Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi

(2-ilova)
DISSERTATSIYANING TARKIBIY TUZILISHI
KIRISH………………………………………………………
I BOB. BOSHQARUV TIZIMI VA TA’LIM JARAYONI BOSHQARUVINING NAZARIY METODOLOGIK ASOSLARI……

1. 
   Boshqaruv faoliyati va ta’lim menejmentining shakillanish bosqichlari va boshqaruv nazariyasi hamda ta’lim-tarbiya jarayonida boshqaruvning ahamiyati to’g’risidagi qarashlar…………………………………
   
2. 
   Bo’lajak tarbiyachilarni maktabgacha ta’lim boshqaruv faoliyatiga tayyorlashning zarurati va ushbu masalalarning huquqiy-me’yoriy asoslari………………………………………………………………..
   
3. 
   Rahbar faoliyatida boshqaruv va uning asosiy vazifalari, rahbar xodimlarning kompetensiyasi va unga qo’yiladigan talablar talablar……………………..…
   

Birinchi bob yuzasidan xulosa…………………………

II BOB. BO’LAJAK TARBIYACHILARNI MAKTBGACHA TA’LIM TASHKILOTI BOSHQARUV FAOLIYATIGA TAYYORLASH TEXNOLOGIYASI……………………..

2.1.Maktabgacha ta’lim yo’nalishi talabalarining kasbiy va malakaviy talablari, mutaxassislarning boshqaruv tizimidagi vazifalari …………
2.2.Bo’lajak tarbiyachilarni maktabgacha ta’lim boshqaruv faoliyatiga tayyorlash texnologiyasi. …………………………………...….
2.3. Bo’lajak tarbiyachilarni maktabgacha ta’lim boshqaruv faoliyatiga tayyorlash texnologiyasining didaktik ta’minoti ………………………………..
Ikkinchi bob yuzasidan xulosa……………………………………….


III BOB. BO’LAJAK TARBIYACHILARNI MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI BOSHQARUV FAOLIYATIGA TAYYORLASH TEXNOLOGIYASI BO’YICHA O’TKAZILGAN TAJRIBA-SINOV ISHLARI NATIJALARI VA SAMARADORLIGI
NATIJALARI VA SAMARADORLIGI…………………………………………………
3.1. Bo’lajak tarbiyachilarni maktabgacha ta’lim tashkiloti boshqaruv faoliyatiga tayyorlash texnologiyasibo’yicha o’tkazilgan tajriba-sinov ishlari mazmuni va natijalari……………………………………
Uchinchi bob bo’yicha xulosa..................................................................
UMUMIY XULOSA VA TAVSIYALAR.............................................