«tasdiqlayman» Ijtimoiy iqtisodiy fakulteti dekani A. X. Ergashev

Taqdimot tayyorlashda nimalarga e’tibor qaratish muhim?
-NIMA HAQIDA gap ketishiga;
-NIMALAR tasdiqlanishiga;
-QANDAY isbotlanishiga.


Mustaqil ta’lim topshiriqlari № 4.
2-Topshiriq. “Bozor muvozanati: maksimal va minimal narxlar” mavzusi bo‘yicha berilgan masalalarni yechish.


Baholash mezonlari:
1. Taqdimotning to’liqligi
2. Mavzuning xususiyatlari va o’ziga xosliklarining yoritib berilganligi.
3. Berilgan masalalrni yechimi topilganligi va rasmiylashtirilganligi
Tavsiya etilgan adabiyotlar:
1. Salimov В.Т., Mustafakulov Sh.I., Yuldashev G'.T., Sultanov B.T. Mikroiqtisodiyot: Masalalar to'plami -Т.: TDIU, 2018. - 210 b.
2. Salimov B.T., Muxitdinova U.S., Mustafakulov Sh.I., Salimov B.B. Mikroiqtisodiyot: Darslik -Т.: TDIU, 2010. - 230 b.
3. Olimova N.X., Ergashev A.X. “Mikroiqtisodiyot” o‘quv-uslubiy ko‘rsatma. – F.: FDU, 2010. 27 -32 betlar.
4. Pindyck, Robert S. Microeconomics. - Copyright 2013, Macmillan Publishing Company, a division of Macmillan, Inc.


MUSTAQIL TA’LIM № 5.
Mavzu № 5. Talab va taklif elastikligi.
Ishning maqsadi: “Talab va taklif elastikligi” mavzusi bo‘yicha ko’nikmalarni shakllantirishdan iborat.
Topshiriq shakli: konspektlashtirish. Masalalarni yechish.
Bajarish vaqti: 6 soat.


Mustaqil ta’lim topshiriqlari № 5
1-Topshiriq. Mikroiqtisodiyotga oid oʻquv adabiyotlarini oʻqib, berilgan savollar bo‘yicha konspekt qilish.
1.Talab elastikligi.
2. Taklif elastikligi.
3. Bozor sharoiti o‘zgarishlarining oqibatlarini baholash va prognoz qilish.


Konspekt yozish bo’yicha metodik tavsiyalar:
Maqsad. Talabalarni o‘z mehnati evaziga bilim olishga yo‘naltirish, ya’ni aqliy mehnat bilan shug‘ullanish ko‘nikmasini mustaqil ravishda shakllantirish – bilim, ko‘nikma, malaka va ijodiy faoliyatni tarkib toptirish.
Vazifasi:
1. O‘qib o‘zlashtirilgan bilimlar asosida mavzuga doir tushunchalar, kalit so‘zlarni saralash-tahlil qilish;
2. Umumiy nazariy bilimlardan asosiy qismlarini ajratib olib, aniq, qisqa, lo‘nda fikrlarni yozish ko‘nikmasiga ega bo‘lish;
3. Nazariy bilimlarni og‘zaki bayon etib berishni ichki rejasi shakllantirish.
4. Nazariy bilimlarni hayotiy misollar bilan asoslab, isbotlab berish ko‘nikmasini egallash;
5. Talaba o‘qib, o‘zlashtirgan bilimlarni matn tarzida yozadi, og‘zaki bayon etadi, misollar keltiradi, asoslaydi, isbotlaydi.
6. Bilimlar xotirada mustahkamlanadi.