Amiliy
Mavzu: Rasmli test” loyixasi.
Image1, Image2, image3=>”Rasmlar”
Edit1, Edit2, Edit3=>”Kerakli rasmini tanlash”
Button1=>”Tekshirish”
“Suvchi algoritmi” loyihasi
Shape1, Shape2=>”Idishlardagi suv”
Button 1=> “A dan B ga quyish”
Button2=> “B ni bo`shatish”
Button3=> “A ni to`ldirish”
Timer 1 => “Javobni tekshirish”
Mustaqil ish
|
2
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan auditoriya
|
Axborotli kichik ma’ruza, o’quv vizual materiallar, bahs-munozara
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash
|
|
29
|
Amiliy
Mavzu: “Test dasturi” Loyihasi: amaliy mashg`ulot.
Yakuniy nazorat
Mustaqil ish
|
2
|
|
|
III Bob
|
Kasbiy faoliyatida amaliy dasturlar va ulardan foydalanish asoslari. 10 soat
|
30
|
Amiliy
Mavzu: Amaliy dasturlar va ulardan turli kasbiy sohalarda foydalanish imkoniyatlari
Amaliy mashg`ulot
Mustaqil ish
|
2
|
Ma’ruzalar matni, ,markerlar, qog’ozlar, taqdimot. “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan auditoriya
|
Axborotli kichik ma’ruza, o’quv vizual materiallar, bahs-munozara
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash
|
|
31
|
Amiliy
Mavzu: Nashriyot tizimlari. PageMaker dasturi va unda ishlash asoslari
Amaliy mashg`ulot
Mustaqil ish
|
2
|
32
|
Amiliy
Mavzu: Iqtisodiy, moliya va bank sohalaridada qo`llaniladigan dasturlar
Amaliy mashg`ulot
Mustaqil ish
|
2
|
Ma’ruzalar matni, ,markerlar, qog’ozlar, taqdimot. “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan auditoriya
|
Axborotli kichik ma’ruza, o’quv vizual materiallar, bahs-munozara
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash
|
|
33
|
Amiliy
Mavzu: 1c buxgalteriya dasturi va unda ishlash asoslari.
Amaliy mashg`ulot
Mustaqil ish
|
2
|
34
|
Amiliy
Mavzu: Statistika dasturi va uning imkoniyatlari.
Tarjimon dasturlari. Socrat, Promt, Uz-Lat, Google tarjimon dasturlarida ishlash. Mustaqil ish
|
2
|
IV Bob
|
Kompyuter grafikasi 14 soat
|
35
|
Amiliy
Mavzu:Grafik ob`yektlar va ularni kompyuterda tasvirlash usullari. Kompyuter grafikasi tushunchasi. Kompyuter grafikasi turlari rastorli grafika, vektorli grafika, fraktal grafika.
PhotoShop –Rastorli grafik muharirida ishlash asoslari,
Tasvirlarni tahrirlash asoslari. Rastorli tasvirlar va ob`yektlar
|
2
|
Ma’ruzalar matni, ,markerlar, qog’ozlar, taqdimot. “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan auditoriya
|
Axborotli kichik ma’ruza, o’quv vizual materiallar, bahs-munozara
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash
|
|
36
|
Amiliy
Mavzu: Photoshop dasturining ish stoli. Uskunalar panelini boshqarish vositalari. Usrunalarni sozlash
Palitralarini birlashtirish va tashkillashtirish
Tasvir o`lchamlari. Masshtablar uskunasi. Oynani siljitish. Navigator palitrasi. PhotoShop interfeysni sozlash. Fayllarni qayta ishlash ON
|
2
|
37
|
Amiliy
Mavzu: Tasvirlarni boshqarish
O`lcham va uning ko`lami, bosma uchun ko`lamni o`zgartirish. Maketlashtirish bosqichida ko`lam imkoniyatlarini o`zgartirish.
Tasvirni ochish, nushalash va saqlash.
Yangi tasvirni hosil qilish. Mavjud tasvirlarni ochish. Fayllar brauzerini qo`llash. Tasvirni nushalash. Tasvirni diskda saqlash
|
2
|
|
38
|
Amiliy
Mavzu: Mahsus belgilash formatlari. Ilovalar orasida fayllar almashinuvi formatlari. Asosiy formatlar.Noodatiy formatlar.
Fayllar haqida qo`shimcha ma`lumotlar va belgilar.
Fayllarga belgilar qo`shish. Matnli belgilarni qo`shish. Tasvir o`lchami va ko`lamini o`zgartirish. Kadrlashtirish
|
2
|
Ma’ruzalar matni, ,markerlar, qog’ozlar, taqdimot. “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan auditoriya
|
Axborotli kichik ma’ruza, o’quv vizual materiallar, bahs-munozara
|
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash
|
|
39
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |