"tasdiqlayman" O‘quv ishlari bo`yicha prorektor

Parta,stol va stullar.

Laboratoriya va ustaxonalarda olibboriladigan darslar uchun ularning jihozlari

yozuv doskasi, yozuv bo‘ri

o‘qituvchining ish stoli va stuli.

Kitob, darslik, kompyuter,proektor va h.k.

7. Didaktik o‘quv qo‘llanmalarning tarkibiy tuzilishi.
Didaktika – ta’lim nazariyasi tushunchasini anglatadi.
Ta’lim nazariyasi - ta’lim-tarbiyajarayonida amal qilinishi shart bo‘lgan tamoyillar, ta’lim usullari, ta’lim tarbiya shakllari va pedagogikadagi asosiy tushunchalarni o‘z ichiga oladi.
Didaktika yosh avlodni Nimga o‘qitig?, Nimani o‘qitish? Qanday o‘qitish savollariga javob beradi.
Didaktika – o‘qitishning umumiy qonun va qonuniyatlarini aniqlab berish bilan birga, har bir o‘quv fanining o‘qitish usullari uchun asos bo‘lib xizmat qiladi.
Har qanday ilmning tadqiqot ob’ekti deganda, muayyan ilm sohasi o‘z tadqiqotlarini nimaga qaratgan? degan savrlga javob topish talab qilinadi. Didaktikaning tadqiqot ob’ekti ta’lim-tarbiya jarayonlari.
Har qanday ilmning tadqiqot predmeti deganda, muayyan ilm o‘z tadqiqotlarini yo‘naltirgan ob’ektning aunan nimasini o‘rganadi? degan savrlga javob beradi.
Didaktikaning tadqiqot predmeti ta’lim-tarbiya jarayonlarini tashkil etuvchi - ta’lim tarbiya oluvchi, ta’lim-tarbiya beruvchi, o‘quv dastur, darslik va boshqa materiallar hamda o‘qitishning usul va uslublari, o‘qitishning texnik vositalari orasidagi funksional aloqadorliklardir.


_{Huquq ta’limi darslariga qo‘yiladigan didaktik talablar: ongli ta’lim, ilmiylik, kursatmalilik, o‘quvchilarni bilish imkoniyati va yosh psixologik xususiyatlari, uzviylik va uzliksizlik, Huquqni zamon bilan bog‘lash.}
Didaktik qoidalar turlicha guruhlashtirilmoqda. Ana shularga asoslangan xolda quyidagicha ta’lim qoidalarini ko‘rsatib o‘tish mumkin.

1. 
   Ta’limning ilmiy bo‘lish qoidasi.
   
2. 
   Ta’limning tizimi va izchillik bo‘lishi qoidasi.
   
3. 
   Ta’limning tarbiyalovchilik Harakteri.
   
4. 
   Ta’limda nazariyaning amaliyot bilan bog‘liq bo‘lishi qoidasi.
   
5. 
   Ta’limda onglilik, faollik va mustaqillik qoidasi.
   
6. 
   Ta’limda ko‘rsatmalilik qoidasi.
   
7. 
   Ta’lim jarayonida har qaysi o‘quvchiga xos xususiyatlarni hisobga olish qoidasi.
   
8. 
   Ta’limda ilmiy bilim va ko‘nikma, malakalarni puxta, mustaxkam o‘zlashtirish qoidasi.
   
9. 
   Ta’limning o‘quvchiga mos bo‘lishi qoidasi.
   
10. 
    Ta’lim va tarbiyaning birligi qoidasi.