T/r
|
Mavzular nomi
|
Soat
|
O‘tish vaqti
|
Uyga vazifa
|
Rejada
|
Amalda
|
III CHORAK (10 SOAT)
|
I BOB. MEN O‘ZBEKISTON FARZANDIMAN
|
1
|
Vatan ishonchi
Salomlashish odobi
|
1
|
|
|
|
2
|
Mening orzum
|
1
|
|
|
|
3
|
Bilim olish sirlari
|
1
|
|
|
|
4
|
Maktabim – gulshanim
|
1
|
|
|
|
5
|
Mening sevimli ertak qahramonlarim
|
1
|
|
|
|
6
|
Har narsaning o‘lchovi bor
|
1
|
|
|
|
7
|
Mening mahallamda yashash yaxshi
|
1
|
|
|
|
8
|
Notanish kishi kim?
|
1
|
|
|
|
9
|
Xavfli vaziyatlarda harakat qilish
Zukko o‘quvchi o‘yini
|
1
|
|
|
|
10
|
Sehrli so‘zlar
|
1
|
|
|
|
IV CHORAK (8 SOAT)
|
II BOB. GO‘ZAL XULQ - INSON KO‘RKI
|
11
|
Qalb oynasi
Telefondan foydalanish qoidalari
|
1
|
|
|
|
12
|
Tashqi ko‘rinish odobi
|
1
|
|
|
|
13
|
Yaxshi va yomon odatlar
|
1
|
|
|
|
14
|
Soy bo‘yida
|
1
|
|
|
|
15
|
Sog‘ tanda sog‘lom aql
|
1
|
|
|
|
16
|
Dasturxon atrofida
|
1
|
|
|
|
17
|
Jamoat joylarida o‘zini tutish
|
1
|
|
|
|
18
|
Yakunlovchi dars
|
1
|
|
|
|
T/r
|
Mavzular nomi
|
Soat
|
O‘tish vaqti
|
Uyga vazifa
|
Rejada
|
Amalda
|
III CHORAK ( 10 SOAT)
|
I BOB. IMKONIYATLAR ESHIGI
|
1
|
Olamni mahliyo aylagan diyor
|
1
|
|
|
|
2
|
Imkoniyatlar va ehtiyojlar
|
1
|
|
|
|
3
|
Men qanday inson bo‘lishim kerak?
|
1
|
|
|
|
II BOB. OILADAGI MUNOSABATLAR
|
4
|
Qarisi bor uyning parisi bor
|
1
|
|
|
|
5
|
Maktabim-qadrdonim
|
1
|
|
|
|
6
|
Tengdoshlarim yutuqlari
Kim bo‘lsam ekan?
|
1
|
|
|
|
IV BOB. TARTIB-INTIZOM HAMROHING BO‘LSIN HAR ON
|
7
|
Inson hayotida qoidalarning o‘rni
Jamoat transportida
|
1
|
|
|
|
8
|
Sog‘ tanda sog‘lom aql
|
1
|
|
|
|
9
|
Xavfsizliging –o‘z qo‘lingda
|
1
|
|
|
|
IV CHORAK ( 8 SOAT)
|
10
|
Yaxshi va yomon odatlar
Yolg‘onning umri qisqa
|
1
|
|
|
|
11
|
Birovning haqi
|
1
|
|
|
|
12
|
Tartib va intizom hamrohing - muvaffaqiyat sari ilk qadam
|
1
|
|
|
|
V BOB. HAMJIHATLIK DAVLAT – AHILLIK HIKMAT
|
13
|
Birlashgan o‘zar
|
1
|
|
|
|
14
|
Hurmat qozonish
|
1
|
|
|
|
Insonparvarlik
|
|
|
|
15
|
Uyimizga mehmon keldi
Mehmon-mehmon o‘yini
|
1
|
|
|
|
16
|
Do‘stlik – oliy fazilat
Sovg‘a berish va sovg‘a olish tartibi
|
1
|
|
|
|
17
|
Ziyorat odobi
|
1
|
|
|
|
18
|
Yozgi ta’til – bir yilga tatir/ Umumlashtiruvchi dars
|
1
|
|
|
|
T/r
|
Mavzular nomi
|
Soat
|
O‘tish vaqti
|
Uyga vazifa
|
Rejada
|
Amalda
|
III CHORAK (10 SOAT)
|
I BOB. INSONIYATNING MA’NAVIY MEROSI
|
1
|
Vatan madhi
|
1
|
|
|
|
2
|
O‘zbekiston – ko‘p millatli davlat
Mard va jasur inson – Vatanning tayanchi
|
1
|
|
|
|
3
|
Bobolarimizning bebaho merosi
Maktab – eng ulug‘ dargoh
|
1
|
|
|
|
4
|
Kitob – buyuk donishmand
|
1
|
|
|
|
II BOB. AXLOQ – INSON KO‘RKI
|
5
|
Bilim – tengsiz xazina
Vatan bayrog‘ini baland tutaylik
|
1
|
|
|
|
6
|
Yaxshilik qilish hikmati
|
1
|
|
|
|
7
|
Imkoniyat va matonat
|
1
|
|
|
|
8
|
Rostgo‘ylik
|
1
|
|
|
|
9
|
Halollik – muvaffaqiyat kaliti
|
1
|
|
|
|
10
|
Tilga hurmat – elga hurmat
|
1
|
|
|
|
IV CHORAK (8 SOAT)
|
11
|
Tejamkorlik
|
1
|
|
|
|
12
|
Fazilatlar – inson ko‘rki
Muvaffaqiyat – bir jamoaga aylanishda
|
1
|
|
|
|
13
|
Barcha insonlar qonun oldida tengdirlar
|
1
|
|
|
|
14
|
Xavfli vaziyatlarda nima qilish kerak?
