Tasdiqlayman” O`quv va tarbiya ishlari bo’yicha director o`rinbosari t f. n. O`. R. Fayziyeva “ ” 2019 yil Kafedra: 1-tibbiy biologik fanlar fan: farmakologiya m- xolinoreseptorlarga ta`sir etuvchi vositalar

2. Amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti (160 daq.)	O’qituvchi faoliyati	Talaba faoliyati
1-bosqich. Kirish (5 daq.)	1.1. Davomatni tekshiradi. 1.2. Mavzu nomini e’lon qiladi, mashg’ulotning maqsadi va undan kutilayotgan natijalarni tushuntiradi. 1.3. Mashg’ulot rejasi va uni o’tkazish xususiyatlari bilan tanishtiradi. 1.4. Talabalarning bilimlarini va amaliy ko’nikmalarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi	1.1. Tinglaydi. 1.2. Tinglaydi, yozib oladi. 1.3. Tinglaydi, aniqlashtiradi, savollar beradi 1.4. Tinglaydi, aniqlashtiradi, savollar beradi.
2-bosqich. Nazariy qism (65daq.)	2.1. Mavzuning kalit savollari bo’yicha savol-javob o’tkazadi va talabaning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi. 2.2. Talabalar tomonidan to’liq o’zlashtirilmagan savollarga tushuntirish beradi 2.3. Talabalarni kichik guruhlarga bo’ladi. Kichik guruhlarda yechish uchun vaziyatli masalalar va ulardan kelib chiquvchi prezentastiyalarni bajarish topshirig’ini beradi. 2.4. Prezentastiyalarni, ularni muhokamasini va guruhlarni chiqishlarini o’zaro baxolashni tashkillashtiradi. 2.5. Mashg’ulot uchun rejalashtirilgan interaktiv o’yin “O’rgimchak to’ri” ning senariysini aytib o’tadi. O’tkazilishini tashkillashtiradi. Interaktiv o’yin asosida talabalarni bilimlarini faollashtiradi. Xulosa qiladi. 2.6. Grafik organayzerning – “Nima uchun” sxemasini tuzish qoidalarini va mohiyatini tushuntiradi. Yakka tartibda topshiriq beradi: M – xolinomimetiklarni“Nima uchun” sxemasi asosida muhokama qiladi. Bajarilgan topshiriqning jamoaviy muhokamasini tashkillashtiradi. 2.7. Tarqatma materiallarni ko’rsatadi.	2.1. Savollarga javob beradi 2.2. Tinglaydi. 2.3. Kichik guruhlarga bo’linadi, guruhlarda vaziyatli masalalarni yechadi 2.4. Guruhlar o’z yechimlari bilan prezentastiyalarini taqdim etadilar, qolgan ishtrokchilar guruh taqdimotini baholaydi, savollar beradi, o’z fikrlarini bildiradi. 2.5. Tinglaydi, aniqlashtiradi, topshiriqni bajaradi, savollarni muhokama qiladi. 2.6. Tinglaydi, aniqlashtiradi, grafik organayzerni yakka tartibda to’ldiradi. Topshiriqning bajarilishini jamoaviy muhokama qiladi. 2.7. Tarqatma materiallarni o’rganadi
3-bosqich. Amaliy qism (85daq.)	3.1. Mashg’ulotning amaliy qismini bajarilishi bo’yicha yo’riqnomani beradi 3.2.Talabalarga yozma nazorat savollarini va amaliy ko’nikmalarini bajarilishi bo’yicha topshiriq beradi – resept yozish 3.3. Amaliy ishning natijalarini va uyga berilgan yozma vazifalarni tekshiradi	3.1.Tinglaydi, savollar beradi 3.2. Daftarda nazorat savollariga javob beradi va reseptura bo’yicha topshiriqlarni bajaradi. 3.3. Tinglaydi, xatolarini to`girlaydi
4- bosqich. Yakuniy qism (5 daq.)	4.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi. 4.2. Talabalarning nazariy va amaliy qismlari bo’yicha bilim darajasini baholaydi va baholarni e’lon qiladi 4.3. Keyingi mashg’ulotga topshiriq, mavzu bo’yicha kerakli adabiyotlar va internet saytlar ro’yxatini beradi	4.1. Tinglaydi. 4.2. Tinglaydi. 4.3.Tinglaydi, yozib oladi