«Tasdiqlayman» O‘quv ishlari prorektori Xolmurodov
Gitero halqali birikmalar sintezi
Download 52,11 Kb.
|
Орг бирик син 2021
|
“Organik birikmalar sintezi” fani bo`yicha amaliy mashg`ulotining kalendar tematik rejasi
Organik birikmalar sintezi fani bo`yicha labarotoriya mashg`ulot- larning kalendar tematik rejasi
Mustaqil ta'limni tashkil etishning shakli va mazmuni Talaba mustakil ishni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi: *tavsiya etilgan darslik va o'quv qo'lanmalaridan foydalangan holda kimyo tarixining har bir davrini aniq tavsiflash; * tavsiya etilayotgan seminar hamda amaliy mashg'ulotlari mavzulari bo'yicha konspektlar tuzish va seminar va amaliy mashg`ulotlarda faol qatnashish; *mustaqil ishni tayyorlash uchun sanab o'tilgan shakllardan foydalanish jarayonida barcha ilmiy maqolalardan, internetdagi materiallar va manbalardan unumli foydalanish; Talabalar tomonidan mustaqil ishni tayyorlashda quyidagi tavsiya etilgan mavzulardan foydalanish mumkin. Talabalar mustaqil ta’limining mavzulari va hajmi
Foydalaniladigan asosiy darsliklar va о‘quv qо‘llanmalar rо‘yxati Х.С. Тожимухамедов, Х.М. Шохидоятов Органик бирикмаларнинг тузилиши ва реакцион кобилияти.II кисм Тошкент-2001. Шахидоято Х.М. Хинозолон-4 и их биологическая активность. Тошкент.Фан 1988 Сайкс.П. Мехванизмы реакций в органической химии. М: Химия 1991 О.С.Содиков,О.Й. Йулдошев.К.С.Султонов Органик химия Укитувчи Тошкент.- 1971й. Б.А.Павлов, А.П.Терентыв Органик химия курси Укитувчи Тошкент-1965й. Х.М. Шахидоятов , Х.У Хожаниязов Функционально-замещенные пиримидины. ФАН.Ташкент-2010. 7. Axmedov Q.N, Yo‘ldoshev X.Y. Organik kimyo usullari . Birinchi va ikkinchi qism. Toshkent “Universitet”. 2003. Qо‘shimcha adabiyotlar 1 . Аграномов А.Е. Избранные главы органической химии. Москва «Химия». 1990. 2. Нейланд О.Я. Органическая химия. М.: «Высшая школа», 1990. 3. Терней А. Современная органическая химия. Т.1.,Т.2. Перевод с англ. под редак. проф. Н.И.Сворова. М.: «Мир». 1981. 4. M. J. Qurbnov, Z.M. Xakimova , MQ. Sodiqov Uslubiy kullanma KarDU Nukleofil almashinish reaksiyalari va ularning mexanizmlari.Karshi-2014. O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI QARSHI DAVLAT UNIVERSITETI
KIMYO KAFEDRASI “ORGANIK BIRIKMALAR SINTEZI ” FANIDAN O’QUV DASTURI (VII – semestr) Bilim sohasi: 100000-Gumanitar soha Ta’lim sohasi 140000 –Tabiiy fanlar Ta’lim yo‘nalishi: 5140500-Kimyo Qarshi 2021 Ushbu fanning o’quv dasturi QarDU 2021– yil iyun o’quv – uslubiy kengashining – iyundagi kengashida ko’rib chiqilgan hamda tasdiqlangan (bayonnoma №1) o’quv dasturi asosida tayyorlangan. Tuzuvchi: Z.Xakimova- Kimyo fanlari nomzodi, katta o’qituvchi. Taqrizchi: I.Naxatov – Kimyo fanlari nomzodi, dotsent Fanning o‘quv dasturi Kimyo kafedrasining 2021 – yil – iyundagi sonli yig‘ilishida muhokamadan o‘tgan va fakulteti uslubiy komissiyasiga muhokama qilish uchun tavsiya etilgan. Kafedra mudiri: L.Kamolov Fanning o‘quv dasturi Tabiiy fanlar fakulteti