|
1
|
|
|
|
III BOB. OILA-BAXT QO‘RG‘ONI
|
15
|
Baxt oiladan boshlanadi
Oilaviy kitobxonlik – muvaffaqiyat poydevori
|
1
|
|
|
|
16
|
Ona – ulug‘ zot
Sog‘liq – katta boylik
|
1
|
|
|
|
17
|
Sog‘lom hayot uchun zarur kun tartibi
Insonni xotirlash – milliy qadriyat
|
1
|
|
|
|
18
|
Umumlashtiruvchi dars: Men 11 yoshdaman
|
1
|
|
|
|
T/r
|
Mavzular nomi
|
Soat
|
O‘tish vaqti
|
Uyga vazifa
|
Rejada
|
Amalda
|
III CHORAK (10 SOAT)
|
I BOB. MEN FUQAROMAN
|
1
|
Vatanga muhabbat
|
1
|
|
|
|
2
|
Biz o‘z xatti-harakatlarimiz uchun javobgarmiz
|
1
|
|
|
|
3
|
Inson huquq va majburiyatlari
|
1
|
|
|
|
4
|
Ona tabiatni asrash - bizning burchimiz
|
1
|
|
|
|
II BOB. MEN INSONMAN
|
5
|
Bir-birimizni tushunishni o‘rganamiz
|
1
|
|
|
|
6
|
Mehribonlik qadri
|
1
|
|
|
|
7
|
Ezgu orzular ro‘yobi
|
1
|
|
|
|
8
|
Ishtiyoqim – mening yordamchim
|
1
|
|
|
|
9
|
Har bir inson hurmatga loyiq
|
1
|
|
|
|
III BOB. MEN VA MENING DO‘STLARIM
|
10
|
O‘zgalarga yordam berib, o‘zingda insoniylikni kashf et
|
1
|
|
|
|
IV CHORAK (8 SOAT)
|
11
|
Hamkorlik – muvaffaqiyat garovi
|
1
|
|
|
|
12
|
Jonivorlarga g‘amxo‘rlik qilish
|
1
|
|
|
|
13
|
Xulq-atvor qoidalari - hayot tarzi
|
1
|
|
|
|
14
|
Sog‘lig‘imiz – boyligimiz
|
1
|
|
|
|
IV BOB. MEN VA MENING AJDODLARIM
|
15
|
Xotira – abadiy, qadr – muqaddas
|
1
|
|
|
|
16
|
Merosimiz – faxrimiz
|
1
|
|
|
|
17
|
Milliy an’ana va qadriyatlarimiz
|
1
|
|
|
|
18
|
Kitoblarda olam sirlari/ Umumlashtiruvchi dars
|
1
|
|
|
|
T/r
|
Mavzular nomi
|
Soat
|
O‘tish vaqti
|
Uyga vazifa
|
Rejada
|
Amalda
|
III CHORAK (10 SOAT)
|
I BOB. MEN FUQAROMAN
|
1
|
Men oltin qoida bo‘yicha yashayman
|
1
|
|
|
|
2
|
Vijdon va burch bilan yashash
|
1
|
|
|
|
3
|
Adolat hayot haqiqati sifatida
|
1
|
|
|
|
4
|
Minnatdorchilik yuragimda yashaydi
|
1
|
|
|
|
5
|
Kechirimlilik kuchlilar xislatidir
|
1
|
|
|
|
6
|
Sabr-toqat oxirigacha borishni anglatadi
|
1
|
|
|
|
II BOB. MEN INSONMAN
|
7
|
Ona yurtim-oltin beshigim
|
1
|
|
|
|
8
|
Mening mahallam – mening faxrim
|
1
|
|
|
|
9
|
Xulq-atvor qanday bo‘lsa, oqibat ham shunday bo‘ladi
|
1
|
|
|
|
10
|
Bilim ol hunar tanla!
