Ta’limning interfaol metodlari. Ta’lim jarayonida o’yin texnologiyalarini qo’llash mavzu rejasi

Moslashuvchan ta'lim texnologiyasi 
Moslashuvchan ta'lim texnologiyasi ko'p bosqichli o'qitish texnologiyasining 
bir turi bo'lib, u o'quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda 
o'quv mashg'ulotlarini tashkil etishning moslashuvchan tizimini o'z ichiga oladi. 
Ushbu texnologiyada asosiy o'rin talabaga, uning faoliyatiga, uning shaxsiy 
fazilatlariga beriladi. Ularning bilim olish ko„nikmalarini shakllantirishga alohida 
e‟tibor qaratilmoqda. Moslashuvchan ta'lim texnologiyasidan foydalanishda 
mustaqil 
ishlarga 
ustuvorlik 
beriladi. 
Ushbu 
texnologiya 
mashg'ulot 
bosqichlarining davomiyligi va ketma-ketligini maqsadli ravishda o'zgartirishga 
imkon beradi. 
Dasturlashtirilgan ta'lim texnologiyasi 

---

Dasturlashtirilgan ta'limning kelib chiqishi amerikalik psixolog va didaktiklar 
N. Krouder, B. Skinner, S. Pressi edi. Mahalliy fanda dasturlashtirilgan ta'lim 
texnologiyasini P. Ya. Galperin, L.N. Landa, A.M. Matyushkin, N.F. Talyzin. 
Dasturlashtirilgan ta'lim texnologiyasining o'ziga xos xususiyatlari - oldindan 
tuzilgan o'quv dasturi bo'yicha maxsus vositalar yordamida mustaqil individual 
ta'lim texnologiyasidir.U har bir o'quvchiga o'zining individual xususiyatlariga 
(o'rganish sur'ati, o'rganish darajasi, o'rganish darajasi, o'rganish tezligi, o'rganish 
darajasi, o'rganish tezligi) muvofiq ta'limni amalga oshirish imkoniyatini beradi. va 
boshqalar.). Dasturlashtirilgan ta'lim texnologiyasini amalga oshirishning asosiy 
vositasi - o'quv dasturlari. U ma'lum bir bilim birligini o'zlashtirish uchun 
harakatlar ketma-ketligini belgilaydi. Ta'lim dasturlari dasturlashtirilgan darslik 
yoki boshqa turdagi bosma qo'llanmalar yoki kompyuter yordamidagi dasturlar 
shaklida bo'lishi mumkin. 
Kompyuter o'qitish texnologiyasi. 
Kompyuter o'qitish texnologiyalari deyarli barcha didaktik vazifalarni hal 
qilish 
imkonini 
beradi. 
Kompyuterlar 
ma'lum 
ma'lumotlarni 
beradi, 
o'quvchilarning uni o'rgangan-o'rganmaganligini tekshiradi, tegishli nazariy bilim 
va amaliy ko'nikmalarni shakllantiradi, elektron kutubxonalarga, asosiy mahalliy 
va xalqaro ma'lumotlar bazalariga kirishga imkon beradi. Ba'zi kompyuter 
dasturlari 
o'rganish 
tezligini 
o'quvchilarning 
individual 
xususiyatlariga 
moslashtirishi, har bir javobni tahlil qilishi va shu asosda o'quv materialining 
keyingi qismlarini yaratishi va hokazo.