|
| Amiliy
Mavzu: Web sahifalarga rasmli, grafikli ma`lumotlarni joylashtirish va bezash. Amaliy mashg`ulot
Mustaqil ish
|
2
|
45
|
Amiliy
Mavzu:Web sahifada formalar yaratish va bezash.
Amaliy mashg`ulot
Mustaqil ish
|
2
|
46
|
Amiliy
Mavzu:Web-sahifalarda animatsiyalar va ularni o`rnatish.
Amaliy mashg`ulot
Mustaqil ish
|
2
|
47
|
Amiliy
Mavzu: Tovushli ma`lumotlar va ular bilan ishlash
Mustaqil ish
|
2
|
Ma’ruzalar matni, ,markerlar, qog’ozlar, taqdimot. “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan auditoriya
|
Axborotli kichik ma’ruza, o’quv vizual materiallar, bahs-munozara
|
|
48
|
Amiliy
Mavzu: Amaliy mashg`ulot
Mustaqil ish
|
2
|
49
|
Nazariy
Mavzu:Web- sahifalar orasida aloqalarni ornatish imkoniyatlari
Mustaqil ish
|
2
|
50
|
Amaliy
Mavzu: amaliy mashg`ulot
Mustaqil ish
|
2
|
VI BOB
|
Axborot xavfsizligi 20 soat
|
51
|
Nazariy
Mavzu: Axborot xavfsizligi(AX) tushunchasi. Axborot xavfsizligini jamiyatdagi ro`li. Axborot xavfsizligining tarkibiy ko`rsatkichlari
Mustaqil ish
|
2
|
Ma’ruzalar matni, ,markerlar, qog’ozlar, taqdimot. “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan auditoriya
|
Axborotli kichik ma’ruza, o’quv vizual materiallar, bahs-munozara
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash
|
|
52
|
Nazariy
Mavzu: Axborot xavfsizligi muammolari
Asosiy xavf -xatarlar.
Axborotni himoya qilishning tashkiliy, huquqiy va texnik usullari haqida tushuncha
|
2
|
53
|
Amaliy
Mavzu:Axborot uzatish muxiti lokal kompyuter tarmog`i
Mustaqil ish
|
2
|
Ma’ruzalar matni, ,markerlar, qog’ozlar, taqdimot. “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan auditoriya
|
Axborotli kichik ma’ruza, o’quv vizual materiallar, bahs-munozara
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash
|
|
54
|
Nazariy
Mavzu: Регионал kompyuter tarmog`i
Global kompyuter tarmog`i
Lokal kompyuter tarmog`i qurilmalar va ulardan saqlanayotgan axborotlar xavfsizligini ta`minlash usul va vositalari
|
2
|
55
|
Amiliy
Mavzu:Amaliy mashg`ulot.
Nazariy :Internet tarmog`ida saqlanayotgan axborotlar resurslari xavfsizligini ta`minlash usul va vositalari
Mustaqil ish
|
2
|
56
|
Amaliy
Mavzu:Amaliy mashg`ulot.
Internet tarmog`ida saqlanayotgan axborotlar resurslari xavfsizligini ta`minlash usuli va vositalari.
|
2
|
Ma’ruzalar matni, ,markerlar, qog’ozlar, taqdimot. “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan auditoriya
|
Axborotli kichik ma’ruza, o’quv vizual materiallar, bahs-munozara
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash
|
|
57
|
Amaliy
Mavzu: Amaliy mashg`ulot.
Nazariy :Nazorat ishi
Mustaqil ish
|
2
|
58
|
Nazariy
Mavzu: Elektron pochta (EP) xizmati strukturasi. EP da axborotlarni ximoyalash
Amaliy: Amaliy mashg`ulot Mustaqil ish
|
2
|
59
|
Nazariy
Mavzu:Kompyuter viruslari. Antiviruslar . Antiviruslarni to`g`ri tanlash
Amaliy: Amaliy mashg`ulot. Antiviruslar bilan ishlash
|
2
|
Ma’ruzalar matni, ,markerlar, qog’ozlar, taqdimot. “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan auditoriya
|
Axborotli kichik ma’ruza, o’quv vizual materiallar, bahs-munozara
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash
|
|
60
|
YN Nazariy
Mavzu:Kompyuter viruslari
Amaliy: Amaliy mashg`ulot
|
2
|
|
Jami
|
120
|
IV. O`QUV FANINING MODDIY-TEXNIK TA`MINOTI.
Mashg`ulot o`tish uchun kerak bo`ladigan jihozlar – o`qituvchi va o`quvchilar soniga mos stol-stul, doska va b.;
Ta`limning texnik-namoyish vositalari; , plakatlar, kodasskop, o’quv qo’llanmalar, testlar, tarqatma materiallar, referatlar, bukletlar, krossvordlar
o`quv-metodik materiallar, , ma`lumotnoma, lug`at va boshqalar;
Texnologik jihozlar, maketlar, stendlar, ish qurollari, asboblar, materiallar va b.
