Таълим вазирлиги низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети

.Дарсни якунлаш. 
Бугунги дарсда нима ўтилганини эслатиб
 
ўтиш. 
 
8. Болаларни баҳолаш. 
 
9. Уй вазифасини бериш.
25. Дарснинг бориши 
Ўтган дарсда берилган ижодий иш юзасидан сухбат ўтказиб, ѐлғончи ва 
чақимчилик сифатлари одамларни бир – бири билан уриштириш, кўролмаслик, 
ҳасад қилиш эканлигини уқтиради. Ёлғон гапириш ва чақимчилик ҳакида болалар 
билиб келган хадис, шеър ва хикматлардан сўрайди.Бу ѐмон одат эканлиги 
такрорланади. 
Мавзу: Ўсимликларни парвариш қилиш одоби 
Дарс Малика Азимованинг « Меҳмонга келган лола » шеъри билан бошланади. 
Ҳовлимиздаги лола
Соғинганим билдингми? 
Мени излаб келдингми? 
Бўлгин келдими лола? 
Қийналдингми тоғларда,
Меҳрибон опанг йуқми?
Қилгинг келдими шўхлик?
Зерикдингми боғларда? 
Ҳовлимизда қолақол,
Гилос посбонинг бўлсин, 
Косангга меҳр тўлсин
Меҳр ўртоқ бўлақол. 
Сухбат.
Биз қайерда яшаймиз? Ватанимиз Ўзбекистон деб аталади. Дунѐда ҳар бир 
давлатни танитувчи давлат рамзларини кўриб чиқсак:
I. Ўзбекистон байроғининг ҳар бир рангининг рамзий маъноси бор. Яшил 
ранг ҳам байроғимизда мавжуд. Чунки ота-боболаримиз асосий ҳаѐт манбаи 

---

95 
ўсимликлар бўлгани, улар мавжуд бўлса ҳаѐт давом этаѐтганлиги маъносини 
билдиради.
II. Ўзбекистоннинг гербига назар ташласак. Гербимизда тоғлар бор, икки 
дарѐ ва боғлар расми. Боғ бу ерда ҳам акс этган. 
III.Энди мадҳиямизнинг сўзларига эътибор берсак. 
Олтин бу водийлар – 
жон Ўзбекистон 
ибораси мавжуд. Водий бу ўсимликлар гуллаб яшновчи жойдир. 
Демак, ўзбек халқининг асосий қадрловчи нарсаси, асосий ғояси ўсимликларни 
орттирсанг, орттирки, камайтирма. Миллий истиқлол ғоялари ҳақида тушунча 
бериб ўтиш. Истиқлол мафкураси Ўзбекистон халқининг эзгу ғоя – озод ва обод 
ватан, эркин ва фаравон ҳаѐт тузиш ниятларини ўзида акс эттиради.
- ким қандай ўсимликларни билади? 
- ҳовли ўсимликларидан қайси бирини биласиз? 
- табиатдаги ўсимликларнинг инсон учун фойдаси нимада? 
-сиз кўча, мактаб ҳовлиси ва хонадонингиздаги ўсимликларни парвариш 
қилганмисиз? 
Сўнгра табиатни асраш ҳар бир инсоннинг бурчи эканлиги борасида 
махаллий шароитдан келиб чиқиб, «Яхшидан боғ қолади, ѐмондан доғ» мақолини 
таҳлил қилиш. 
Дарахтларни парвариш қилиш. Данак тупрок остида ѐтган вақтда ҳеч ким 
унга ғамҳурлик қилмайди. У ўз ниқобини очгандан кейин мевали дарахт эканлиги 
маълум бўлади. Табиатдаги ўсимликларга бефарқ бўлсак, улар сўлиб, қуриб кетади.