uslubiy kengashi tomonidan ko‘rib chiqilgan va tavsiya etilgan. Fakultet UK raisi I. Hayitov Fanning o‘quv dasturi Tabiiy fanlar fakulteti ilmiy kengashining 2021- yil - iyundagi 1-sonli yig‘ilishida tasdiqlangan va foydalanishga tavsiya etilgan. Fakultet kengashi raisi: B.Boysunov O‘quv uslubiy boshqarma boshlig‘i _____________ P.Qurbonov KIRISH “Ta’lim to’g’risidagi’ va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” ning ta’limning integrallashuvi boiimlarida talab –yoshlarning ongini dunyoviy bilimlar bilan boyit, ularda tabiiy fanlarning turli sohalariga bo’lgan qiziqishini orttirishga qaratilgan. Xalq xo’jaligining hamma sohalari uchun zamon talablariga javob beradigan bakalavr kimyogarlami tayyorlash kimyo fanining dolzarb muammolaridan biridir oliy o’quv muassasalarida kimyo sohasidagi nazariy va amaliy bilimlarni ruxta biladigan va ulardan amaliyotda foydalana oladigan kadrlarni yyetishtirish lozim. Bunday kadrlarni tayyorlashda oliy ta’lim muassasalarida o’qitiladigan tabiiy birikmalar kimyosi fanining ahamiyati nihoyatda kattadir. Tabiiy birikmalar kimyosini o’qitishda balki, ularni mantiqiy fikrlashga o’rgatish va uni amaliyotda tadbiq yyetishga qaratilgandir. Fanning maqsadi va vazifalari Organik birikmalar tabiatda keng tarqalgan bo’lib, ular edagogi jarayonda rauhim rol o’ynaydi. Bularga tabiatda mavjud bo’lgan barcha edagog moddalarni jumladan, to‘yingan uglevodorodlar, to‘yinmagan uglevodorodlar, karbotsiklik va geterotsiklik organik birikmalar, aromatik birikmalar, neft va tabiiy gaz, uglevodlar, glikozidlar, alkaloidlar, vitaminlar, aminokislotalar, o’simlik pigmentlari va boshqalanii kiritish mumkin. Fanning asosiy maqsadi organik birikmalarning tabiatda mavjud birikmalari va sanoat miqyosida olinadigan organik birikmalar va ularni sintiyez qilish usullshari, organik molekulani yig‘ish metodlari, organik moleukulani hosil qilishda klassik metodlar va ularning ximiyadagi roli va ahamiyati, ularni ajratib olish usullari, tuzilishi bilan kimyoviy – fizikaviy xossalarini bogiaydigan umumiy qonunlami, bu birikmalarni sintez qilish usullarini hamda fiziologik aktiv moddalarni sanoatda, qishloq xo’jaligida, tibbiyotda va boshqa sohalarda qo’llashni o’rgatishdan iborat Organik birikmalar sintezi kimyosi maxsus kursining asosiy vazifalari organik birikmalar va ularni sintiyez qilish usullari, organik molekulani yig‘ish metodlari, organik moleukulani hosil qilishda klassik metodlar va ularning ximiyadagi roli va ahamiyati, ular orasidagi edagog bog’lanish, fizik xossalari hamda kimyoviy xususiyatlarini, ularning tarkibi, tuzilishi va funksional guruhlarining transformatsiyasi bogiiqligini talabalar ongiga singdirishdan iborat. Organik birikmalar sintezi edagog, noorganik, analitik, edagogic, fizikaviy kimyo hamda fizik tadqiqot usullari, informatika kabi fanlar bilan ohambarchas bogiangan boiib, bu fanlar talabalaming mazkur kursdan olayotgan bilimlarni chuqurroq o’zlashtirishga yordam beradi.
Organik birikmalar sintezi fanini o’zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr: Organik birikmalar sinteziни amalga oshirishda qanday oddiy moddalardan murakkab davr talabiga mos bo‘lgan birikmalarni sintezlashni bilish kerak: Organik birikmalar sintezi birikmalarining zamonaviy sintez usullarini bilishi shart: Organik birikmalar sintezi asosida olingan birikmalarning fizik va kimyoviy xossalarini ularning tarkibi va tuzilishini bilishi kerak. Organik birikmalar sintezida modda tuzilishi va molekulaning fazoda joylashishiga bog’liqligini bilgan holda uning kimyoviy faolligini aniqlash va analiz qilishni bilishi kerak. Reaksiya mexanizmlarini yozib atroflicha tushuntirib berishni, olingan moddalrni tibbiyotda, qishloq xo’jaligi, mudofaa va boshqa sohalarda qo’llash ko’nikmasiga ega bo’lishi kerak.
Organik birikmalar sintezi fan 4-kurs talabalariga 8-semestrda o’qitiladi. Tabiiy birikmalar kimyosi fani organik, noorganik, analitik, fizikaviy kimyo, kvant mexanikasi va kvant kimyosi, modda tuzilishi, kristallokimyo, ekalogiya, matematika, fizika, geterohalqali birikmalar kimyosi, yuqori molekulyar birikmalar kimyosi kabi fanlar bilan chambarchas bog’langan. Bu fanlar talabalarning tabiiy birikmalark imyosi fanidan olayotgan bilimlaritni chuqurroq va rhaksimal o’zlashtirishlariga yordam beradi. Fanni o`qitishda zamoanviy axborot va pedagogik texnologiyalar O`quv jarayoni bilan bog`liq ta’lim sifatini belgilovchi xolatlar quyidagilar: yuqori ilmiy-pedagogik daraja dars berish, muammoli ma’ruzalar o`qish, darslarni savol-javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg`or pedagogik texnologiyalardan va multimedia vositalaridan foydalanish, tinglovchilarni undaydigan, o`ylantiradigan muammolarni ular oldiga qo`yish, talabchanlik, tinglovchilar bilan individual ishlash, erkin muloqot yuritishga, ilmiy izlanishga jalb qilish. “Organik birikmalar sintezi”ni loyihalashtirishda quyidagi asosiy konseptual yondashuvlar foydalaniladi: Shaxsga yo`naltirilgan ta’lim. Bu ta’lim o`z mohiyatiga ko`ra ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilarini to`laqonli rivojlanishlarini ko`zda tutadi. Bu esa ta’limni loyihalashtirilayotganda, albatta, ma’lum bir ta’lim oluvchining shaxsini emas, avvalo, kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bilan bog`liq o`qish maqsadlaridan kelib chiqqan holda yondoshilishni nazarda tutadi. Tizimli yondashuv. Ta’lim texnologiyasi tizimning barcha belgilarini o`zida mujassam etmog`i lozim. Jarayonning mantiqiyligi, uning barcha bo`g`inlarini o`zaro bog`langanligi, yaxlitligi. Faoliyatga yo`naltirilgan yondashuv. Shaxsning jarayonli sifatlarini shakllantirishga, ta’lim oluvchining faoliyatini aktivlashtirish va intensivlashtirish, o`quv jarayonida uning barcha qobilyatini va imkoniyatlarini tashabbuskorligini ochishga yo`naltirilgan ta’limni ifodalaydi. Dialogik yondashuv. Bu yondashuv o`quv munosabatlarini yaratish zaruriyatini bildiradi. Uning natijasida shaxsning o`z-o`zini faollashtirishi va o`z o`zini ko`rsata olishi kabi ijodiy faoliyati kuchayadi. Hamkorlikdagi ta’limni tashkil etish. Demokratik, tenglik, ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi foaliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan natijalarni baholashda birgalikda ishlashni joriy etishga e’tiborni qaratish zarurligini bildiradi. Muammoli ta’lim. Ta’lim mazmunini muammoli tarzda taqdim qilish orqali ta’lim oluvchi faoliyatini aktivlashtirish usullaridan biri. Bunda ilmiy bilimni obektiv qarama-qarshiligi va uni hal etish usullarini dialektik mushohadani shakllantirish va rivojlantirishni, amaliy faoliyatga ularni ijodiy tarzda qo`llashni mustaqil ijodiy