|
1
|
|
|
|
IV CHORAK (8 SOAT)
|
III BOB. MEN VA MENING DO‘STLARIM
|
11
|
Zamonaviy texnologiyalar ezgulik xizmatida
|
1
|
|
|
|
12
|
Salomatlik - ulkan boylik
|
1
|
|
|
|
13
|
Do‘stlik va mehr-oqibat
|
1
|
|
|
|
14
|
Rostgo‘ylik, halollik va texnologiyalar
|
1
|
|
|
|
IV BOB. OILA KICHIK VATAN
|
15
|
Qadriyatlar beshigi
|
1
|
|
|
|
16
|
Oilaviy kitobxonlik
|
1
|
|
|
|
17
|
To‘g‘ri ovqatlanish qoidalari
|
1
|
|
|
|
18
|
Ekologik xavflar kelajak zavoli/ Umumlashtiruvchi dars
|
1
|
|
|
|
T/r
|
Mavzular nomi
|
Soat
|
O‘tish vaqti
|
Uyga vazifa
|
Rejada
|
Amalda
|
III CHORAK (10 SOAT)
|
I BOB. OLIY MAQSAD
|
1
|
Inson ezgulik ijodkori
|
1
|
|
|
|
2
|
Ezgu maqsadlar bilan yashash
Muvaffaqiyat –qunt va qat’iyat natijasi
|
1
|
|
|
|
3
|
Umr–umid, sinov –imkoniyat
|
1
|
|
|
|
4
|
Tabiatni asrash–hayotni asrash
|
1
|
|
|
|
II BOB. AXLOQ VA TARBIYA USTUNLARI
|
5
|
Inson axloqi bilan go‘zal
Inson odobida aks etuvchi fe’l atvor
|
1
|
|
|
|
6
|
Insonlarni birlashtiruvchi umuminsoniy xislatlar
Baxtiyor hayotning ustunlari
|
1
|
|
|
|
7
|
Hammasi o‘z qo’limizda
|
1
|
|
|
|
III BOB. HUSHYORLIK VA OGOHLIK
|
8
|
Inson umri
Ogohlik
|
1
|
|
|
|
9
|
Ko‘zga ko‘rinmas xatarlar
|
1
|
|
|
|
10
|
Men qanday insonman?
|
1
|
|
|
|
IV CHORAK (8 SOAT)
|
III BOB. MUOMILA VA MULOQOT ASOSLARI
|
11
|
Muomala uchun zarur odoblar
Kommunikativlik–muvaffaqiyat kaliti
|
1
|
|
|
|
12
|
Samarali muloqat sirlari
|
1
|
|
|
|
13
|
Farzand oila ko‘zgusi
|
1
|
|
|
|
14
|
Avval tinglashni o‘rganing
|
1
|
|
|
|
Harakat qilmagan baxtga yetolmas
|
|
|
|
V BOB. BIRLASHGAN O‘ZAR
|
15
|
Yaxshilik yo‘lida hamkorlik
|
1
|
|
|
|
16
|
Do‘stlik
Insoniylik xalqimizning ezgu fazilati
|
1
|
|
|
|
17
|
Bag‘rikenglik tinchlik va totuvlik sari muhim qadam
Daxldorlik
|
1
|
|
|
|
18
|
Mahallamiz farovonligi – bizning farovonligimiz/Umumlashtiruvchi dars
|
1
|
|
|
|
T/r
|
Mavzular nomi
|
Soat
|
O‘tish vaqti
|
Uyga vazifa
|
Rejada
|
Amalda
|
III CHORAK (10 SOAT)
|
I BOB. TINCH VA XOTIRJAM YASHASH BAXTI
|
1
|
Iftixorimsan – jannatmakon O‘zbekiston!
|
1
|
|
|
|
2
|
Millatlararo hamjihatlik.
|
1
|
|
|
|
3
|
Har bir farzand vatan himoyachisi.
|
1
|
|
|
|
II BOB. O‘Z-O‘ZINI ANGLASH
|
4
|
Hayotda o‘z istaklarimizni anglash.
|
1
|
|
|
|
5
|
Qat’iy fe’l-atvorning muhimligi.
|
1
|
|
|
|
6
|
Qiyin vaziyatda hissiyotlarni boshqarish.
