|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясашва
математика
|
|
Китоб ўз қўлимиз билан
|
Эхтиёрий
|
|
|
Конструктор, лего
|
Сюжетли-роллиўйинларвасаҳналаштириш
|
Оила
|
Севимли асарларни сахналаштириш
|
|
Сартарошхона
|
|
Ўйинлар учун атрибутлар
|
Тилванутқ
|
Яхшилик ва ёмонлик хақида суҳбат. “Яхши-ёмон”, “Сехрли сўзлар” ривожлантирувчи ўйинлар
|
|
Иншоотлар –бу инсон қўллари билан яратилган гўзаллик. Суҳбат
|
Инсоннинг юзи, кийими, қалби, одоби ҳам гўзал бўлиши керак. Суҳбат
|
Севимли мусиқа ва қўшиқларни эшитамиз
|
Мавзу асосида расмлар
|
Фан ватабиат
|
|
|
Тарихий обидалар расмларини томоша қилиш
|
|
|
Тарихий обидалар расмлари
|
Санъат
|
|
Менинг севимли адабий қахрамоним
|
|
Сандиқни бўёқлар билан безаймиз
|
Мозайка ёрдамида кайфиятингни ифодала
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Гуруҳ
|
Масофавийтаълим
|
Мавзу
|
Билим ва маданият
|
Хафтамавзуси
|
Эртаклар оламида
|
Муддати
|
Август 3 хафта
|
Ривожланишсоҳаларигаоидмақсадлар
|
Жисмонийривожланишвасоғломтурмуштарзинингшаклланиши
|
Жисмонийтарбиямашқларинианиқватўғрибажаради, ҳаракатлиўйинларқоидасигариояэтади. Мураккабконструкцияларвамайдақисмларданиборатбўлган мозаика вапазлларйиғади.
|
Ижтимоий-ҳиссийривожланиш
|
Ўйинҳаракатларидафаолиштирокэтадиватеатрлаштирилганўйинларгабўлганқизиқишикучаяди, ўзинитурлироллардасинабкўришиштиёқитаркибтопади. Ижодийқобилиятривожланади, актёрликмаҳоратишаклланади. Боладафаоллик, мустақиллик, дўстонамуносабатваўзароёрдамбериштарбияланади.
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Таниш асарини расм асосида сўзлаб беради. Нутқида содда ва мураккаб гаплардан фойдаланади, интонациядан тўғри фойдаланади. Севимли асарлар ва эртакларнинг муаллифларини билади.
|
Билиш жараёнининг
ривожланиши
|
Сюжетли расмларни эслаб сўзлаб бера олади, мантиқий фикрлай олади. Асар қахрамонларнинг мантиқий характларини тушунади. (Нимага бундай қилди? Яна қандай йўл тутса бўлар эди? Сен қандай йўл тутардинг?)
|
Ижодийривожланиш
|
Ўйлаган сюжетини қоғозда ифодалайди, тоза чизади (аппликация бажаради, пластилиндан ясайди), шошмасдан тафсилотларга эътиборли. Нимага айнан шу мавзуни танлаганини тушунтира олади.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
ресурслар
|
Ўзбек халқ эртаклари куни
|
Кутубхонада (ўзбек халқ ёзувчиларининг асарлари асосида)
|
А.С.Пушкин эртаклари оламига сайёхат
|
Мультфильмлар куни
|
Жахон халқлари эртаклари куни
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясашва
математика
|
|
Сехрли сарой
|
|
Севимли қайхрамонларни легодан ясаймиз
|
|
Конструктор, лего
|
Сюжетли-роллиўйинларвасаҳналаштириш
|
«ЗумрадваҚиммат» эртагини сахналаштириш
|
Кутубхона
|
|
|
“Уч чўчқача” эртагини сахналаштириш
|
Ўйинлар учун атрибутлар
|
Тилванутқ
|
Ўзбек халқ эртаклари асосидаги расмларни кузтаиш ва суҳбат қуриш
|
|
А.С.Пушкин эртаклари асосидаги суратларни кузатиш ва сухбат қуриш
|
|
Жахон халқлари эртаклари асосидаги суратларни кузатиш
|
Мавзу асосида расмлар
|
Фан ватабиат
|
|
|
“Оқ қушлар” альбомини томоша қилиш
|
|
|
“Оқ қушлар” альбоми
|
Санъат
|
Менинг севимли эртагим
|
|
|
Менинг севимли мультфильм қахрамони
|
Эхтиёрий. мозайка
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Гуруҳ
|
Масофавийтаълим
|
Мавзу
|
Билим ва маданият
|
Хафтамавзуси
|
Ўзбекистон – менинг Ватаним
|
Муддати
|
Август 4 хафта
|
Ривожланишсоҳаларигаоидмақсадлар
|
Жисмонийривожланишвасоғломтурмуштарзинингшаклланиши
|
Югуришнингҳар хил турлари (илонизи, зигзаг, мокисимон, тўсиқларниенгибўтиб)нибажаради, турлиусулларбилансакрайди, майдақисмларданиборатбўлган мозаика вапазлларйиғади.