Barcha mavzular zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida prezentatsiya va elektron-didaktik texnologiyalaridan foydalanilgan holda o`tkaziladi.
V. FANNING O`ZLASHTIRISH DARAJASINI NAZORATI VA
BAHOLASH.
Baholash mezoni o`quvchilarning bilim saviyasi va o`zlashtirish darajasining davlat ta`lim standartlariga muvofiqligini ta`minlash uchun quyidagi nazorat tartibotlarini o`tkazish nazarda tutiladi:
Baholash mеzoni:
Joriy nazorat – so`rovlar, kollokviumlar, seminarlar, yozma ishlar va testlar tarzida bilimlar, malaka ko`nikmalar tekshiriladi;
Oraliq nazorat – semestr tamom bo`lganda va o`quv dasturining tegishli bo`limi tugallangandan keyin amalga oshiriladi. Uning asosida o`quvchi reytingi aniqlanadi. Bilimlar, malaka va ko`nikmalarni baholash uchun oraliq nazorat imtixonlar, testlar, sinovlar, kurs va malaka ishlari shaklida o`tkaziladi;
Yakuniy nazorat – akademik litseyda, kasb-hunar kollejida o`qish tugallangandan keyin davlat attestatsiyasi: imtihonlar, testlar, malaka ishlari, diplom loyihalarini himoya qilish shaklida amalga oshiriladi.
Fan tugallanishida yakuniy nazorat test usulida o`tkaziladi. Boshqa hollarda yakuniy nazoratning o`tkazilish tartibi, shakli ta`lim muassasasining ilmiy-pedagogik kengashi tomonidan belgilanadi.
Har bir kursda o`qish tugagandan keyin reyting nazorati natijalariga ko`ra o`quvchilarni keyingi kursga o`tkazish to`g`risida belgilangan tartibda qaror qabul qilinadi.
Reyting tizimini joriy qilishda quyidagi asosiy tamoyillarning bajarilishi zarur:
a) Har bir fan bo`yicha tegishli kafedralar tomonidan ma`qullangan variantlar asosida boshlang`ich nazorat o`tkaziladi. Boshlang`ich nazorat reyting monitoring va tahlil guruhi tomonidan o`tkaziladi;
b) O`quv dasturining mantiqan tugallangan bo`limi bo`yicha o`quvchi albatta baholanadi va natijasi o`tish balidan (3 ball) past bo`lganda qayta nazorat belgilanadi. Ushbu bo`limlarni tegishli kafedralar aniqlaydi;
c) Yakuniy nazorat yakuniy nazorat kafedralar tomonidan tuzilgan variantlar asosida reyting monitoringi va taxlili guruhi kuzatuvi ostida o`tkaziladi.
Semestr mobaynida o`quv yuklamasi 24 soatdan kam bo`lgan fanlardan oraliq nazorat o`tkazilmaydi.
O`quvchilarning bilim saviyasini baholash va yakuniy reyting ko`rsatkichlarini aniqlash
O`quvchilarining bilim saviyasi, ko`nikma va malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi asosida o`quvchining har bir fan(predmet) bo`yicha o`zlashtirish darajasini ballar orqali ifodalanadi.
Har bir nazorat (so`rov) turi turi qanday shaklda o`tkazilishidan qat`i nazar 5 ballik (“5”, “4”, “3”, “2”) usulda butun sonlar yordamida baxolanadi.
Boshlang`ich nazoratning natijasi boshqa nazoratdan olingan ballarga qo`shilmaydi. U o`quvchining semestr davomida ushbu fan bo`yicha o`zlashtirish sur`atini tahlil qilishda, o`qituvchining o`quvchilar bilan ishlash faoliyatining samarasi mezoni sifatida qo`llaniladi.