|
1
|
|
|
|
7
|
Hayot betakror ne’mat.
|
1
|
|
|
|
III BOB. O‘ZGARISH, MASHAQQATLARNI YENGISH
|
8
|
Tushkunlik va bezovtalikni boshqarish.
|
1
|
|
|
|
9
|
Mashaqqatlarni yengib o‘tish.
|
1
|
|
|
|
10
|
Tanqid va tanqidiy fikrlashning muhimligi.
|
1
|
|
|
|
IV CHORAK (8 SOAT)
|
IV BOB. TARAQQIYOT VA BIZNES – ILM-FAN VA
YARATUVCHANLIK MEVASI
|
11
|
Fan–texnika taraqqiyoti va inson ma’naviyati.
|
1
|
|
|
|
12
|
Ilm va zakovat.
|
1
|
|
|
|
13
|
Til bilgan – dunyo ko‘radi.
|
1
|
|
|
|
14
|
Vaqtni – bebaho ne’mat.
|
1
|
|
|
|
V BOB. OILA VA SALOMATLIK
|
15
|
Go‘zal tarbiya tamoyillari.
|
1
|
|
|
|
16
|
Tabiat va inson.
|
1
|
|
|
|
17
|
Tejamkorlik yaxshi fazilat.
|
1
|
|
|
|
18
|
Xotira –buyuk qadriyat / Umumlashtiruvchi dars
|
1
|
|
|
|
T/r
|
Mavzular nomi
|
Soat
|
O‘tish vaqti
|
Uyga vazifa
|
Rejada
|
Amalda
|
III CHORAK (10 SOAT)
|
I BOB. YASHASHDAN MAQSAD-MUNOSIB HAYOT
|
1
|
Ulug‘imsan - Vatanim
Yashamoq – o‘zidan yaxshi nom qoldirmoq
|
1
|
|
|
|
2
|
Yuksalish o‘zingni anglashdan boshlanadi
|
1
|
|
|
|
3
|
Faol o‘quvchidan – faol fuqarolikkacha.
|
1
|
|
|
|
4
|
Kelajakka sarmoya – vaqtni mazmunli o‘tkazish.
|
1
|
|
|
|
5
|
Baxt oilada
Baxtiyorlik – umrning bosh maqsadi
|
1
|
|
|
|
|
6
|
Buyuklarni aziz qilgan bilim
|
1
|
|
|
|
7
|
Tasavvur – kelajakka yetaklovchi vosita
|
1
|
|
|
|
8
|
Bilimga asoslangan jamiyat. Muvaffaqiyat qozonish
Innovatsiya va ilg‘or fikrlash – taraqqiyot g‘ildiragi
|
1
|
|
|
|
9
|
Tanqidiy fiklash
|
1
|
|
|
|
10
|
Liderlikka xos xususiyatlar
|
1
|
|
|
|
IV CHORAK (8 SOAT)
|
III BOB. ORZU, MAQSAD VA MUVAFFAQIYAT
|
11
|
Bizning kuchli va kuchsiz tomonlarimiz
Maqsadga qanday erishiladi?
|
1
|
|
|
|
12
|
Мuvaffaqiyat va qimmatli tajriba - muvaffaqiyatsizlikning mevasi
O‘ziga ishonch – mo’jizakor kuch
|
1
|
|
|
|
13
|
Muloqot va ijtimoiy ko‘nikmalar
Kelajak kasblari
|
1
|
|
|
|
|
14
|
Tadbirkorlik mezonlari
|
1
|
|
|
|
15
|
Biznesni boshlash uchun zamonaviy g‘oyalar
|
1
|
|
|
|
16
|
Frilanserlik – XXI asrning kelajagi
|
1
|
|
|
|
17
|
Insonni boy va qashshoq qiluvchi omillar
|
1
|
|
|
|
18
|
Boylikdan foydalanish mezonlari
Yakunlovchi dars: Munosib hayot formulasi
|
1
|
|
|
|
№
|
Mavzular
|
Soat
|
Dars o‘tiladigan muddat
|
Uyga vazifa
|
Izoh
|
Sinf
|
Sinf
|
Sinf
|
1
|
Inson - kishilik jamiyatining ijodkori
|
1
|
|
|
|
|
|
Ma’naviyat – millat qiyofasi
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
Ma’naviy barkamollik
|
1
|
|
|
|
|
|
O‘zbekiston rivojining ma’naviy-axloqiy negizlari
|
1
|
|
|
|
|
|
3
|
Milliy an’analarning inson ma’naviyati yuksalishga ta’siri
|
1
|
|
|
|
|
|
Ma’naviyat merosning inson va jamiyat rivojiga ta’siri
|
1
|
|
|
|
|
|
4
|
Oila – muqaddas qo‘rg‘on
|
1
|
|
|
|
|
|
Ma’naviy qadriyatlar rivojida millatlararo totuvlik munosabatlari
|
1
|
|
|
|
|
|
5
|
Muloqot va o‘zaro munosabatlarda ma’naviyatning o‘rni
|
1
|
|
|
|
|
|
Aqliy salohiyatning jamiyat ma’naviy yangilanishidagi o‘rni
|
1
|
|
|
|
|
|
6
|
Adabiyot - xalq qalbining ma’naviy ifodasi
|
1
|
|
|
|
|
|
Ekologik madaniyat va ma’naviyat uyg‘unligi
|
1
|
|
|
|
|
|
7
|
Yoshlar faoliyatida yuksak ma’naviyatni shaklantirish
|
1
|
|
|
|
|
|
Globallashuv sharoitida milliy ma’naviyatga qarshi tahdidlar
|
1
|
|
|
|
|
|
8
|
Jamiyat ma’naviyatini yaksaltirishda media madaniyatning ta’siri.
