Таълими ходимларини қайта

Тингловчи:

• 
  Бошланғич синфларда ўқитиладиган дарсларни компетенциявий ёндашув асосида ташкил этиш ва ўқув-услубий материаллар яратиш;
  
• 
  Бошланғич синфларда ўқитиладиган дарсларда ўқувчилар фаолиятини назорат қилиш ва баҳолаш методларидан фойдаланиш;
  
• 
  Бошланғич синф фанларини ўқитишда фанлараро боғланишга оид амалий ва татбиқий масалалардан фойдаланиш;
  
• 
  Бошланғич таълимда синфдан ва мактабдан ташқари ишларни ташкил қилиш;
  
• 
  Бошланғич синф дарсларида буюк аждодларимиз илмий меросидан фойдаланиш;
  
• 
  Бошланғич синф дарсларида ахборот коммуникация технологияларидан фойдаланиш;
  
• 
  таълим жараёнида мактаб математика ва табиий фанлар таълим сифатининг Халқаро маниторинги (TIMSS), матнни ўқиш ва уни тушуниш даражасини аниқлаш бўйича Халқаро тадқиқот методларидан (PIRLS) фойдаланиш;
  
• 
  Бошланғич синф фанлари дастурига киритилган янги билимларга оид масалаларни ечиш кўникмаларига эга бўлиши лозим.
  

Тингловчи:

• 
  дарс жараёнида педагогик ва инновацион технологияларни қўллаш;
  
• 
  замонавий талаб ва ёндашувлар асосида дарс ишланмаларини тайёрлаш, дарсларни кузатиш ва уни таҳлил қилиш;
  
• 
  ўқувчилар эгаллаган билим, кўникма, малака ва компетенцияларини таълим жараёнида мактаб математика ва табиий фанлар таълим сифатининг Халқаро маниторинги (TIMSS), матнни ўқиш ва уни тушуниш даражасини аниқлаш бўйича Халқаро тадқиқот методлари (PIRLS) асосида назорат қилиш ва баҳолаш малакаларига эга бўлиши зарур;
  

Тингловчи:

• 
  малака ошириш курсида ўзлаштирилган билим ва кўникмалардан касбий фаолиятда фойдаланиш;
  
• 
  касбий фаолиятига тегишли ўқув-методик материалларни тўплаш ва саралаш;
  
• 
  таълим-тарбия жараёнига оид ўқув-методик мажмуаларни яратиш
  

компетенциясига эга бўлиши лозим.