faoliyati ta’minlanadi. Axborotni taqdim qilishning zamonaviy vositalari va usullarini qo`llash – yangi kompyuter va axborot texnologiyalarini o`quv jarayoniga qo`llash. O`qitishning usullari va texnikasi. Ma’ruza (kirish, mavzuga oid, vizuallash), muammoli ta’lim, keys-stadi, pinbord, paradoks va loyihalash usullari amaliy ishlar. O`qitishni tashkil etish shakllari: dialog, polilog, muloqot hamkorlik va o`zaro o`rganishga asoslangan frontal, kollektiv va guruh,. O`qitish vositalari: o`qitishning an’anaviy shakllari (darslik, ma’ruza matni) bilan bir qatorda – kompyuter va axborot texnologiyalari. Kommunikatsiya usullari: tinglovchilar bilan operativ teskari aloqaga asoslangan bevosita o`zaro munosabatlar. Teskari aloqa usullari va vositalari: kuzatish, blits-so`rov, oraliq va joriy va yakunlovchi nazorat natijalarini tahlili asosida o`qitish diagnostikasi. Boshqarish usullari va vositalari: O`quv mashg`uloti bosqichlarini belgilab beruvchi texnologik karta ko`rinishidagi o`quv mashg`ulotlarini rejalashtirish, qo`yilgan maqsadga erishishda o`qituvchi va tinglovchining birgalidkagi harakati, nafaqat auiditoriya mashg`ulotlari, balki auditoriyadan tashqari mustaqil ishlarning nazorati. Monitoring va baholash: O`quv mashg`ulotida ham butun kurs davomida ham o`qitishning natijalarini rejali tarzda kuzatib borish. Kurs oxirida test topshiriqlari yoki yozma ish variantlari yordamida tinglovchilarning bilimlari baholanadi. “Organik birikmalar sintezi” fanini o`qitish jarayonida kompyuter texnologiyasidan, “Excel” elektron jadvallar dasturlaridan foydalaniladi. Ayrim mavzular bo`yicha talabalar bilimini baholash test asosida va kompyuter yordamida bajariladi. “Internet” tarmog`idagi rasmiy iqtisodiy ko`rsatkichlaridan foydalaniladi, tarqatma materiallar tayyorlanadi, test tizimi ham tayanch so`z va iboralar asosida oraliq va yakuniy nazorat o`tkaziladi. Asosiy qism. Organik birikmalar inson va hayvonot olamining yashashi uchun asosiy ozuqa hisoblanadi. Tirik organizmning o’zi ham tabiiy moddalardan tashkil topgan. Organik birikmalar tibbiyotda, qishloq xo’jaligida, mudofaa, transport, qurilish va boshqa sohalarda qo’llaniladi. Shuning uchun bu birikmalrni laboratoriya va sanoatda olishni arzon va eda usullarini edagog muhim vazifa hisoblanadi. Fanni o’qitishda zamonaviy axborot va edagogic texnologiyalar Organik birikmalar sintezi fanini o’qitishda ma’ruza, seminar va laboratoriya mashg’ulotlarining roli nihoyatda beqiyosdir. Ma’ruza mashg`ulotlari: “Organik birikmalar sintezi” fanining maqsad va vazifalari O‘quv kursining maqsadi kimyo yo‘nalishida tahsil olayotgan talabalarga modda molekulasining hosil bo‘lish shartlari, barqarorligi, turli xil (elektr, magnit, spektral, energetik) xossalari va ular orasidagi bog‘liqliklar, shuningdek, molekulalarning stereokimyosi (geometrik parametrlari, fazoviy izomeriyasi, simmetriya elementlari va amallari) haqida tushuncha berishdan iborat. «Organik birikmalar sentezi» fanidan mollekulalarning tuzilishi talabalarda moddalarning tuzilishi va xossalari, shuningdek, molekula tuzilishini tadqiq qilishning zamonaviy usullari to‘g‘risidagi bilimlarini shakllantiradi. Bunday ma’lumotlar moddaning reaksion qobiliyatini tavsiflash bilan birga ayni molekula ishtirokida bu reaksiyaning qanday mexanizmda borishi mumkinligini odsindan asoslab berish imkonini beradi. O‘quv kursining vazifalari: Molekulaning hosil bo‘lish shartlari va uning barqarorligini molekulaning xossalari va fazoviy tuzilishini hisobga olgan holda asoslab berishdan iborat. Moddalarning tuzilishini zamonaviy tadqiqot usullari vositasida tadqiq qilish, moddaning reaksion qobiliyatini tavsiflashdan iborat «Organik birikmalar sentezi» fanidan mollekulalarning tuzilishi o‘quv kursini o‘rganishda talabalar kimyo haqidagi barcha fanlar, jumladan anorganik kimyo, analitik kimyo, organik kimyo, fizik kimyo, kvant mexanikasi va kimyosi fanlaridan olgan bilimlari asosida ish ko‘radilar. Fanning asosiy maqsadi. Organik birikmalarni sintez qilish. Sintez plani. Sintez yo’nalishlari. Organik reaktsiyalar
