Ta’limga steam yondashuv

An’anavaiy ta’lim
Loyihali ta’lim
Faollik urg’usi o’qituvchiga beriladi	Faollik urg’usi o’quvchiga beriladi
O’qituvchi boshqaradi	O’z-o’zini boshqarish
Tinglang, eslab qoling,qaytaring	Biling, qo’llang, taqdim eting
Mustaqil	Hamkorlik
O’qituvchi qaror qabul qiladi	O’qituvchi va o’quvchi qaror qabul qiladi
Atama va faktlarni biladi	21 asr malaka va ko’nikmasi
To’g’ridan to’g’ri ta’lim	Ta’limning turli usullari
Aniq maqsad asosidagi qisqa darslar	Uzoq muddatli tadqiqot
Standartlar asosida	Standartlar asosida
Baholovchi testlar	Davomiy baho
Sinf-dars tizimi	Aniq vaziyat, real sharoitlarda qo’llash
Testlar	Refleksiya

Afzalliklari:

• 
  -motivatsiyaning yuqorililigi (O’quvchilar darsni kamroq qoldirib, darsga nisbatan munosabati o’zgarganini namoyish qiladi. Loyihalovchi o’qituvchi bola bo’sh vaqtini bajonidil loyihaga sarflayotganini sezadi);
  

• 
  bilimlarni egallash (bilim olish mas’uliyati o’z bo’ynida ekanligini yaxshiriq his etadi);
  

• 
  yuqori darajadagi fikrlash ko’nikmalarining shakllanishi (O’quvchilar murakkab, abstract holatlarda ham yuqori darajada fikrlash ko’nikmasini shakllantiradi,masalan, masala yechimini topish, qaror qabul qilish);
  

• 
  -hamkorlikda ishlash ko’nikmasining rivojlanishi (loyihalash metodi jamoaviy jarayon bo’lib, hamkorlikda ishlash afzalliklarini namoyon etadi. Hamkorlik muhitida ishlab, ular ko’proq ma’lumotga ega bo’lishadi);
  

• 
  -mustaqillik malakasining rivojlanishi (tashkillashtirish, vaqtni boshqarish, mustaqillik hissi shakllanadi);
  

• 
  -barcha uchun qulay va afzal ( Loyihalash metodi an’anaviy usullar samara bermayotgan o’quvchilar uchun qulay. Avval faol bo’lmagan o’quvchilar endi o’quv faoliyatida dadillashadi. Darsdagi bilishning turli xil imkoniyatlari ta’lim olish ehtiyojini (motivatsiya) shakllantiradi).
  

O’ylab ko’ring! STEAM metodlari qanday qilib alohida xususiyatli o’quvchilarga yordam berishi mumkin?

1. 
   Murod o’rta maktab o’quvchisi. U muloqotga kirishuvchan va texnologiyalarga qiziqadi. Bo’sh vaqtini asosan, tarmoqda o’tkazadi. Kompyuter o’yinlarining onlayn tarmog’i lideri. Lekin maktab o’quv mashg’ulotlari uning uchun zerikarli, qiziq emas. Darsda faol emas, uyga vazifalarni bajarmaydi, test topshiriqlarini bajarishda qiynaladi.