Talimda innovatsion uslublarni ishlab chiqish va joriy etish


KIRISH  Mavzuning  dolzarbligi



Download 272,22 Kb.
Pdf ko'rish
bet2/15
Sana10.05.2021
Hajmi272,22 Kb.
#64050
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
Bog'liq
talimda innovatsion uslublarni ishlab chiqish va joriy etish

KIRISH 

Mavzuning  dolzarbligi.  Ma’lumki,  “Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi”da  “...ta’lim 

muassasalarining  resurs,  kadrlar  va  axborot  bazalarini  yanada  mustahkamlash,  o‘quv-tarbiya 

jarayonini  yangi  o‘quv-uslubiy  majmualar,  ilg‘or  pedagogik  texnologiyalar  bilan  to‘liq 

ta’minlash»  vazifalari  belgilab  qo‘yilgan.  Mamlakatimizning  taraqqiy  etgan  mamlakatlar 

qatoridan  o‘rin  olishi  uchun    aholi  ta’limini  jadallashtirish  va  uning  samaradorligini  oshirish 

maqsadi  ham  ilg‘or  pedagogik  tadbirlardan,  texnologiyalardan    keng  foydalanishimizni  talab 

etmoqda.  Yurtboshimiz  I.A.Karimov  ta’biri  bilan  aytganda,  “Biz  rivojlangan  bozor 

iqtisodiyotiga asoslangan zamonaviy davlat qurish yo‘liga qadam qo‘yib, kuchli davlatdan kuchli 

fuqarolik jamiyati sari izchillik bilan o‘tishni ta’minlar ekanmiz, faqat milliy va umumbashariy 

qadriyatlar  uyg‘unligi  zaruratini  teran  anglaydigan,  zamonaviy  bilimlarni,  intellektual  salohiyat 

va  ilg‘or  texnologiyalarni  egallagan  insonlargina  o‘z  oldimizga  qo‘ygan  strategik  taraqqiyot 

maqsadlariga erishishi mumkin ekanini hamisha o‘zimizga yaxshi tasavvur etib kelmoqdamiz”.

1

  

O‘zbekiston  Respublikasida  uzluksiz  ta’lim  tizimini  isloh  qilish  kelajakda  yosh  avlodni 



yuqori  kasbiy  madaniyat,  ijodiy  va  ijtimoiy  faollik,  ijtimoiy-siyosiy  hayotda  mustaqil  qatnasha 

olish,  erkin  fikr  yuritish  qobiliyatlarini  shakllantirishga  yo‘naltirilgan.  Bu  esa  o‘z  navbatida 

talabalarning  ilmiy  bilim  darajasini  va  faolligini  kengaytirishni  talab    qiladi.  Oliy  ta’lim 

muassasalarida  fanlarni  o‘qitish  jarayonida    talabalarning    darsga  nisbatan  qiziqishlarini 

orttirishga,  mustaqilligi  va  faolligini  rivojlantirishga,  mantiqiy  tafakkurini  o‘stirishga  qaratilgan 

interfaol ta’lim olishlariga ko‘mak beruvchi innovatsion usullardan keng  foydalanish maqsadga 

muvofiqdir.  Zero,  innovatsion  texnologiyalar  asosida  mantiqiy  fikrlash  uzluksiz  ta’lim  tizimini 

rivojlantirishning  eng  muhim  omillaridan  hisoblanadi.  Ular  ta’lim  jarayonida  ma’lum 

o‘zgarishlarga,  ta’lim  mazmuni,  sifati  boyishiga  va  samarali  tashkil  etilishiga  sabab  bo‘ladigan 

turli tashabbus va yangiliklarning yaxlit tizimida  namoyon bo‘ladi. Ilm, fan va texnikaning jadal 

rivojlanishi, yangi texnika va tex-nologiyalarning jamiyatning barcha qatlamlariga kirib borishi, 

axborot  texnologiyasi  vositalarining  barcha  davlat  va  nodavlat  muassasalarida  qo‘llanilishi 

o‘qituvchilardan  uzluksiz  bilim  olishni  talab  qilmoqda.  O‘qituvchilarning  faoliyati  ko‘p  qirrali 

bo‘lib,  ular  boshqa-ruvchi,  muloqot  qiluvchi,  yo‘naltiruvchi,  tashkil  etuvchi  va  baholovchi 

rollarini amalga oshirishlari kerak bo‘ladi.  

O‘qituvchining  dars  berish  jarayonidagi  roli  ancha  murakkab  bo‘lib,  uning  o‘ziga  xos 

tarixiy  va  zamonaviy  jihatlari  mavjud.  oldingi  davrlarda  o‘qituvchilarning  faqatgina  zamonaviy 

bilimlar berishi talab qilinsa, hozirda ulardan tarbiyaviy, madaniy-ma’naviy, siyosiy va ama-liy 

                                                 

1

  Prezident  I.A.Karimovning  “Yuksak  bilimli  va  intellektual  rivojlangan  avlodni  tarbiyalash  – 



mamlakatni  baqaror  taraqqiy  ettirish  va  modernizatsiya  qilishning  eng  muhim  sharti” 

mavzusidagi Halqaro konferensiyada so‘zlagan nutqidan. – Toshkent, 2012 yil, 17 fevral. 




 

bilimlar berish ham talab qilinadi. 



O‘qitish uslubiyatining boshqa turlari esa bir qancha olimlar tomonidan ishlab chiqilgan 

falsafiy-mantiqiy  modellar  asosida,  masalan,  Suqrot  uslubida,  muloqot  usulida  yoki  korporativ 

usulda  tashkil  qilingan.  Undan  so‘ng  o‘qitishning  ta’lim  berish  modellari  asosida  tashkil  etish 

keng  miqyosda  amalga  oshirila  boshlandi.  Bunda  o‘quvchi-talabalarning  ma’lum  bir  soha  yoki 

fandan  bilim  olishlari  maxsus  usullar,  modellar,  ta’lim  standartlari  yoki  strategiyalar  asosida 

amalga oshirilar edi. Ba’zi bir modellarda o‘qituvchi dominant rolida bo‘lib, barcha ta’lim berish 

vazifalarini  o‘zi  hal  qilar,  boshqa-larida  esa  talabalarga  to‘la  erkinlik  berilib,  ular  demokratik 

tamoyillar asosida o‘qitilar, yana boshqa birlarida esa talaba va o‘qituvchi orasida tenglik  hamda 

ijodiy  fikr  almashinish  jarayoni  amalga  oshirilib,  o‘zaro  muloqot  vositasida  interfaol  ta’lim 

jarayoni amalga oshirilar edi.  

Lekin bu modellarning ishlatilishi va samarasi o‘quvchi-talabalarning bilim darajasiga, 

intilishlariga, ongining rivojlanish ko‘rsatkichlariga har do-im ham mos kelavermaydi. Masalan, 

auditoriyadagi  talabalarning  aksa-riyati  bilim  olishni  istamaydigan  va  bunga  intilmaydigan 

bo‘lsa,  ammo  o‘qituvchidan  ularga  qandaydir  usullar  bilan  bo‘lsa  ham  qandaydir  bi-lim  berish 

talab qilinsa, u holda yuqorida ko‘rsatib o‘tilgan har qanday model, usul yoki strategiya ham o‘z-

o‘zidan  ojizlik  qilib  qoladi.  Bunday  hollarda  ta’lim  berishning  eng  yangi  modellaridan  biri 

kooperativ  ta’lim  berish  modeli  bo‘lib,  unda  talabalar  va  ta’lim  beruvchi  instruktor  birga-likda 

ma’lum  bir  hayotiy  masala  yoki  muammolarni  hal  qilish  jara-yonida  tegishli  malakaga  yoki 

bilimga  ega  bo‘ladilar.  Ammo  hozirgi  ta’lim  berish  jarayoni  asosan  sinfda    yoki  maxsus 

jihozlangan xonalarda talabalar va o‘qituvchining o‘zaro muloqoti orqali amalga oshiriladi. 




Download 272,22 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish