Tasdiqlayman” Mirzacho’l tumani kasb-hunar maktabi direktori M. Mirzayev “ “

33-MAVZUNUQTAVIY ZARYAD MAYDONINING POTENSIALI.

Nazariy mashg’ulotiningo’qitish texnologiyasi
Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa	O’quvchilar soni-30 ta
Mashg’ulot shakli	anazariy, to’liq o’quv mashg’uloti;
Mashg’ulot rejasi	1,Potensiallar farqi. 2,Musbat va manfiy zaryadlarning maydon potensiali. 3.Elektr maydon kuchlanganligi bilan potensiallar farqi orasidagi bogⸯliqlik.
O’quvmashg’ulotiningmaqsadi:Nuqtaviy zaryadlar va ularning tabiati haqidagibilimlarnishakllantirish. Kosmik jismlarni harakatlantiruvchi kuchlarni tushintirishbilanularnifikrlashqobiliyatinioⸯstirishbo’yichamalakavako’nikmalarnihosilqilish;
O’qitishnatijasi:potensiallar farqini tushungan holda zaryadlarning harakatlanish yo’nalishlarini anglay boshlaydilar
Pedagogik vazifalar: Elektr zaryadini o’rganishadi Potensial o’rgatiladi Kuchlanganlik haqida tushuncha beradi Potensial va kuchlanganlik haqqida tushuncha beriladi Mavzu savollari bo’yicha izohlash va shakllantirish jarayonini tashkil qilish.		O’quv faoliyatini natijalari: Mavzuni maqsadi, vazifalari, o’quv jarayonida tutgan o’rnini yoritib beradi; Elektr zaryadlari haqida dunyoqarashlari shakllana boradi Zaryadlar haqidagi tasavvurlari kengaya boradi Potensial maydon haqida tushunchaga ega bo’ladilar Mavzu asosida hulosalar chiqaradilar;
O’qitish metodlari		Tushuntirish, yo’riqnoma berish, ko’rsatish, namoyish usullari;
O’qitish vositalari		“Tushunchalar taxlili” va ”Toifalash jadvali”-grafikli organayzerlari. Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar, o’quv topshiriqlari.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Kichik guruhlarda ishlash.
O’qitish shart-sharoitlari		Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya;
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot; Yozma so’rov: o’quv topshiriqlari asosida