Taqdimoti

taqdimoti

Buxoro Psixologiya va Xorijiy tillar institutI 1AC guruh talabasi Rayimova Dilfuzaning Yosh psixologiya fani uchun tayyorlagan
MAVZU: Psixologning kasbiy o’zligining belgilashning etikaviy tamoyillari

Psixologning kasbiy o’zligining belgilashning etikaviy tamoyillari

Reja:

• Psixodiagnostik metodikalardan foydalanishda maxsus tayyorgarlikka ega bo‘lish.
• Kasbiy sirlarni saqlash.
• Shaxs huquqlarini ta’minlash.
• Haqqoniylik.
• Konfidensiallik.
• Tekshiruv natijalarini psixoproflaktik izohlash.

Psixolog faoliyatini etik muammosi, kasbiy me’yorlarning o‘ziga xosligi
Amaliy psixolog statusiga ega bo‘lishni istagan insonna bir qator talablar qo‘yiladi ularning birinchisi u oliy ma’lumotli psixolog bo‘lishi zarur. Bunday diplom oliy o‘quv yurtini bitirganda yoki ikkinchi mutaxassislik orqali olinadi. Bundan tashqari amaliy psixolog albatta psixoterapiya, psixokorreksiya, patopsixologiya, defektologiya, psixologik maslahat, tibbiyot, pedagogika, sotsiologiya, huquq fanlaridan habardor bo‘lishi talab qilinadi. U albatta bolalar bilan muloqot qila olishi talab qilinadi. amaliy psixolog albatta psixologik maslahat sirlaridan habardor bo‘lishi lozim. Amaliy psixolog albatta hamma sohalarda ishlaydi. Amaliy psixologning statusi rahbar kabi yuqori bo‘ladi va shu bilan birga u hammaga hamdard bo‘la oladigan inson bo‘lishi talab qilinadi. U mijoz bilan suhbatlashayotgan albatta mijozning psixologik xavfsizligini ta’minlashi zarur bo‘ladi. Psixolog uchun psixologik xizmat sohasida ishlash vaqtida albatta psixodiagnostika sohasini yaxshi bilishi, psixologik maslahat bera olishi talab qilinadi. Bundan tashqari amaliy psixolog EHM sohasini yaxshi bilishi talab qilinadi.
Psixodiagnostik metodikalardan foydalanishda maxsus tayyorgarlikka ega bo‘lish.
Ushbu tamoyilga ko‘ra, psixodiagnostik metodikalarni amaliy qo‘llash uchun mutaxasis-psixolog yetarlicha kasbiy tayyorgarlikka va psixologik bilimga ega bo‘lishi zarur. Chunki undan ta’lim muassasasi muammosidan kelib chiqqan holda psixodiagnostika metodikalarini tanlay bilish, ularni to‘g‘ri tatbiq etish va natijalarni haqqoniy tahlil va tahlil etish talab etiladi. Masalan, ma’naviy rivojlanishdan orqada qolgan o‘quvchilar bilan shug‘ullanuvchi psixolog nafaqat psixodiagnostika metodikalarini, balki o‘quvchilarda, ularning yosh xususiyatlari bilan bog‘liq ravishda kuzatiladigan nomukamallik darajalarini ham bilishi lozim bo‘ladi. Shuningdek, psixolog tanlangan metodikaga aloqador bo‘lgan ilmiy adabiyotlarni, metodikaning texnik ko‘rsatkichlarini, ya’ni ishonchliligi, validligi, haqqoniyligi va me’yorlarning kafolatlanganligini baholay olish qobiliyatiga ega bo‘lishi kerak.