O`quvchi mazkur fan bo`yicha quyidagi mezon asosida baholanadi:
O`quvchining darslarga qatnashganlik darajasi;
Nazariy va seminar mashg`ulotlaridagi faolligi, konspekt daftarlarining yuritilishi va to`liqligi;
Yozma va og`zaki nazorat turi natijasi bo`yicha;
Talabalarning mustaqil ish topshiriqlarini o`z vaqtida va sifatli bajarishi va o`zlashtirishi.
5 ball -“A`lo”
4 ball- “Yaxshi”
3 ball- “Qoniqarli”
2 ball- “Qoniqarsiz”
Informatika va axborot texnologiyalari fanidan o`quvchilarning bilimini
Baholash mezoni.
T/r
|
Baholash mezoni
|
Bаho
|
1.
|
Davlat ta`lim standartlaridan kelib chikib, darslarda 95% gacha qatnashgan, ma`ruza matnini yozgan, o`quv qurollari to`la bo`lgan, adabiyotlardan foydalanishni bilgan.
|
3
|
2.
|
Undan tashqari, o`quv ko`rgazmali qurollardan foydalana oladigan, olgan bilimlarini xalq xo`jaligidagi o`rnini to`g`ri tushungan, mustaqil fikrlash, olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan.
|
4
|
3.
|
Undan tashqari, olgan bilimlarini ishlab chiqarishda ko`llay oladigan, ushbu fanni boshqa fanlar bilan bog`lay oladigan, mustaqil ish va vazifalarni to`liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har jihatdan boshqa o`quvchilarga o`rnak bo`ladigan.
|
5
|
4.
|
Yuqoridagi shartlarni
50-60%ni bajarishda qiynalgan o`quvchilar qo`shimcha va qayta topshirgan.
|
2
|
Izoh: Fanning ma`ruza va seminar mashg`ulotlari asosan o`quvchilar bilan baxs-munozara va savol-javob tartibida olib boriladi. Bunday darslarning samarali o`tkazilishi uchun talabalar dars mavzulari bo`yicha ko`prok mustaqil tayyorgarlik ko`rishlari kerak. Mashg`ulotlarda talabalarga testlar beriladi va ayrim mavzular bo`yicha misollar yechiladi. Fanni chuqurroq o`rganishi uchun har bir talabaga referat yozish va seminar mashg`ulotlar tayyorlash uchun topshiriqlar beriladi.
Mustaqil ish davomida talabalar mustaqil ravishda qo`shimcha adabiyotlardan foydalanishlari kerak. Bunda talabalarga asosan o`quv qo`llanmalar, darsliklardan, internet ma`lumotlaridan va oylik nashrlardan foydalanish maslahat beriladi.
VI. TAVSIYA ETILAYOTGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI.
Asosiy adabiyotlar.
O’zbekiston Respublikasi konstituttsiyasi. –T.: O’zbekiston, 1998
Barkamol avlod- O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. O’zbekiston Respublikasining “Ta‘lim to’g’risida”gi va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to’g’risida”gi qonunlari.- T.: “sharq”, 1998. 64-b.
U.Yu. Yuldashev, R.R.Boqiev, F.M.Zokirova “Informatika” Kasb-hunar kollejlari uchun darslik sifatida tavsiya etilgan. Toshkent-2002.
Aripov M., Haydarov A. “Informatika asoslari” Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent “O’zbekiston” 2002.
Sattorov A. “Informatika va axborot texnologiyalari” Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun darslik. Toshkent “O’zbekiston” 2003.
Abduqodirov A.A., Haytov A.G’., Shodiev R.R.”Axborot texnologiyalari”Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent “O’zbekiston” 2002.
Axmedov A.V., Taylaqov N.I. “Informatika” Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun darslik. Toshkent “O’zbekiston” 2002.
Axmedov A.V., Taylaqov N.I. “Informatika” Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun darslik sifatida tavsiya etgan. Toshkent “O’zbekiston” 2001.
Taylaqov N. I. “EXM ishlari va hisob usuli” O’quv amaliyoti. Toshkent-2003. “Ijod dunyosi” nashriyot uyi.
Aripov M. “Internet” vaYe-mayl da ishlash, Universitet nashriyoti, 2000.
Aripov M. Informatika va hisoblash texnikasi asoslari bo’yicha inglizcha qisqartmalarning inglizcha-o’zbekcha-ruscha lug’ati. Universitet nashriyoti.
Qo’shimcha adabiyotlar
Aripov M. Internet va elektron pochta asoslari. -T.: 2000 y.
Doljenkov V.A., Kolesnikov Yu.V. Microsoft EXEL 2000 – SPb: BxV – Sankt-Peterburg,
Rahmonqulova S. Internetda ishlash asoslari. – T.: 2001.
