Tanlangan sport turi nazariyasi va uslubiyoti (futbol) fanidan

2 – seminar: Futbol o’yinining O’zbekistonga kirib kelishi va rivojlanishi. Futbol o’yin qoidalari.


Savollar

1. 
   Maydon, va to‘pning o‘lchamlari.
   
2. 
   O‘yin usullarini ijro etishdagi xatolar.
   
3. 
   Taymlar oralig‘ida beriladigan tanaffuslar.
   
4. 
   Hakamlarning vazifalari va ular tomonidan xatolarni imo-ishora bilan ko‘rsatilishi.
   
5. 
   Musobaqa Nizomi va uni tashkil qilish tartibi.
   
6. 
   Musobaqani tashkil qilish tizimlari aylanma, chiqib ketish va aralash tizimlar mohiyati.
   
7. 
   Musobaqa qoidalarining o‘zgartirilishi sabablari.
   
8. 
   So‘nggi yillarda futbol qoidalarida qanday o‘zgarishlar ro‘y berdi?
   
9. 
   Qoidalarning o‘zgarishi o‘yin mazmuniga ta’sir etdimi? Izohlab bering.
   
10. 
    Zamonaviy futbolga xos hujum zarbalarida qanday yangiliklar paydo bo‘ldi?
    
11. 
    Hujumkorlik o‘zgarishi bilan himoya taktikasida qanday o‘zgarishlar ro‘y berdi? Misollar keltiring.
    
12. 
    Qanday taktika bilan va qaysi zonalardan ijro etilgan zarbalar samaradorligi haqida tushunchalar bering.
    
13. 
    O‘rgatish va takomillashtirishda futbolni qaysi dolzarb masalalariga e’tibor berish lozim?
    
14. 
    Musobaqa o‘tkazishga tayyorgarlik ko‘rishda qanday ilmiy-o‘lchov tadbirlari o‘tkaziladi?
    
15. 
    Musobaqa o‘tkazishga tayyorgarlik ko‘rishda qanday tashkiliy tadbirlar o‘tkaziladi?
    
16. 
    Musobaqa Nizomining maqsadi, mohiyati va mazmuni nimalardan iborat?
    
17. 
    Musobaqani ochilish va yopilish marosimlari qanday, qaysi tartibda va nimaga asosan o‘tkaziladi?
    
18. 
    Musobaqa yakuni haqidagi hisobotning turlari va ularning mazmuni nimadan iborat?
    

Seminar davomida guruhlarga bo’linib, savollarga javob beradilar.

65

MUSTAQIL TA’LIM MASHG‘ULOTLARI
Mustaqil ta’lim tashkil etishning shakli va mazmuni
“Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyoti” bo‘yicha talabaning mustakil ta’limi shu fanni o‘rganish jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, uslubiy va axborot resurslari bilan to‘la ta’minlangan.
Talabalar auditoriya mashgulotlarida professor-o‘qituvchilarning ma’ruzasini tinglaydilar, misol va masalalar echadilar. Auditoriyadan tashkarida talaba darslarga tayyorlanadi, adabiyotlarni konspekt kiladi, uy vazifa sifatida berilgan misol va masalalarni echadi. Bundan tashkari ayrim mavzularni kengrok o‘rganish maksadida kushimcha adabiyotlarni ukib referatlar tayyorlaydi xamda mavzu bo‘yicha testlar echadi. Mustakil ta’lim natijalari reyting tizimi asosida baxolanadi.
Uyga vazifalarni bajarish, kushimcha darslik va adabiyotlardan yangi bilimlarni mustakil o‘rganish, kerakli ma’lumotlarni izlash va ularni topish yullarini aniqlash, internet tarmokdaridan foydalanib ma’lumotlar tuplash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy tugarak doirasida yoki mustakil ravishda ilmiy manbalardan foydalanib ilmiy makola va ma’ruzalar tayyorlash kabilar talabalarning darsda olgan bilimlarini chukurlashtiradi, ularning mustakil fikrlash va ijodiy kobiliyatini rivojlantiradi. SHuning uchun xam mustakil ta’limsiz o‘quv faoliyati samarali bulishi mumkin emas.
Uy vazifalarini tekshirish va baxolash amaliy mashgulot olib boruvchi o‘qituvchi tomonidan, konspektlarni va mavzuni o‘zlashtirish darajasinitekshirish va baxolash esa ma’ruza darslarini olib boruvchi o‘qituvchi tomonidan xar darsda amalga oshiriladi.