Tasdiqlayman” O‘quv va tarbiyaviy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari I. Tojiboyev 2021 yil“ ”,“ ” “O‘quv reja, baho va baholash”

27-mavzu. Pedagogik monitoring O‘quv natijalarini zamonaviy baholashning asosiy prinsipi sifatida monitoring. Monitoring faoliyatni nazorat qilish va baholash sifatida.
2
28	28-mavzu. Pedagogik monitoring funksiyalari.	2
29	29-mavzu. Baholash va axborot texnologiyalari O‘quv yutuqlarini hisobga olish, ma'lumotlarni qayta ishlash, yakuniy ko‘rsatkichlarni hisoblash va hisobotlarni shakllantirish uchun axborot texnologiyalarini qo‘llash.	2
30	30-mavzu. O‘qitish natijalarini nazorat qilishning zamonaviy vositalaridan foydalangan holda o‘quv mashg‘ulotlarini rejalashtirish.	2
	Jami	60

Amaliy mashg‘ulotlar:

№	Amaliy mashg’ulot mavzulari	Amaliy mashg’ulot	Topshirikni bajarilishi
1	Ta'lim tizimini tashkil qilishda me'yoriy –xuquqiy xujjatlar.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
2	Ta'lim jarayonida o‘quv rejaning ahamiyati va o‘rni.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
3	Ta'lim maqsadlari taksonomiyasi va o‘qitish natijalari	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
4	Zamonaviy ta'lim jarayonida pedagogik nazorat.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
5	Ta'lim sifati tushunchasi. Baho sifatni boshqarish elementi sifatida.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
6	Baholashda reyting tizimi.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
7	Baholashda portfolio vazifasi.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
8	Kredit tizimi doirasida bilimlarni baholash tartibi.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
9	Pedagogik nazorat shakllari.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
10	Pedagogik testlar.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
11	Anketa o‘tkazish – pedagogik tadqiqot metodi sifatida.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
12	Ta'limning amaliy natijalarini baholash vositasi sifatida kurs ishi va kurs loyihasini o‘rni va o‘tkazish tartiblari.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
13	O‘quv yutuqlarini baholashning zamonaviy vositalari.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
14	Pedagogik monitoring funksiyalari.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
15	Baholash va axborot texnologiyalari.	2	Asosiy tushinchalar bo’yicha xujjat tayyorlash
	Jami	30

Mustaqil ishni tashkil etishning shakli va mazmuni
Talaba mustaqil ishni tayyorlashda fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
- darslik va o’quv qo’llanmalar bo’yicha fan boblari va mavzularini o’rganish;
- tarqatma materiallar bo’yicha ma’ruzalar qismini o’zlashtirish;
- avtomatlashtirilgan, o’rgatuvchi va nazorat qiluvchi dasturlar bilan ishlash;
- maxsus adabiyotlar bo’yicha fan bo’limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
- lokal va global kompyuter tarmog’idagi ma’lumotlarni tahlil qilish;
- masofali ta’lim texnologiyalardan foydalanib fan mavzularini o’rganish.
Mustaqil ishning asosiy shakllari bo’lib, konspekt tayyorlash, nazorat ishi, ma’ruza matnini yozish, internetdan foydalanib, fanga oid bo’lgan yangi ma’lumotlarni olish va boshqalar qiradi.


Tavsiya etilayotgan mustaqil ishlarning mavzulari:

№	Mavzu	soat	Shakli
1	Ta'lim jarayonini tashkil qilishda tayanch me'yoriy-huquqiy xujjatlar ta'minoti	2	Referat tayorlash
2	Davlat ta'lim standarti tarkibiy qismlari	4	Referat tayorlash
3	O‘quv rejani tuzishda foydalaniladigan me'yoriy va metodik hujjatlar	4	Referat tayorlash
4	O‘quv dasturlari	4	Referat tayorlash
5	O‘zbek va xalqaro tizimlar faoliyati hamda ta'lim oluvchilar ta'limda erishgan yutuqlarini baholash dasturlarining maqsad, vazifa va natijalari	4	Referat tayorlash
6	Hozirda fan va ta'limning dolzarb masalalari	4	Referat tayorlash
7	Nazoratni tashkil etishda ta'lim oluvchilar xususiyatlarini hisobga olish	4	Referat tayorlash
8	Boholashga oid fikrlar va qaydlarni shakllantirish, ta'lim oluvchilarning o‘qituvchi bilan qayta aloqalarini nazorat qilish va ta'minlashni amalga oshirish	4	Referat tayorlash
9	Pedagogik baho: komponentlar, o‘lchash darajalari	4	Referat tayorlash
10	Pedagogik faoliyat natijalarini baholashning an'anaviy va noan'anaviy vositalari.	4	Referat tayorlash
11	Nazorat-baholash faoliyatini tartibga solish, o‘quv faoliyatida o‘zini o‘zi boshqarishni faollashtirish	4	Referat tayorlash
12	O‘zini o‘zi nazorat qilish hamda o‘zini o‘zi refleksiya qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishni rag‘batlantirish mexanizmlari.	4	Referat tayorlash
13	Milliy va xorijiy ta'lim amaliyotida reyting tizimini qo‘llash	4	Referat tayorlash
14	Milliy va xorijiy amaliyotda portfolio topologiyasi, uni amalga oshirish shakllari, komponentlari	4	Referat tayorlash
15	Yakuniy bahoni va uni ahamiyati.	4	Referat tayorlash
16	Kredit tizimi doirasida bilimlarni baholash tartibi.	4	Referat tayorlash
17	Baholashning asosiy mezonlari	4	Referat tayorlash
18	Portfolio tizimini loyihalashtirish: toifani aniqlash, tarkibiy qismlari, amalga oshirish shakllari, yakuniy baholashni shakllantirish usullari, tashkil etish va hujjatlashtirish.	4	Referat tayorlash
19	Pedagogik nazorat shakllari: nazorat ishlari, anketa o‘tkazish, test olish	4	Referat tayorlash
20	O‘qitish natijalarini nazorat qilish uchun testni qo‘llashning afzalliklari va kamchiliklari.	4	Referat tayorlash
21	Test natijalarini statistik qayta ishlash va interpretatsiya qilish	4	Referat tayorlash
22	Anketa va so‘rovlar shakllari.	4	Referat tayorlash
23	Anketada savollar turlari. Anketa o‘tkazishning uch shakli: frontal, individual va kombinatsiyalashgan.	4	Referat tayorlash
	Jami	90