Simonovich S.V., Yevseeva G.A., Alekseev A.G. Spetsialnaya informatika: Uchebnoe posobie dlya sredney shkoli – M.: AST-PRYeSS, inforkom-PRYeSS, 1999.
Simonovich S.V., Yevseeva G.A., Alekseev A.G. Prakticheskaya informatika: Ucheb. posobie dlya sredney shkoli – M.: AST-PRYeSS, inforkom-PRYeSS, 1999.
G’ulomov S.S., Shermuhamedov A.T., Begalov B.A. Iqtisodiy informatika. Darslik Akademik S.S. g’ulomovning umumiy tahriri ostida. -T.: O’zbekiston, 1999. .
G’ulomov S.S. va boshqalar. Axborot tizimlari va texnologiyalari: Oliy o’quv yurti O’quvchilari uchun darslik. Akademik S.S. g’ulomovning umumiy tahriri ostida. -T.: «SHarq», 2000.
Yuldashev U., Rahmatullaeva. Sh.K. Microsoft WINDOWS– 98. O’quv qo’llanma.–T.: 2001.
Yuldashev U., Boqiev R.R., Mamarajabov M.E. EXEL 97: O’quv qo’llanma. –T.: 2000.
Yuldashev U., Mamarajabov M.E., Mirvalieva K.A. POWER POINT 97: O’quv qo’llanma. –T.: 2001.
Yuldashev U., Rahmatullaeva Sh.K.. Microsoft WORD 97: O’quv qo’llanma. –T.: 2001.
“Informatika va axborot texnologiyalari” fani ishchi o`quv dasturiga ekspert xulosasi.
№
|
Ko`rsatkichlar
|
Ekspert bahosi
|
Izoh
|
Hа
|
Yo`q
|
Zarvaraqning ekspertizasi
|
1.
|
Ta`limning boshqaruv organini nomi to`liq vato`g`ri yozilgani.
|
|
|
|
2.
|
Ta`lim muassasasining nomi to`liq va to`g`ri yozilgani.
|
|
|
|
3.
|
O`quv fani (moduli)ning nomi kasbning namunaviy o`quv rejasidagi nomiga mosligi.
|
|
|
|
4.
|
Ishchi dasto`rni ishlab chiqishga asos bo`lgan namunaviy o`quv dasto`rning nomi, tasdiqlangan yili to`liq va to`g`ri yozilgani.
|
|
|
|
5.
|
Mazkur o`quv fani (moduli) o`qitiladigan tayyorlov yo`nalish(lar)i va kasb(lar) nomi to`liq va to`g`ri ko`rsatilgani.
|
|
|
|
6.
|
Ishchi dasto`rni tuzuvchi(lar)ning familiyasi, ismi-sharifi, ish joyi va lavozimi to`liq va to`g`ri ko`rsatilgani.
|
|
|
|
O`quv fani (moduli)ning maqsad va vazifalari, o`zlashtirish natijasiga qo`yiladigan talablar bo`limi ekspertizasi
|
7.
|
O`quv fani (moduli)ning maqsad va vazifalari qisqa va tushunarli bayon qilingani.
|
|
|
|
8.
|
O`quvchining o`quv fani (moduli)ni o`zlashtirish natijasiga qo`yiladigan talablar ta`lim standartida qayd qilingan talablar asosida egallashi kerak bo`lgan bilim va ko`nikmalar shu fan (modul)dan nimalarni bilishiva qaysi amallarni mustaqil bajara olishi orqali to`liq va aniq bayon qilingani.
|
|
|
|
9.
|
O`quv fani (moduli) bo`yicha ta`lim standartida qayd qilingan talablarni ishchi dasturda ish beruvchi(lar)ning belgilangan tartibda rasmiylashtirilgan talablari va tavsiyalarini hisobga olgan holda qo`shimcha bilim va ko`nikmalarni kiritish orqali kengaytirilgani.
|
|
|
|
O`quv fani (moduli)ning mashg`ulot turlari bo`yicha mavzular rejasi va mazmunibo`limi ekspertizasi
|
10.
|
O`quv fani (moduli) mavzusi va mashg`ulot turlari bo`yicha mavzular mazmuni ustunida qayd etilgan (3- ilova, 2- ustun) mavzular nomi namunaviy o`quv dastur mavzulariga mosligi. Mavzularga o`zgartirish kiritilgan hollarda, ularni ish beruvchilar tomonidan tavsiya etilganligi yoki asoslanganligi va bu haqda Pedagogik kengash qarori mavjudligi.