|
Ижтимоий-ҳиссийривожланиш
|
Унга юклатилган вазифаларни қабул қилади ва уларга амал қилади. Ўз миллати, тили ва миллий қадриятларни билади.
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Шеърларни ифодали айтади. Нутқнингдиалогик, монологикшаклиниқўллайди, савол беради. Нутқнинг асосий қисмларидан фойдаланади.
|
Билиш жараёнининг
ривожланиши
|
Сюжетли расмларни эслаб сўзлаб бера олади, мантиқий фикрлай олади. Ўзи яшаётган мамлакат ва махаллани билади, тарихий обидалар ва диққтга сазовор жойлар ҳақида сўзлаб беради.
|
Ижодийривожланиш
|
Миллий идишларни лойдан ясайди. Кўзани безашда ўзбек миллий нақшларидан фойдаланади. Байроқни қирқиб елимлашда деталларни тўғри жойдаштиради.
|
Ривожлантириш марказлари
|
Кун мавзулари
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
ресурслар
|
Биз яшаётган ўлка
|
Менинг маҳаллам куни
|
Миллий хунармандчилик куни
|
Менинг бахтли болалигим
|
Мустақиллик куни
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясашва
математика
|
|
Менинг махаллам
|
|
Менинг уйим
|
|
Конструктор, лего
|
Сюжетли-роллиўйинларвасаҳналаштириш
|
Меҳмонда
|
|
|
Оила
|
|
Ўйиннинг жиҳозлари .
|
Тилванутқ
|
Биз яшаётган ўлка
|
Махалла бу нима?
|
Тарихий обидалар нималарни сўзлайди
|
|
Менинг Ватаним Ўзбекистон
|
Мавзу асосида расмлар
|
Фан ватабиат
|
Ўлкамнинг бой табиати
|
|
|
Оилавий фотоальбомларни кўриш
|
“Ўзбекистон бўйлаб сайёхат” слайд томоша қилиш
|
|
Санъат
|
|
Ўзбек миллий идишлари. Лой иши
|
Кўзани безатамиз
|
|
Ўзбекистон байроғи. Аппликация
|
бўёқлар,мўйқаламлар, қаламлар, қоғоз, қайчи, елим, пластилин
|
Иловалар
1-илова Ёзги соғломлаштириш мавсумида чиниқтириш тадбирларини ташкил этиш
Барчага маълумки, чиниқтириш бола организми учун жуда фойдали. Чиниқтириш муолажалари бола организмини ҳимоя қилиш функциясини мустаҳкамлайди, инфекцияларга ва ҳароратнинг ўзгарувчанлигига чидамли бўлишга тайёрлайди, қон айланишини, модда алмашинувини, ақлий фаолиятини яхшилайди ва асаб тизими фаоллигини оширади.
Мактабгача таълим ташкилотида чиниқтириш турлари
27.04.2018 йилда тасдиқланган 0355-18-сонли СанМваҚларига кўра мактабгача ёшдаги болаларни чиниқтириш қуйидагиларни ўз ичига олади:
кундалик ҳаётда чиниқтиришнинг қуйидаги кўринишлари амалга оширилади: сайрни тўғри ташкил этиш, совуқ сув билан ювиниш, очиқ ҳавода енгил кийимда жисмоний машқлар билан шуғулланиш;
Маҳсус тадбирлар: сув, ҳаво ва қуёш ванналарини ўтказиш. Болаларни чиниқтиришда асосий табиий факторлар (қуёш, ҳаво ва сув) дан болалар ёшига мос равишда дифференциациялашган ҳолда мутахассис ходимларнинг тайёргарлиги ва ташкилотнинг имкониятидан келиб чиқиб, методик тавсияга амал қилган ҳолда ташкил этилиши лозим.
Сув ҳавзасида чўмилишни ташкил этишда болалар ёшига алоҳида аҳамият бериш лозим: кичик ва ўрта гуруҳларда 15-20 дақиқа, катта ва тайёрлов гуруҳларида 25 дақиқа.
Болаларга сув ҳавзасида чўмилиш фақатгина шифокор-педиатрнинг рухсати билан амалга оширилади.
Мактабгача таълим ташкилотида чиниқтиришнинг асосий қоидаси-аста-секинлик ва мунтазамлилик.
Мактабгача таълим ташкилотларида кенг тарқалган чиниқтиришнинг кўринишлари – бу ҳаво ва сув муолажалари.
Ҳавобиланчиниқтиришгақуйидагиларкиради:
1.Хонадаги ҳароратнингдоимий 19-22º да бўлишинитаъминлаш; 2.Болаларбўлмаганвақтлардахонадаелвизакўтказиш;
3.Ҳар куниочиқҳаводасайрниташкилэтиш.
Сувбиланчиниқтиришгақуйидагиларкиради:
Нам сочиқбиланбаданниартиш;
Аста-секинсувҳароратинипасайтиришбилантомоқничайиш;
Оёққа контраст сувқуйиш; 4.Тузлийўлакчалардаюриш.
Ҳавованналариниўтказишдаалоҳидақоидаталабэтилмайди, имкониятдаражасидаочиқҳаводакўпроқ сайр қилиштавсияэтилади.
Фақатқуёшванналариниқабулқилишдаэҳтиётчоралариникўришлозим. Бола қуёшванналариниқабулқилишданаввал бош кийимкийганҳолдабўлишивақуёшостидаузоққолмаслигилозим. ЎзбекистонРеспубликасиҳудудларидақуёшванналарисоат 10.30-11.00 га қадарўтказилишитавсияэтилади, қуёштиккакелгандақуёшваннасиниқабулқилишгайўлқўйилмайди.
Қуёшваннасиниқабулқилишдавомийлиги 7-10 дақиқаниташкилэтади.
Тузлийўлакчаларданюришқуйидагитартибдаташкилэтилади:
авваликкита-узунлиги 2 м, эни 40 см бўлганматотайёрлашлозим. Ушбу матоқалинроқёкибирнечақаватбўлишикерак. Идишгаоштузинингсувдагиэритмаси (10 литр сувга 100 грамм туз солиб) тайёрланади. Матоларданбиритузлисувгасолиб, бирозсиқиболинади(қаттиқсиқилмайдиматодатузлисувнамлигисақланишилозим). Полганамланганматосолинади, кетиданқуруқматосолинади, кейин, массажлийўлакчақўйишмумкин. Болалартайёрланганйўлакчаданкичикқадамташлаб, аввалтузли, кейинқуруқ, сўнгғадир-будурйўлакчаданюрибўтадилар. Тузлийўлакчаларданўтиббўлгандансўнг, ҳарбирболагаўзоёқкафтини массаж қилиштаклифиниберишмумкин.
Do'stlaringiz bilan baham: |