|
1
|
|
|
|
|
|
Nazorat ishi/ Umumlashtiruvchi dars
|
1
|
|
|
|
|
|
№
|
Mavzu nomi
|
Soati
|
Dars o‘tiladigan muddat
|
Uyga vazifa
|
Izoh
|
Sinf
|
Sinf
|
Sinf
|
1
|
Dinning jamiyatdagi o‘rni va vazifalari. Fan va din. Dinning paydo bo‘lishi va shakllari.
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
Yahudiylik, buddaviylik va xristianlik dinlari, ta’limotlari.
|
1
|
|
|
|
|
|
3
|
Markaziy Osiyoda islom dini. Mazhablar va aqidaviy ta’limotlar.
|
1
|
|
|
|
|
|
4
|
Tasavvuf va tariqatlar.
|
1
|
|
|
|
|
|
5
|
O‘zbekistonda diniy bag‘rikenglik va ijtimoiy barqarorlik.
|
1
|
|
|
|
|
|
6
|
Yurtimiz mutaffakirlarining jahon ilm-fan rivojiga qo‘shgan hissasi.
|
1
|
|
|
|
|
|
7
|
Din va “ommaviy madaniyat”. Ksenofobiya va din. Dunyo dinlarida tinchlik g‘oyasi.
|
1
|
|
|
|
|
|
8
|
Missionerlik yoshlar kelajagiga tahdid. “Vijdon erkinligi va diniy tashkilotlar to‘g‘risida”gi Qonunning mazmun-mohiyati.
|
1
|
|
|
|
|
|
9
|
O‘zbekistonning din niqobidagi ekstemizm va terrorizmga qarshi kurashdagi o‘rni. Kibermakonda din va axborot iste’moli madaniyati.
|
1
|
|
|
|
|
|
10
|
Dinlarda hayot qadri. Dunyoviylik –dahriylik emas.
|
1
|
|
|
|
|
|
№
|
Mavzu nomi
|
Soati
|
Dars o‘tiladigan muddat
|
Uyga vazifa
|
Izoh
|
Sinf
|
Sinf
|
Sinf
|
1
|
Kirish. O‘zbekistonda xavfsizlik, barqarorlik muhitini shaklantirish.
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
Dinshunoslikdagi zamonaviy tendensiyalar.
|
1
|
|
|
|
|
|
3
|
Davlat va din munosabatlari. Din va ijtimoiy hayot.
|
1
|
|
|
|
|
|
4
|
Markaziy Osiyo dinlari. Jahon dinlari manbalari:buddaviylik va xristianlik.
|
1
|
|
|
|
|
|
5
|
XX-XXI asrlarda Islom dini. Oqimlar va sektalar. O‘zbekistonning xalqaro terrorizm va ekstremizmga qarshi kurashdagi o‘rni.
|
1
|
|
|
|
|
|
6
|
XX-XXI asrlarda tariqatchilik.
|
1
|
|
|
|
|
|
7
|
XX-XXI asrlarda din va madaniyat. Diniy an’ana va marosimlar.
|
1
|
|
|
|
|
|
8
|
Zamonaviy axborot tarmoqlari va din omili.
|
1
|
|
|
|
|
|
9
|
XX–XXI asrlarda dunyoning konfessional manzarasi. Missionerlik va prozelitizm
|
1
|
|
|
|
|
|
10
|
Diniy bag‘rikenglik madaniyati va konfessiyalararo muloqot. O‘zbekistonda diniy ta’lim.
|
1
|
|
|
|
|
|
