., prof

Talabalar soni: 62
Vaqti: 2 soat
Mashg’ulot shakli	Informatsion – ko’rgazmali ma’ruza
Ma’ruza rejasi	“Ma’naviyat asoslari” fanining predmeti, uning tariflari hamda maqsad, vazifalari. “Ma’naviyat asoslari” kursining asosiy tamoyillari, uni o’rganish uslublari va boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi. “Ma’naviyat asoslari” fanining komil inson shaxsini shakllantirishdagi alohida o’rni.
Mashg’ulotning maqsadi: Ma’naviyat asoslari fanining predmeti, ma’naviyat hamda ma’naviyatning kategoriyalari haqida umumiy tasavvurni shakllantirish, ma’naviyatni rivojlantirish – davlat siyosatida ustuvor soha ekanligi haqida tushuncha hosil qilish
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyati natijalari:
Ma’naviyatning ta’rifi to’g’risida mulohazalar yuritadi va uni falsafiy tahlil qilish	«Ma’naviyat asoslari» fanining pred-meti va «ma’naviyat» tushunchasi mohiya-tini aytib beradi hamda falsafiy mushohoda yurita oladi
Ma’naviyatning asosiy tarki-biy qismlari va kategoriya-lari bilan tanishtirish	Ma’naviyatning asosiy tarkibiy qism-lari va kategoriyalari, uning rivoj-lanish qonuniyatlarini sanab beradi va izoh beradi
Ajdodlar ma’naviy merosining avlodlar hayotida namoyon bo’lishi va uning xususiyatlari bilan tanishtirish	Ajdodlar ma’naviy merosining avlodlar hayotida namoyon bo’lishi va uning xususiyatlarini aytib bera oladi
O’qitish usullari va texnika	Ma’ruza, «Klaster», bahs-munozara, muammoli vaziyatlar usuli, FSMU texno-logiyasi
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, proektor
O’qitish shakllari	Jamoa, to’g’ridan-to’g’ri va guruhlarda ishlash
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash

Ma’ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish. (10 minut)	1.1. Ma’ruzaning mavzusini e’lon qila-di, o’quv mashg’ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi	Mavzu nomini yozib oladilar
	1.2. Har bir talabaga mavzu bo’yicha tarqatma materiallarni tarqatadi	Tarqatmalardan foydalanadi
	1.3. Mavzu bo’yicha ma’ruza mashg’uloti-ning tayanch iboralari va ma’ruza reja-siga izoh beradi. Mavzu yuzasidan blits-so’rov usulida ma’lum bo’lgan tushunchalarni faollashtiradi	O’UM ga qaraydilar. O’z fikrini erkin namoyon etadi
II-bosqich. Asosiy (60 minut)	2.1. O’quv mashg’ulotining birinchi sa-voli bo’yicha ma’ruza qiladi. Ma’na-viyatning ta’rifi to’g’risidagi mulohaza-larni slaydlar orqali falsafiy tahlil qiladi. (1-ilova). Talabalarni mulo-hazaga tortish maqsadida ularga savol-lar bilan murojaat qiladi: 1. Ma’naviyat nima? 2. Ma’naviyatning shaxs, millat, jamiyat hayotidagi o’rni nimada? 3. Ma’naviyatning asosiy tushunchalariga nimalar kiradi? Talabalarning fik-rini tinglab, birinchi rejani umum-lashtiradi	Yozadilar. Tinglaydilar. Savollarni muhokama qilib, ularga javob beradi.
	2.2. Ma’naviyatning asosiy kategoriyalari, uning rivojlanish qonuniyatlari hamda fanni o’rganish metodlarini slaydlar orqali tushuntiradi. (2-ilova) Har bir savolni kalit so’zlar orqali umumlashtirib beradi. Ba’zi bir kalit so’zlarning mohiyatini «Klaster» usulidan foydalanilgan holda yoritib beradi	Tinglaydilar. Slaydga e’tibor qaratadi, yozib boradi. Klaster tuzadilar
	2.3. Mavzu yuzasidan uchinchi savolni tushuntirishda FSMU texnologiyasidan foydalaniladi. FSMU texnologiyasida berilgan: «Yuksak ma’naviyat – jamiyat taraqqiyotining asosi bo’la oladimi?» - degan fikrlarni tinglab, qo’shimcha qiladi. Shu tariqa uchinchi savolni umumlashtirib, xulosalaydi	Juft-juft bo’lib, jadvalni to’ldiradilar.
	2.4. Ma’naviy meros – milliy taraqqiyotning muhim omili ekanligini, «Qadriyat», «Madaniyat», «Mafkura» tushunchalari va ularning jamiyat taraqqiyotidagi o’rnini hayotiy misollar yordamida gapirib beradi	Tinglaydilar, erkin fikr bildiradilar
	2.5. Tayanch iboralarga qaytiladi. Talaba-lar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi	Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladilar.
III-bosqich. Yakuniy bosqich. (10 minut)	3.1. Ma’ruzada qilingan har bir savol qanday hal qilinganligi to’g’risida umumiy yakuniy xulosa beradi	Eshitadi.
	3.2. Talabalarning bilim va ko’nikma-lari baholanadi	O’zini qiziqtirgan savollar beradi
	3.3. Kelgusi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish bo’yicha topshiriqlar va foydala-niladigan adabiyotlar tavsiya etiladi	Eshitadi va O’UM ga qaraydilar

1(2.1)-Ilova

O’quv vizual materiallar

1-slayd

«Ma’naviyat» tushunchasining falsafiy tahlili

Ma’naviyat – insonning ruhiyatini, uning o’z-o’zini anglashi,

didi, farosati, adolat bilan razillikni, yaxshilik bilan

yomonlikni, go’zallik bilan xunuklikni, vazminlik bilan

johillikni ajrata bilish qobiliyatini, aql-zakovatini,

yuksak maqsad va g’oyalarni qo’ya bilish, ularni amalga

oshirish uchun harakat qilish va intilish salohiyatidir.