«tasdiqlayma n». Maktab o’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari: A. Ravshanov


V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari



Download 281,19 Kb.
bet14/16
Sana10.03.2020
Hajmi281,19 Kb.
#42008
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
Bog'liq
5 sinf tarix


V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.



VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuni o’qib, mazmunini so’zlab berish topshiriladi.



«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari: A.Ravshanov.

_______________________ 5-sinf. Tarix.

Mavzu: Nazorat ishi – 7.

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga nazorat ishi savollari haqida ma’lumot va tushuncha berish.

2.Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni Vatanga, fanga muhabbat ruhida tarbiyalash.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish.

Dars turi: Aralash.

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Ma’ruza metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Xarita, darslik, bo’r.
D A R S N I N G B O R I S H I:

Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.



Test sinovi:

1.Buyuk Ipak yo’liga qachon asos solingan?

A)Mil. avv. I asrda. B)Mil. avv. II asrda. S)Mil. avv. III asrda. D)Mil. avv. IV asrda.



2.Bug’ bilan yuradigan parovoz qachon kashf etilgan?

A)XVII asrda. B)XVIII asrda. S)XIX asrda. D)XVI asrda.



3.Jorj Stefenson nimani ixtiro qilgan?

A)Parovozni. B)Elektravozni. S)Teplovozni. D)Paroxodni.



4.Aloqa vositasi – telefonni kim kashf etgan?

A)Edison. B)Popov. S)Aka – uka Raytlar. D)A.Bell.



5.Elektr aloqa – radioni kim kashf etgan?

A)Popov. B)A.Bell. S)Edison. D)Aka – uka Raytlar.



6.Aleksandr Makedonskiy Sharqqa qachon harbiy yurishini boshlagan?

_______________________________________________________________________________________



7.Iskandarga qarshi kurashgan qo’zg’olonchilar rahbari kim edi?

_______________________________________________________________________________________



8.Birinchi jahon urushi qachon boshlangan?

_______________________________________________________________________________________



9.Birinchi jahon urushi qachon nihoyasiga yetgan?

_______________________________________________________________________________________



10.Ikkinchi jahon urushi qachon boshlangan?

_______________________________________________________________________________________


JAVOBLAR:


1.B

2.S

3.A

4.D

5.A

6.Milloddan avvalgi 330-yilda.

7.Spitamen.

8.1914-yil 1-avgustda.

9.1918-yil 11-noyabrda.

10.1939-yil 1-sentabrda.


Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzularni o’qib, shu mavzular asosida test topshiriqlari tayyorlab kelish beriladi.



«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari: A.Ravshanov.

_______________________ 5-sinf. Tarix.

Mavzu: O’zbekiston va jahon.

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga O’zbekiston va jahon haqida ma’lumot berish.

2.Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni Vatanga, fanga muhabbat ruhida tarbiyalash.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish.

Dars turi: Aralash.

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Xarita, darslik, kalendar, bo’r.



Dars taqsimoti

Daqiqa

1

Darsni tashkil qilish jarayoni

2 daqiqa

2

O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni

10 daqiqa

3

Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

20 daqiqa

4

Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni

8 daqiqa

5

Darsga yakun yasash, baholash metodlari

3 daqiqa

6

Uyga vazifa berish

2 daqiqa




Jami:

45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.



II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni:

Uyga berilgan vazifa savol – javob orqali aniqlanadi:

1.O‘zbekistonda Prezidentlik lavozimining ta’sis etilishi haqida so'zlab bering.

2.«Prezident» so'zi va uning maqomini ta'riflab bering.

3.O‘zbekiston Respublikasi Davlat mustaqilligining e’lon qilinishi jarayoni qanday kechdi?

III bosqich: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni:

O’zbekiston davlat mustaqilligining dunyo mamlakatlari tomo­nidan tan olinishi. O‘zbekiston o‘z davlat mustaqilligini e’lon qilgach, uning davlat mustaqilligi dunyo davlatlari tomonidan tan olindi. Mustaqil О‘zbekiston dunyodagi barcha davlatlar bilan teng asosda hamkorlik qilishni boshladi. Bu O‘zbekiston tanlagan yo‘1 edi. O‘zbekiston Prezidenti Islom Karimov tanlangan yo‘l haqida bunday degan edi: «O‘zbekiston hech kimdan sadaqa so‘ramaydi, faqat tengma-teng hamkorlikka tayyor».

О‘zbekiston, avvalo, Rossiya Federatsiyasi bilan har tomonlama ham­korlik qilishga katta e’tibor berdi. Har ikki davlat o‘rtasida ittifoqchilik munosabatlari haqida shartnoma imzolandi. Bu shartnoma bugungi kunda har ikki davlat manfaatlariga xizmat qilmoqda. Rossiya Federatsiyasi O‘zbekistonning eng yirik savdo hamkori hamdir. 2010-yilda ikki davlat o‘rtasidagi savdo aylanmasi salkam 6,5 mlrd. AQSH dollarini tashkil etganligi buning dalilidir.

