Ta'lim muassasalarida psixologik xizmat fanidan 10-11-12-13- mavzular yuzasidan savollarga javoblar Savollar

Maslahat maktabda psixologik xizmatning muhim yonalishi

Psixologik xizmat faoliyatini bolalar, yosh va pedagogik psixologiya, psixokorreksiya, psixologik maslahat sohasida umumiy psixologik va maxsus psixologik bilimlar olgan mutaxassislar tomonidan amalga oshiriladi. Psixologik xizmatga jalb qilingan pedagoglar bu mutaxassislikni olish uchun maxsus qayta tayyorgarlikdan otishlari lozim.

Maslahat berish psixologik xizmatning asosiy yonalishlaridan biridir. Lekin psixologik maslahat ozi nimaligi haqida yagona tushuncha yoq. Kollejlardagi yoki akademik litseylardagi psixolog ishi bir-biridan tubdan farq qiladi. Psixolog aniq oquv muassasasidagi oqituvchilar va oquvchilar orasidagi munosabatning ijobiy va salbiy tomonlari rivojlanadigan ijtimoiy muhitning ichida boladi. U har bir oquvchi yoki oqituvchining ozinigina emas, shaxslararo munosabatning murakkab sistemasini ham koradi, boshqa ish turlari bilan birgalikda vaziyatni hal qiladi.

Psixolog maslahat berish ishlarida quyidagi ishlarni olib boradi:

1. Bolalar, oqituvchilar, talabalar talim va tarbiyasi bilan shugullanuvchi barcha shaxslarga, jumladan mamuriyat, direktor, rektor, mudir, oqituvchilar, murabbiylar, ota-onalar, ijtimoiy va jamoatchilik tashkilotlari xodimlariga aniq, yaqqol maslahatlar berish.

2. Talim, taraqqiyot, tarbiya, kasb tanlash va turmush qurish, ozaro munosabat, muomala va muloqot sirlari, tengdoshlar va voyaga etmaganlar munosabati, masalan, dunyoqarash, qobiliyat, iqtidor muammolari yuzasidan individual, guruhiy, jamoaviy tarzda maslahatlar uyushtirish.

3. Mamuriyatga, bolalar, oquvchilar, talabalarga (yotoqxonada, klublarda, kutubxonalarda) qiziqtiruvchi masalalar boyicha bolalar, oquvchilar, talabalarning psixik osishi xususiyatlariga oid malumot berishi, ogil va qizlarni asrab olish, onalik va otalikdan mahrum qilish, tashkilotlarni gamxorlik va vasiylik togrisidagi qabul qilgan qarorga munosabati, shaxs taqdirini hal qilishda qatnashishi va maslahatli fikr berishi lozim.

4. Ota onalarga bolaning psixik rivojlanishi xususiyatlarini shaxs sifatida shakllanishi, ozaro munosabat maqomlari, bunda farzandlarning yoshi, jinsi, individual-tipologik xususiyatlari muammosi boyicha ilmiy-amaliy maslahatlar beradi.

5. Yangi tipdagi maktablarga orta-maxsus va kasb-hunar kolleji oquvchilari, akademik litsey talabalariga ularning imkoniyati, istiqboli togrisida ilmiy-amaliy xususiyatga molik konsultativ ishlar olib borish: yoshlarni saralash, tanlash, kasbga yaroqlilik darajasini aniqlash, tanlov komissiyasida maslahatchi sifatida ishtirok etish.