|
|
|
|
11.
|
Mazkur ustunda qayd etilgan (3- ilova, 2- ustun) mashg`ulotlar turlari (nazariy va amaliy mashg`ulot, seminar) mavzulari va mazmuni namunaviy o`quv dastur mavzulariga mosligi. Mavzular va mazmunga o`zgartirish kiritilgan hollarda, ularni ish beruvchilar tomonidan tavsiya etilganligi yoki asoslanganligi va bu haqda Pedagogik kengash qarori mavjudligi.
|
|
|
|
12.
|
Mazkur ustunda qayd etilgan (3- ilova, 2- ustun) «Laboratoriya ishi raqami va mavzusi» katagiga kiritilgan barcha mavzular soni o`quv rejadagi soatga, mavzulari namunaviy o`quv dasturga mosligi. Mavzularga o`zgartirish kiritilgan hollarda, ularni asoslanganligi va bu haqda Pedagogik kengash qarori mavjudligi. Laboratoriya ishlari mavzulari nazariy mashg`ulotning mos mavzusi o`tilgandan keyin rejalashtirilgani.
|
|
|
|
13.
|
Mazkur ustunda qayd etilgan (3- ilova, 2- ustun) mashg`ulot turlari va ularga ajratilgan soatlarning kasbning amaldagi namunaviy o`quv rejasida ketirilgan shu fan (modul) ning mashg`ulot turlari va ularga ajratilgan soatlarga mosligi hamda mavzular soatlari 3- ustunda to`g`ri qayd etilgani.
|
|
|
|
14.
|
Mazkur ustunda qayd etilgan (3- ilova, 2- ustun) «Mustaqil ish» katagiga o`quvchi auditoriyadan tashqarida mustaqil o`zlashtirishi yoki bajarishi uchun faqat darsda o`tilgan mavzuni o`zlashtirishga tegishli uy vazifalari yozilganligi. «Mustaqil ish»ga ajratilgan soatlar jami namunaviy o`quv rejada shu fan (modulga)ning mustaqil ishiga ajratilgan soatlarga mosligi va bu soatlar 3- ustunga to`g`ri qayd etilgani.
|
|
|
|
15.
|
O`quv rejada fandan kurs ishi (loyihasi) kiritilgan holda mazkur ustunda (3- ilova, 2- ustun) o`quv rejada ko`rsatilgan soatga mos mavzulari kiritilganligi.»Mustaqil ish» jami soati kurs ishi (loyihasi)ni bajarish bosqichlariga ish hajmidan kelib chiqib mos ravishda taqsim qilinganligi. Mavzular va «Mustaqil ish» soatlari
3- ustunga to`g`ri qayd etilgani.
|
|
|
|
16.
|
Shu bo`limning «Didaktik material va ko`rgazmali qurollar»ustuniga (3- ilova,
4- ustun) mavzuning mohiyatidan kelib chiqib, o`qituvchi tomonidan tayyorlangan mavzuga mos didaktik materiallar (tarqatma materiallar, darsda bajarishga mo`ljallangan topshiriqlar, ko`rsatmalar va boshqalar), shuningdek, mavzuga mos ko`rgazmali qurollar (plakatlar, albomlar, kataloglar, turli kollektsiyalar, xaritalar va boshqalar) kiritilgani.
|
|
|
|
17.
|
«AKT va ta`limning texnik vositalari»ustuniga (3- ilova, 5- ustun) ta`lim muassasasida mavjud imkoniyatdan kelib chiqib axborot kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) yoki boshqa namoyish texnikasi vositalari orqali mavzuga oid ko`rsatiladigan materiallar (jarayonlarning animatsion, multimediyaviy tasvirlari, videofilm va videolavhalar,tаqdimotlаr, dinаmik vа stаtikslaydlar, chizmalar, sxemalar va b.), AKT vositasida o`quvchilar o`zlashtirish darajasini tezkor nazorati, shuningdek, AKT vositasida mavzuga oid o`quv jarayonida bajariladigan ishlar kiritilgani.
|
|
|
|
18.
