Таълим вазирлиги бухоро давлат университети филология факультети

Мустақил таълим мазмуни ва шакли

Мустақил таълим мавзулари талабаларнинг назарий билимларини мустаҳкамлашга, мавзуларни тушуниш қобилиятларини ривожлантиришга, умумий дунёқарашларини кенгайтиришга ёрдам беради
Мустақил таълимга ушбу фан бўйича 22 соат ажратилган ва у “Маъруза ва амалий машғулотлар мазмуни”да берилган.

• 
  Фаннинг вазифалари
  

Хорижий адабиётшуносликнинг долзарб масалалари курси ўқитилиши давомида магистрантлар инглиз адабиёти ривожи ҳақида маълумотга эга бўлишлари кўзда тутилади. Талабалар адабиётлар орасидаги ўзаро фарқ ва боғлиқликлар устида эркин фикрлай ва гапира олиш кўникмаларига эга бўлишлари керак. Адабиётларнинг қиёсий ўрганилиш тамойиллари, муаммолари, улардаги ижодий услуб ҳодисаларига ҳам алоҳида эътибор қаратишади.

2. 
   Фанни ўзлаштиришга қўйиладиган умумий талаблар.
   

Фан бўйича талабалар ўзларига юклатилган вазифаларни бажаришлари, берилган илмий ва бадиий адабиётлар билан танишиб боришлари, маърузаларни қайд этиб, семинар дарсларида қўшимча маълумотлар келтиришлари керак.

3. 
   Фанга ажратилган ўқув соатларининг ўқув турлари бўйича тақсимоти.
   

Фанни ўрганиш учун 62 соат ажратилган бўлиб, шундан __40_ соат аудитория машғулотларига ва _22_ соат мустақил таълимга бўлинади. Аудитория машғулотлари тақсимоти: _20_ соат маъруза, _20_ соат амалий машғулот (семинар), ____ - соат лаборатория машғулотлари.

№	Мавзу номи	Аудитория соатлари			Мустақил таълим
		Маъруза	Амалий машғулот (семинар)	лаборатория машғулотлари
	Information about literary criticism.	2
	On history of literary criticism. The approach of Plato, Aristotle and Dante to literary work.	4
	The definition of terms Classic, classical, classicism. A.Pope’s classicism.	4
	XX century critical movements. Neohumanism.	2
	The 19^th century Realism and naturalism. Similar and different features of these trends.	4
	Existentialism in literature	4
	Theoretical and practical criticism.		2
	Esthetic principles of classicism.		2
	Lyrical ballads. A.A.Poe’s critism.		2
	The study of the essay “The Poet” by R.W.Emerson.		2
	The 19^th century Realism and naturalism. Similar and different features of these trends.		2
	XX century critical movements. Neohumanism.		2
	New criticism. “Seven types of Ambiguity”		2
	Later XX century trends.		2
	Hermeneutics. Its characteristic features.		2
	Feminism is widely spread trend in literature.		2
	Mailer Norman. The Naked and the Dead. Why Are We in Vietnam?				4
	Jones J. From Here to Eternity.				4
	Steinbeck John. The Pearl.				4
	Shaw, Irving. “The Young Lions”.				4
	Capote Truman. “Breakfast at Tiffany”				2
	ЖАМИ	20	20		22
	ҲАММАСИ	62

1.4.Фанни ўқитишнинг тақвимий режаси.