Гетероциклик бирикмалар синтези. Электрофил ва нуклеофил алмашиниш реакциялари . . Reaktsiya shart-sharoitlari. Kondesirlangan birikmalarni sintezlash usullari Reaktsiya –shart-sharoitlari. Organik sintezda selektiv reaktsiyalar: Organik birikmalarda selektiv reaktsiyalar olib borishning shart-sharoitlari. Selektiv reaktsiya jarayonida ko’zlangan maqsadga erishish. Reaktsiya unumdorligini oshirish. Органик ва биорганик бирикмалар синтезида ЮСЮҚХ услуби ёрдамида таҳлил қилиш . Steriokimyo fani, optik izomeriya, hirallik: Alkanlar steriokimyosi. Konformatsion energiya. Konformatsion muvozonat. To’yingan uglevodorodlar konformatsiyasi. Optik izomerlar. Assimetrik markaz. Antipodlar, hirallik. Optik izomeriyalarni nomlash usullari: Organik moddalarning qutublangan nur tekisligining o’nga yoki chapga burish hususiyati. D-hamda L-izomerlar. D-glukoza hamda L-glukozalar misolida tushuntirish. Konformatsion analiz. Sterioizomerlarni olish usullari: Organik moddalarning qutublangan nur tekisligining o’nga yoki chapga burish hususiyati. D-hamda L-izomerlar. D-glukoza hamda L-glukozalar misolida tushuntirish. Konformatsion analiz. Kondensirlangan birikmalarni sintezlash usullari. α-Holatga boruvchi reaksiyalar Pirimidin halqasidagi azot atomiga boruv-chi reaksiyalar Pirimidin asosidagi riyaksiyalar sintezi Karbonilli birikmalarda nukleofil almashi-nish reaksiyalarining umumiy tavsifi Kondensataiya riyaksiyalarining umumiy xarakteristikasi Амалий mashg`ulotlarining tavsiya etiladigan mavzulari: Organik birikmalar sintezi. Yupqa qatlam xromatografiya usuli organik moddalar sintezida qo’llash Organik birikmalar sintezi. Hozirgi zamon organik sintezining ahamiyati va uning sanoatdagi roli. Yupqa qatlam xromatografiya usuli organik moddalar sintezida qo’llash Yupqa qatlam xromatografiya usuli bioorganik moddalar sintezida qo’llash Organik sintezda qo‘llaniladigan metodlar. Ularning asosiy turlari. Sintetik metodlarning umumiyligi. Organik sintezning nafisligi. Organik sintezning selektivlik muammoldari va uni planlashtirish Har qanday organik reaksiyaning o‘ziga xosligi. Organik sintezda reaksiyalarning selektivlik muammolari. Organik sintezni planlashtirish Uglerod va boshqa atomlar bog‘larini hosil qilish usullari Butilnitrit sintezi Uglerod-uglerod bog’ini hosil qilish usullari Uglerod-galogen боғини йиғиш Uglerod-uglerod qo‘sh bog‘li birikmalarni sintezlash.. Dien sintezi asosida bajariladigan sintezlar Malon kislota efiri asosidagi sintezlarKondesirlangan birikmalarni sintezlash usullari Оptik faol birikmalar sintezi . Biologik suyuqliklardan yo’g’larni ajratib olish va xromatografik tahlil Steriokimyo fani, optik izomeriya, hirallik: Alkanlar steriokimyosi. Konformatsion energiya. Konformatsion muvozonat. To’yingan uglevodorodlar konformatsiyasi. Optik izomerlar. Assimetrik markaz. Antipodlar, hirallik. Optik izomeriyalarni nomlash usullari: Organik moddalarning qutublangan nur tekisligining o’nga yoki chapga burish hususiyati. D-hamda L-izomerlar. D-glukoza hamda L-glukozalar misolida tushuntirish. Konformatsion analiz. Sterioizomerlarni olish usullari: Organik moddalarning qutublangan nur tekisligining o’nga yoki chapga burish hususiyati. D-hamda L-izomerlar. D-glukoza hamda L-glukozalar misolida tushuntirish. Konformatsion analiz.