|
«Texnologik jihozlar, stendlar, maketlar, asboblar, materiallar va b.»deb nomlangan ustunga (3- ilova, 6- ustun) ta`lim muassasasi imkoniyatidan kelib chiqib, fan xonalari va o`quv ustaxonalarda mavjud texnologik jihozlar, qurilmalar, stendlar, maketlar, trenajyorlar, ish qurollari va asboblar, materiallar va boshqalardan mavzuda qo`llaniladiganlari to`g`ri va to`liq qayd etilgani.
|
|
|
|
19.
|
«Nazorat usuli» ustuniga (3- ilova, 7- ustun) mashg`ulot turlari bo`yicha dars jarayonida qo`llaniladigan joriy nazoratning samarali usullari kiritilgani.
|
|
|
|
20.
|
«Tavsiya etilgan adabiyot» ustuniga (3- ilova, 8- ustun) ishchi dasto`rning «Tavsiya etilgan adabiyotlar va saytlar ro`yxati»dan muayyan mavzuni o`zalashtirish uchun o`quvchiga tavsiya etiladigan o`quv adabiyotining ro`yxatdagi tartib raqami va betlari keltirilgani.
|
|
|
|
«O`quv fani (moduli)ning moddiy-texnik ta`minoti» bo`limi ekspertizasi
|
21.
|
Ishchi dasto`rning «O`quv fani (moduli)ning moddiy-texnik ta`minoti» bo`limida o`quv fani (moduli)ga tegishli o`quv xonasida o`tkaziladigan mashg`ulot tur(lar)idan yoki o`quv ustaxonasida o`tkaziladigan amaliyot turidan kelib chiqib mashg`ulot o`tish uchun kerak bo`ladigan jihozlar – o`qituvchi va o`quvchilar soniga mos stol-stul, doska va b.; ta`limning texnik-namoyish vositalari; o`quv-metodik materiallar, masalan, laboratoriya ishining uslubiy ko`rsatmasi, laboratoriya ishlarini bajarish daftari, ko`rgazmali qurollаr (plakat, gerbariy, albom, katalog va b.), ma`lumotnoma, lug`at va boshqalar; texnolgik jihozlar, maketlar, stendlar, ish qurollari va asboblar, materiallar va b. qayd etilgani.
|
|
|
|
22.
|
Ishchi dasturda laboratoriya ishi qayd etilgan holda laboratoriya ishining nomi hamda uni bajarish uchun zarur bo`lgan jihoz, o`lchov va nazorat asboblari, reaktiv va boshqalar ko`rsatilgani.
|
|
|
|
«Fan (modul)ning o`zlashtirish darajasini nazorati va baholash»bo`limi ekspertizasi
|
23.
|
«Fan (modul)ning o`zlashtirish darajasini nazorati va baholash»bo`limida o`qituvchi tomonidan o`quvchining fan (modul)ni o`zlashtirish darajasini nazorati va baholash «Akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari o`quvchilarining bilim saviyasi, ko`nikma va malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi to`g`risida Nizom»ga mosnazorat va baholash usullari qo`llanilgani.
|
|
|
|
«Tavsiya etilgan adabiyotlar va saytlar ro`yxati»bo`limi ekspertizasi
|
24.
|
Ishchi dasto`rning «Tavsiya etilgan adabiyotlar va saytlar ro`yxati»bo`limi uch qimsdan iborat shakillantirilgani.
|
|
|
|
25.
|
Shu bo`limda Asosiy adabiyotlar, Qo`shimcha adabiyotlar, Internet saytlari ro`yxatlariga Yo`riqnoma tavsiyasiga mos adabiyotlar va manbalar ro`yxati hamda saytlar manzillari qayd etilgani.
|
|
|
|
Yakuniy Xulosa
(quyidagi ikki xulosadan biri tanlanadi)
|
Hа
|
Yo`q
|
Fan (modul)ning ishchi dasturi «Yo`riqnoma»ga mos, Pedagogik kengash muhokamasiga tavsiya etildi.
|
|
|
Fan (modul)ning ishchi dasturi «Yo`riqnoma»ga moslab qayta ishlab chiqish uchun qaytarildi.
|
|
|
Ekspert guruhi raisi: _______________ ___________________
(imzo)
Ekspert guruhi a`zolari: _______________ ___________________
(imzo)
________________ ____________________
(imzo)
________________ ____________________
________________ ____________________
(imzo)
________________ _____________________
________________ _____________________
(imzo)
Mustaqil ish mavzulari.
1.MS Excel dasturida matnlar bilan ishlash
2.MS excel dasturida rasmlar bilan ishlash.
3.MS Excel dasturida bilan ishlash
Do'stlaringiz bilan baham: |