Т/р	Мавзу номи	Ажратилган соат	Режалаштирган сана	Бажарилган сана
I. Маъруза машгулотлари
	Information about literary criticism.	2	03.09.11
	On history of literary criticism. The approach of Plato, Aristotle and Dante to literary work.	4	08.09.11
	The definition of terms Classic, classical, classicism. A.Pope’s classicism.	4	09.09.11
	XX century critical movements. Neohumanism.	2	12.09.11
	The 19^th century Realism and naturalism. Similar and different features of these trends.	4	15.09.11
	Existentialism in literature	4	17.09.11 19.09.11
II.Амалий (семинар) машгулотлар
	Theoretical and practical criticism.	2	26.09.11
	Esthetic principles of classicism.	2	29.09.11
	Lyrical ballads. A.A.Poe’s critism.	2	03.10.11
	The study of the essay “The Poet” by R.W.Emerson.	2	06.10.11
	The 19^th century Realism and naturalism. Similar and different features of these trends.	2	13.10.11.
	XX century critical movements. Neohumanism.	2	20.10.11

0. 
   ХОРИЖИЙ АДАБИЁТШУНОСЛИКНИНГ ДОЛЗАРБ МАСАЛАЛРИ ФАНИДАН ТАЛАБАЛАР БИЛИМИНИ БАХОЛАШНИНГ РЕЙТИНГ УТКАЗИШ ТАРТИБИ.
   

Маъруза- _20_ соат, Амалий (семинар) ва лаборатория машгулотлари- _20_ соат.


2.5 ФАН БУЙИЧА ТАЛАБАЛАР БИЛИМИНИ БАҲОЛАШ МЕЗОНЛАРИ
Талабалар билими _100_ балли тизим бўйича баҳоланади. Бундан: _30_ балл жорий назорат, 40 балл оралиқ назорат ва 30 балл якуний назорат натижаларига кўра тўпланади.

Балл	Бахо	Талаба билим даражаси
86-100	Аъло	1.адабиётшунослик ҳақида етарли маълумотга эга бўлиш, жанрлар, улар ривожи, бадиий асарлар ҳақида эркин фикр юрита олиш. 2. Нутқнинг равон ва хатосизлиги. 3. Бадиий асарлардаги вокеа-ходисаларга таъриф-тавсиф бера олиш, улардаги образларни талкин кила олиш, талкинга ижодий ёндашиш. 4. Ёзма ишларда грамматик, лексик ва стилистик хатоларга йул куймаслик, ёки хатога йул куйилганда хам бир бетда биттадан ошмаслиги. 5. Инглиз тилида укилган маърузани тушуниш, кайд эта олиш ва эркин тарзда уз фикрини кушган холда баён эта олиш.
71-85	Яхши	1.Жанрлар ҳақида тўлиқ тушунчага эга бўлиш. 2. Фикрнинг равон ва санокли хатолар билан ифода этилиши. 3. Бадиий асарлардаги вокеа-ходисаларга иктидори етган даражада таъриф-тавсиф бера олиш, улардаги образларни маълум даражада талкин кила олиш. 4. Ёзма ишларда кам грамматик, лексик ва стилистик хатоларга йул куйиш. 5. Инглиз тилида укилган маърузани тушуниш, кайд эта олиш ва эркин тарзда баён эта олиш.
56-70	Коникарли	1. Жанрлар ҳақида тўлиқ тушунчага эга бўлиш.2. Фикрни, баъзи грамматик ва стилистик хатолар билан булса-да, баён эта олиш. 3. Бадиий асарлардаги вокеа-ходисаларни баён эта олиш, улардаги образларни тавсиф кила олиш. 4. Ёзма ишларда хар бир бетда 7 тадан ортик хатога йул куймаслик. 5. Инглиз тилида укилган маърузани тушуниш, кайд эта олиш ва уни айтиб бера олиш.

3.ТАВСИЯ ЭТИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ
Дарсликлар
1. Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. - Москва : Высшая школа, 1985.
2.Bakoeva M.K. Muratova E. Ochilova M. English literature. Toshkent- 2006
3. Қаюмов О. Чет эл адабиёти. Т.: Ўқитувчи, 1978
Ўқув қўлланмалари
1. Roger Gower and others. Past into Present. Chicago Press, 2005
2. Outline of American Literature. Rhoda Weyr Agency, New York. 1990


Интернет сайтлар


1. www.literature.com
2. www.ozon.ru
3. www.wikipedia.com
4. www.englishlit.com
5. www.americanlit.com