O‘zbekiston Osiyoning Xitoy, Janubiy Koreya va Yaponiya kabi eng rivojlangan davlatlari bilan mustahkam hamkorlikni yo‘lga qo‘ya oldi. Mamlakatimizda bu davlatlar ishtirokida tashkil etilgan ko‘plab qo‘shma korxonalar faoliyat ko‘rsatmoqda. Ular bilan savdo-iqtisodiy aloqalar tobora rivojlanib bormoqda. Chunonchi, 2010-yilda O‘zbekiston va Xitoy o‘rtasidagi savdo aylanmasi salkam 3 mlrd. AQSH dollarini tashkil etdi.

O‘zbekiston Xitoy bilan Osiyoda mustahkam tinchlik va xavfsizlikni ta’minlash borasida ham yaqindan hamkorlik qilmoqda.

IV bosqich: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni:

Yangi mavzu savol – javob orqali mustahkamlanadi:

1.О‘zbekistonning AQSH bilan hamkorligi haqida nimalarni bilib oldingiz?

2.Mustaqil Davlatlar Hamdo'stligi qanday maqsadda tuzilgan?

3.Shanxay Hamkorlik Tashkilotining asosiy vazifalari nimalardan iborat?

V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.



VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuni o’qib, mazmunini so’zlab berish topshiriladi.



«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari: A.Ravshanov.

_______________________ 5-sinf. Tarix.

Mavzu: O’zbekiston iqtisodiyotidagi yutuqlar.

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga O’zbekiston iqtisodiyotidagi yutuqlar haqida ma’lumot berish.

2.Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni Vatanga, fanga muhabbat ruhida tarbiyalash.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish.

Dars turi: Aralash.

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Xarita, darslik, kalendar, bo’r.



Dars taqsimoti

Daqiqa

1

Darsni tashkil qilish jarayoni

2 daqiqa

2

O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni

10 daqiqa

3

Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

20 daqiqa

4

Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni

8 daqiqa

5

Darsga yakun yasash, baholash metodlari

3 daqiqa

6

Uyga vazifa berish

2 daqiqa




Jami:

45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.



II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni:

Uyga berilgan vazifa savol – javob orqali aniqlanadi:

1.О‘zbekistonning AQSH bilan hamkorligi haqida nimalarni bilib oldingiz?

2.Mustaqil Davlatlar Hamdo'stligi qanday maqsadda tuzilgan?

3.Shanxay Hamkorlik Tashkilotining asosiy vazifalari nimalardan iborat?

III bosqich: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni:

O‘zbekistonning g‘alla mustaqilligi. G‘alla (bug‘doy) xalqimizning rizq-ro‘zi. O‘zbekiston mustamlaka bo‘lgan davrlarda sobiq SSSRni paxta bilan ta’minlab kelgan. O‘zbekistonning paxtasisiz SSSRning to‘qimachilik korxonalari faoliyat ko‘rsata olmagan. O‘zbekiston o‘z aholisi uchun zarur g‘allaning asosiy qismini SSSRdan o‘z paxtasi evaziga olgan. Bu ko‘rsatkich yiliga salkam 3 million tonnani tashkil etgan. SSSR parchalangach g‘allani ehet ellardan sotib olishimizga to‘g‘ri kelgan. Biroq o‘zaro aloqalarning buzilishi natijasida Respublikamiz atigi 3 kunga yetadigan g‘alla zaxirasi qolgan kunlarni ham boshidan kechirgan. Bunday og‘ir sharoitdan chiqish uchun Islom Karimov tashabbusi bilan mamlakatning g‘alla mustaqilligiga erishishi haqida qaror qabul qilindi. Unga ko‘ra Respublikada paxta ekiladigan yer maydonlari qisqartirildi. Paxtadan bo‘shagan yerlarda g‘alla yetishtirila boshlandi. Ayni paytda har gektar yerdan olinadigan don hosildorligini oshirish choralari ko‘rildi. Bu harakat tez orada o‘z samarasini berdi.

Mehnatsevar dehqonlarimizning mehnat jasoratlari tufayli 2010-yilda Respublikamizda 7 mln. tonnadan ortiq g‘alla yetishtirildi. Bugun O‘zbekiston g‘allasi hatto ehet elga ham sotilmoqda.

Neft mustaqilligi. Siz neft nimaligini yaxshi bilasiz. Uning kishilik jamiyati barqarorligi uchun ahamiyati nihoyatda ulkandir.

Shuning uchun ham u qora oltin deb ham yuritiladi. Neftdan olinadigan mahsulotlarni ko‘z oldingizga keltiring-a. Bular benzin, kerosin, solarka va boshqa yonilg‘ilardir. Bularsiz xalq xo‘jaligining hech bir sohasi bir maromda faoliyat ko‘rsata olmaydi.

IV bosqich: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni:

Yangi mavzu savol – javob orqali mustahkamlanadi:

1.Nima uchun O‘zbekistonda g'alla mustaqilligini ta'minlash zarur edi?

2.G'alla mustaqilligiga erishish borasida qanday tadbirlar amalga oshirildi va ular qanday natija berdi?

