Tarbiya: muammo, yechim

Foydalanilgan adabiyotlar 
Mirziyoyev Sh.M. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Oliy Majlisiga 
murojaatnomasi. Xalq so‘zi gazetasi. 2020 yil 25 yanvar. №19 (7490).-2-b. 
1-SINFLARDA MATEMATIKADA AMALIY ISHLAR VA ULARNI TASHKIL 
QILISH METODIKASI 
Qurbonova Manzura Nizomovna 
Buxoro tuman 20 –maktab boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi 
Annotatsiya: 
1-sinflarda matematika o`qitish metodikasi haqida. 
Kalit so`zlar: 
qo`shish, ayirish, teng bo`lmoq, yechish. 
Hozirgi paytda maktablarda boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishning asosi y 
vazifalaridan biri o`quvchilarni har tomonlama yetuk insonlar qilib tarbiyalash hisoblanadi. Bunda 
ularda matematika bo`yicha bilimlar berish bilan birga ularga o`rganilayotgan bilimlarni asosli va 
puxta bo`lishini ta‘minlash, ularni qo`llay olish ko`nikma va malakalarini shakllantirish muhim 
ahamiyatga ega. Boshlang`ich sinflarda masalalarni o`rganish yangi tushunchalarni shakllantirish, 
sodda masalalarni yechishda murakkablarni yechishga o`tish yordamida amalga oshiriladi. 
Boshlang`ich sinflar matematika darslarida boshlang`ich sinf o`quvchilarini hayotiy 
masalalar yechish jarayonida fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish uchun keng imkoniyatlar 
mavjud. Boshlang`ich sinflar matematika darslarida ko`pgina tushunchalarni hayotiy tajribaga 
asoslanib o`qitishga asoslanadi. 1-sinflarda, asosan, sahnalashtirilgan masalalarga katta e‘tibor 
berish lozim. Bu masalalarda bolalarning kuzatgan, ko`pincha o`zlari bevosita bajargan harakatlari 
aks ettiriladi. Bu yerda savolga javob berish emas, balki bu berilgan sonlar ko`rgazmalar asosida 
ko`rinib turishi mumkindir. Birinchi sinf bolalari ko`pincha masalani yechishni bilmaydilar, 

---

II. Zamonaviy fan va ta’lim-tarbiya: muammo, yechim, natija