Тарбия фанидан мустақил таълим мавзулари

Тарбия фанидан мустақил таълим мавзулари.

1.Тарбиянинг моҳияти, мақсади ва вазифалари.

2.Оилада тарбия масаласи ва унинг аҳамияти.
3.Тарбия концепцияси ва қонуниятлари ва уларнинг аҳамияти.
4.Исломда нафс тарбия масаласи ва унинг зарурати ҳақида.
5.Тарбияда шахс онгини шакллантириш усуллари.
6.Оиланинг бузилиши сабаблари.
7.Тарбияда ўқувчиларнинг ҳулқини шакллантириш ва камчиликларини тузатиш усуллари ва шакллари.
8. Оилада боланинг тутган ўрни.
9.Тарбияда ўқувчиларнинг фаолияти ва хулқ-атворини ташкил этиш усуллари.
10. Муҳаббат ва никоҳнинг ахлоқий асослари.
11 Тарбияга жалб этилган одамларнинг қамровига кўра шакллари ва уларнинг мазмуни.
12 Оммавий маданиятнинг ватанпарварликка таҳдиди.
13 .Ахлоқий тарбия ва унинг моҳияти.
14.Хазирати инсон тарбияси
15. Меҳнат тарбияси ва унинг шахс шаклланишида тутган ўрни.
16.Ўзликни англашда илмнинг ўрни.
17. Ақлий тарбия ва унинг шахс шаклланишига таъсири.
18. Инсон ҳаётида мақсад, ҳаёт иши, севган машғулот билан шуғулланиши, оқилона гедонизм каби тушунсчаларнинг тутган ўрни.
19..Жисмоний тарбия соғлом авлод тарибялашнинг гарови сифатида.
2.Афлотун ва Асрастунинг тарбия тўғрисидаги қарашлари.
20.Эсттик тарбия моҳияти, мақсади ва вазифалари.
21. Ислом ахлоқи тамойиллари ва унинг инсон ҳаётида тутган ўрни.
22. Шахснинг эстетик идеаллари, эҳтиёжлари ва дидни ривожлантириш зарурати.
23. Суқрот ва Демокритнинг тарбия тўғрисидаги қарашлари.

24.Кишининг шахсиятини шакллантиришда ўз-ўзини тарбиялашнинг аҳамияти.

25. Инсон ҳаётида диёнат, виждон, инсофнинг тутган ўрни.
26.Зардуштийликнинг муқаддас китоби “Авесто”да берган аҳолини ахлоқий-эстетик тарбиялаш масаллари.
27. Иймон маънавий-ахлоqий фазилат сифатида.
28.“Авесто”да инсонпарварлик ғоясининг акс эттирилиши.
29. Шахс камолотида эътиqоднинг ўрни.

30. Зардуштийлик таълимотида дунё ахлоқ қоидаларига биноан ривожланиши ғояси ишлаб чиқилиши.

31.Ҳаётнинг мазмуни ва инсон тақдирида тутган ўрни.

32. “Авесто”да ахлоқ тамойилларининг илоҳийлаштирилиши ва уларнинг мазмуни.

33.Инсон умрининг мазмуни фалсафий тушунча сифатида.
34. Инжилда ахлоқ меъёрларининг ишлаб чиқилиши.
35. Оиланинг белгилари ва вазифалари.
36. Насронийлик ахлоқий сифатлари ва унинг шахс шаклланишида тутган ўрни.
37.Никоҳ – оиланинг пойдевори.

38.Мусулмонларнинг асосий ҳислатлари тақво ва итоаткорлик.

39.Оилавий тадбирларни ўтказишга қўйиладиган талаблар ва уларнинг аҳамияти.
40. Қадимги афсона ва асостирларнинг тарбиявий аҳамияти.
41.Оилада фарзандларнинг балоғат ёши муаммолари.
42. Халол ва харом
43.Ўсмирлик ёшида ота-оналар ва фарзандлар ўртасида муносабатларнинг ўзига хослиги.
44.Одамнинг биологик мавжудотдан, ижтимоий шахсга айланиши жараёни.
45. Оилавий-маиший зўравонлик ва уни бартараф этиш зарурати.
46.Иносон ижтимоий мавжудот сифатида.
47.Эркак ва аёллик дунёси.
48.Биологик ва ижтимоий омилларнинг шахс шаклланишига таъсири.
49.Ҳаё оилавий муносабатларнинг асоси сифатида.
50.Инсондаги биологик ва ижтимоий хусусиятларнинг бирлиги ва унинг хусусиятилари.
51.Оилани ташкил этишда муҳаббатнинг тутган ўрни.
52.Ватан туйғуси ва унинг шахс ҳаётида тутган ўрни.
53.Эрлик ва аёллик мажбуриятлари оилавий муносабатларнинг асоси.
54.Тарихий ватан тушунчаси ва унинг моҳияти.
55.Поклик, ҳалоллик ва иймоннинг оилавий муносабатларга таъсири.
56.Ватан соғинчи ва қайғуси тушунчаларининг инсон тақдирида акс этиши.
57.Жинсий таълимнинг жамиятдаги мавжуд муаммоларни ҳал этилишига таъсири.
58. Ватан халқларни бирлаштирувчи қадрият сифатида.
59. “Оммавий маданият”нинг оилага салбий таъсири.
60. Ватан меҳри ва соғинчи тушунчаларининг фалсафий мазмуни.
61. Оила – маънавий ижтимоий муҳит сифатида.
62.Ватанпарварлик тарбияси ва унинг хусусиятлари.
63.Никоҳ тўйи ва унинг тартибга сониши зарурати.
64. “Ватанпарварлик” кишининг ватанга нисбатан муносабатларида акс этиши.
65.Оиланинг инсон ҳаётида тутган ўрни.
66. Ватанпарварлик тарбиясининг субъектлари.
67.Оила фаолиятини таъминлайдиган ресурслар ва уларнинг аҳамияти.
68.Одамларда ватанпарварлик туйғусини шаклланишига тўсиқ бўлаётган ғоялар.
69.Оиланинг тузилиши ва унинг ижтимоий мазмуни.
70.Ватанга таҳдидлар ва уларга қарши кураш зарурати.
71. Оиланинг вужудга келиши сабаблари.
72. Ватан тушунчаси ва унинг мазмуни.
73. Ҳозирги даврда Ўзбекистонда оилавий муносабатларнинг ривожланиши хусусиятлари.
Ҳар бир талаба журнал рақами асосида мавзуларни олади ва берилган мустақил таълим мавзулари камида 15 бетдан то 20 бетгача , ҳар бир талаба ўзига беркитилган мавзуни ўз қўлда рўчкада ёзиб топширади.