Organik kimyo laboratoriyasida ishlash qoidalari Dolchin kislota sintezi. (korich) Benzoy kislota sintezi Tereftal kislota sintezi Atsetofenon Nitrobenzol sintezi P-nitroasetanilid sintezi A-nitronaftalin sintezi O – va p – nitrofeno-llar sintezi M – nitroanilin sintezi Fenolftalein sintezi Fenolftalein sintezi Aspirin sintezi. (atsetil salitsil kislota) . Mustaqil ta'limni tashkil etishning shakli va mazmuni Talaba mustakil ishni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi: *tavsiya etilgan darslik va o'quv qo'lanmalaridan foydalangan holda kimyo tarixining har bir davrini aniq tavsiflash; * tavsiya etilayotgan seminar hamda amaliy mashg'ulotlari mavzulari bo'yicha konspektlar tuzish va seminar va amaliy mashg`ulotlarda faol qatnashish; *mustaqil ishni tayyorlash uchun sanab o'tilgan shakllardan foydalanish jarayonida barcha ilmiy maqolalardan, internetdagi materiallar va manbalardan unumli foydalanish; Talabalar tomonidan mustaqil ishni tayyorlashda quyidagi tavsiya etilgan mavzulardan foydalanish mumkin. Talabalar mustaqil ta’limining mavzulari va hajmi
Foydalaniladigan asosiy darsliklar va о‘quv qо‘llanmalar rо‘yxati Х.С. Тожимухамедов, Х.М. Шохидоятов Органик бирикмаларнинг тузилиши ва реакцион кобилияти.II кисм Тошкент-2001. Шахидоято Х.М. Хинозолон-4 и их биологическая активность. Тошкент.Фан 1988 Сайкс.П. Мехванизмы реакций в органической химии. М: Химия 1991 О.С.Содиков,О.Й. Йулдошев.К.С.Султонов Органик химия Укитувчи Тошкент.- 1971й. Б.А.Павлов, А.П.Терентыв Органик химия курси Укитувчи Тошкент-1965й. Х.М. Шахидоятов , Х.У Хожаниязов Функционально-замещенные пиримидины. ФАН.Ташкент-2010. 7. Axmedov Q.N, Yo‘ldoshev X.Y. Organik kimyo usullari . Birinchi va ikkinchi qism. Toshkent “Universitet”. 2003. Qо‘shimcha adabiyotlar 1 . Аграномов А.Е. Избранные главы органической химии. Москва «Химия». 1990. 2. Нейланд О.Я. Органическая химия. М.: «Высшая школа», 1990. 3. Терней А. Современная органическая химия. Т.1.,Т.2. Перевод с англ. под редак. проф. Н.И.Сворова. М.: «Мир». 1981. 4. M. J. Qurbnov, Z.M. Xakimova , MQ. Sodiqov Uslubiy kullanma KarDU Nukleofil almashinish reaksiyalari va ularning mexanizmlari.Karshi-2014. Download 52,11 Kb. Do'stlaringiz bilan baham:
|
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish