“Tasdiqlayman” O„quv ishlari bo„yicha prorektor prof O. R. Teshaev 201 yil

Fanlararo va fanlar ichra aloqalar 
         
Shu  mavzuni  ukitish  talabalarning  umumiy  gigiyena,  kasb  kasalliklari, 
biologiya,  anatomiya,  ximiya  va  boshqa  bir  qator  fanlari  buyicha  bilimlariga 
asoslanadi.  Dars  davomida  olingan  bilimlar  kommunal  gigiyena,  bolalar  va 
o„smirlar  gigiyenasi,  epidemiologiya  va  boshqa  klinik  va  gigiyenik  dissiplinalarni 
o„zlashtirishda zarurdir. 
 
Mashg„ulot № 3 
    Mavzu: Ishlab chiqarishda ish kuni xronometraj usuli 
Ta'lim berish texnologiyasi (amaliy mashg„ulot) 
Vaqt: 180daqiqa   
Talabalar soni: 10-12 
O‘quv 
mashg‘ulotining 
shakli va turi 
Amaliy mashg„ulot  
O‘quv 
mashg‘ulotining 
tuzilishi   
1. Kirish qism 
2. Fanlararo va fanlar ichra aloqalar  
3. Nazariy qism 
4. Analitik qism:  
-organayzer 
-Test va vaziyatli masalalar 
5. Amaliy qism 
O‘quv 
mashg‘uloti 
- ishlovchilar ish qobiliyatini aniqlash maqsadida ish 

---

 
 
maqsadi: 
kuni xronometrajini tuzishni o„rganish; 
-  mehnat  qilish  va  dam  olishning  ratsional  tartibini 
tuzishni o„rganish. 
Talaba bilishi kerak: 
-     
ishlovchilar  organimi  funksional  holatini 
aniqlovchi  asboblarni  va  olingan  natijalarga  baho 
berishni; 
- ishlovchilar mehnat qobiliyatini aniqlashni; 
-  ish  kuni  davomida  bajariladigan  ishlarni  o„rganish 
usullarini ya'ni xronometraj kuzatuvlar usulini. 
Talaba  bajara  olishi 
lozim: 
-  texnologik  jarayonni  o„rganish  orqali  bajariladigan 
asosiy  ishlarni  (vaqtlari  bilan)  xronometraj  jadvaliga 
kiritish; 
-  mehnat  qilish  va  dam  olishning  ratsional  tartibini 
tuzish. 
Pedagogik vazifalar: 
-Talabalarga 
ishlovchilar 
ish 
qobiliyatini  aniqlash 
maqsadida  ish  kuni 
xronometrajini 
tuzishni o„rganish; 
- Talabalarga 
mehnat qilish va 
dam olishning 
ratsional tartibini 
tuzishni o„rganish.  
O‘quv   faoliyati   natijalari: 
ishlovchilar  organimi  funksional  holatini  aniqlovchi 
asboblarni va olingan natijalarga baho berishni; 
- ishlovchilar mehnat qobiliyatini aniqlashni; 
-  ish  kuni  davomida  bajariladigan  ishlarni  o„rganish 
usullarini ya'ni xronometraj kuzatuvlar usulini. 
  Talabalarda 
aqliy 
fikr 
yuritishni 
o„stirish, 
ishlab 
chiqarishda 
ish 
kuni 
xronometraj 
usuli 
ishlarini 
tashkillashtirish  va  profilaktik    tadbirlar  ketma  –  ketlik 
chizmasini  to„g„ri  tassavur  qilishi,  tanqidiy  mulohazani 
shakllantiradilar; 
   
  Talabalar ish kuni xronometraj tekshirish bosqichlari 
tartibini va uni tartibli ravishda bajara olishi lozim. 
Ta'lim usullari 
Ma'ruza,  aqliy  hujum,  hikoya,  namoyish,  videousul,  amaliy 
ish usuli, kitob bilan ishlash, suhbat, ta'limiy o„yin, pinbord, 
organayzer. 
Ta'lim shakli 
Jamoaviy,  guruhlarda  ishlash  («Birgalikda  o„qiymiz», 
«O„ylang-Juftlikda ishlang-Fikr almashing»), yakka tartibli 
Ta'lim vositalari 
Doska-stend,  videofilmlar,  grafik,  diagrammlar,  chizma, 
sxema,  eslatma,  nazorat  varag„i,  matnlar,  nazorat  savollari, 
testlar,  vaziyatli  masalalar,  o„rgatuvchi-  nazorat  qiluvchi 
dasturlar   

---

 
 
Ta'lim berish sharoiti  Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan xonalar, 
guruhli shakllarda ishlashga mo„ljallangan xonalar, 
 
tegishli  jadvallar,  sxemalar,  slaydlar,    yangi  pedagogik 
texnologiyalar,    o„rgatuvchi-nazorat  qiluvchi  dasturlar, 
O„z.Res  SSVning  buyruqlari,  metodik  qo„llanmalar.  San 
Qva Q, O„z Res Qonunlari  
Monitoring 
va 
baholash 
Og„zaki so„rov: tezkor-so„rov, yozma so„rov: test