Yuklama

Mashg‘ulot turi	Soatlar
Ma’ruza	60
Laboratoriya	-
Amaliy mashg’ulot	30
Mustaqil ish	90
JAMI	180

Ta’lim strategiyasi
Kursning borishi quyidagicha amalga oshiriladi: ma’ruza darsida talaba kurs bo‘yicha zaruriy nazariy bilimlarni oladi. Talaba semestr davomida ikki marta oraliq nazoratdan o‘tadi. Amaliy mashg‘ulotda o‘qituvchi ma’ruzada olingan nazariy bilimlarning amaliy tatbiqini namoyish qiladi. Har bir amaliy mashg‘ulot oxirida talabaga mustaqil bajarishi uchun individual vazifa beriladi. Talabalarga ta’lim berish Elektron jadval(Excel), Access dasturiy vositasidan foydalangan holda amalga oshiriladi.


Talabalarni baholash
Kursning nazariy qismi semestr davomida ikki marta oraliq nazorat ishi olish bilan baholanadi.
Amaliy mashg'ulotda barcha mustaqil ishlar baholanadi va baholar yig'indisi hisoblanadi:
Oraliq nazorat : 30% (30 ball)
Joriy nazorat: 20% (20 ball)

Oraliq nazorat (ON): Ikkita oraliq baholash ishidan iborat.

1-Oraliq baholash (1-OB) ga 15 ball, 2-Oraliq baholash (2-OB) ga 15 ball.
Jami 30 ball.
Joriy nazorat (JN): Amaliy mashg'ulotda barcha mustaqil ishlar baholanadi va baholar yig'indisi hisoblanadi:
Jami 20 ball.
Umumiy 20+30= 50 ball.
Yakuniy nazorat: 50% (50 ball).
Umumiy max ball: ON(30)+JN(20)+YaN(50)=100


Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbalari
Asosiy adabiyotlar:

1. 
   Abduqodirov A.A., Pardayev A.X. Ta’lim jarayonini texnologiyalashtirish nazariyasi va metodologiyasi. – Toshkent: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2012.
   
2. 
   Самылкина Н.Н. Современные средства оценивания результатов обучения. - М.: Лаборатория знаний, 2015. 811с.
   
3. 
   Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.
   
4. 
   Shepard, L. A., Hannaway, J., and Baker, E. (2009). Standards, assessments, and accountability:Education policy White Paper, Washington, DC: National Academy of Education.
   
5. 
   Чернявская, А.П., Гречин, Б.С. Современные средства оценивания результатов обучения: учебно-методическое пособие. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ. - 2008.
   
6. 
   Гринченко, И. С. Современные средства оценивания результатов обучения / И.С. Гринченко. - М.: Перспектива, 2008. - 132 c.
   

Qo'shimcha adabiyotlar

7. 
   Mirziyoyev Sh.M. O'zbekiston Respublikasini yanada rivojlanti-rish bo'yicha HARAKATLAR STRATEGIYASI to'g'risida. (O'zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to'plami, 2017 y., 6-son, 70-modda, 20-son, 354-modda).
   
8. 
   O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi PF-4947- sonli Farmoniga 1-ILOVA: 2017 — 2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha HARAKATLAR STRATЕGIYASI.
   
9. 
   O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 20 apreldagi “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ-2909 sonli Qarori
   
10. 
    БочкареваТ.Н. современные средства оценивания результатов обучения. Учебное методическое пособие. Махачкала: Издательство «Апробация», 2019 –108с.
    
11. 
    I.Aldjanova “O‘quv portfoliosi – bo‘lajak o‘qituvchilarda kasbiy kompitentlikni shakllantirish vositasi sifatida” Pedagogik ta’lim jurnali, 2012 yil 4-son, 46-bet.
    
12. 
    S.Musayeva “Portfolioning maqsad va mohiyati” Pedagogik ta’lim jurnali, 2013 yil 1-son, 20-bet.
    
13. 
    У.Бегимкулов, Т.Шоймардонов и др. Информационно-методическое обеспечение непрерывности образовательного процесса на основе электронного сопровождения. Материалы международной конференции. Санкт-Петербург (Россия), 2012 год, 5 стр.
    

Axborot manbaalari
1. http://uchebnikionline.ru 8. www.bankreferatov.ru
2. http://www.elkutubhona.narod.uz 9. www.e-referat.ru
3. http://www.uz.ref.uz 10. www.km.ru/education
4. http://www.ref.uz
5. http://www.pedagog.uz
6. http://ziyonet.uz
7. www.referat.ru