3.Neft mustaqilligiga erishmasdan turib ishlab chiqarishni rivojlantirib bo'lmasligiga dalillar keltiring.

V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.



VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuni o’qib, mazmunini so’zlab berish topshiriladi.



«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari: A.Ravshanov.

_______________________ 5-sinf. Tarix.

Mavzu: Ma’naviy va ma’rifiy yuksalish.

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga ma’naviy va ma’rifiy yuksalish haqida ma’lumot berish.

2.Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni Vatanga, fanga muhabbat ruhida tarbiyalash.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish.

Dars turi: Aralash.

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Xarita, darslik, kalendar, bo’r.



Dars taqsimoti

Daqiqa

1

Darsni tashkil qilish jarayoni

2 daqiqa

2

O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni

10 daqiqa

3

Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

20 daqiqa

4

Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni

8 daqiqa

5

Darsga yakun yasash, baholash metodlari

3 daqiqa

6

Uyga vazifa berish

2 daqiqa




Jami:

45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.



II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni:

Uyga berilgan vazifa savol – javob orqali aniqlanadi:

1.Nima uchun O‘zbekistonda g'alla mustaqilligini ta'minlash zarur edi?

2.G'alla mustaqilligiga erishish borasida qanday tadbirlar amalga oshirildi va ular qanday natija berdi?

3.Neft mustaqilligiga erishmasdan turib ishlab chiqarishni rivojlantirib bo'lmasligiga dalillar keltiring.

III bosqich: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni:

Milliy va ma’naviy qadriyatlarning tiklanishi. Milliy va ma’naviy qadriyatlar asrlar davomida yaratiladi. Ular davr, hayot o‘zgarishi bilan yo‘q bo‘lib ketmaydi. Aksincha, keyingi avlodlar uchun meros bo‘lib qoladi. Keyingi avlodlar esa ularni yanada boyitadi. Ular ham o‘zidan keyingi avlodga meros qilib qoldiradi. O‘zbek xalqi o‘tmishda barcha xalqlar havas qilsa arzigulik qadriyatlar yaratgan. Biroq ularning ko‘pi O‘zbekiston mustamlaka bo‘lgan yillar davo­mida yerga urilgan edi. Mustaqillikdan so‘ng bu qadriyatlar bosqichma-bosqich tiklana boshlandi.

O‘zbek tili - o‘zbek xalqining ona tili, oliy qadriyati. Mustamlaka yillarida u ikkinchi darajali til qatoriga tushirib qo‘yildi. Uning qo‘llanish о‘rni chegaralanib qoldi. Bu hol o‘zbek xalqining milliy g‘ururini kamsitdi. Bu holatga barham berish uchun Islom Karimovning tashabbusi bilan 1989-yildayoq o‘zbek tiliga davlat tili maqomi berildi.

Navro’zning tiklanishi. Navro‘z bayrami xalqimizning qadimiy qadriyatidir. U qadimda shunday e’zozli bayram bo‘lganki, u nishonlanayotgan kunlarda hatto urushlar to‘xtatilgan. El-yurt osoyishta hayot kechirgan. Navro‘z yaxshilik, mehr-oqibat va muruvvat bayrami sifatida ham juda qadrlangan. Navro‘zning yana bir o‘ziga xos jihati shundaki, aynan u nishonlanadigan vaqtda xalq rizq-ro‘zining asosi bo‘lmish dehqonchilik ishlari ham boshlangan. Navro‘z ana shunday xosiyatlariga ko‘ra eng sevimli bayramga aylangan. Biroq О‘zbekiston mustamlaka bo‘lgan davrlarda Navro‘z eskilik sarqiti, deb e’lon qilingan va uni nishonlash taqiqlab qo‘yilgan.

IV bosqich: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni:

Yangi mavzu savol – javob orqali mustahkamlanadi:

1.«Qadriyat» so‘zining ma’nosiga izoh bering. Nega qadriyatlarni tiklash zarur edi?

2.O‘zbekistonda o'zbek xalqining asriy qadriyatlari tiklanganligiga dalillar keltiring.

3.Buyuk bobolarimiz qutlug‘ nomlarining tiklanishi haqida nimalarni bilib oldingiz?

V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.



VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuni o’qib, mazmunini so’zlab berish topshiriladi.



«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari: A.Ravshanov.

_______________________ 5-sinf. Tarix.

Mavzu: O’lkashunoslik darsi.

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga o’lkashunoslik darsi haqida ma’lumot berish.

2.Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni Vatanga, fanga muhabbat ruhida tarbiyalash.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish.

Dars turi: Aralash.

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Xarita, darslik, kalendar, bo’r.



Dars taqsimoti

Daqiqa

1

Darsni tashkil qilish jarayoni

2 daqiqa

2

O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni

10 daqiqa

3

Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

20 daqiqa

4

Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni

8 daqiqa

5

Darsga yakun yasash, baholash metodlari

3 daqiqa

6

Uyga vazifa berish

2 daqiqa




Jami:

45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.



Download 281,19 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish