Ta’lim jarayoning qonuniyatlari va tamoyillari Prinsip tushunchasi Reja

O'QITISHDA INDIVIDUAL YONDASIIISH PRINSIPI

INDIVIDUAL PEDAGOGIKA PRINSIPI

Iridividuallikka strukturali — tizimli yondashish bilan birga uning vujudga kelishiga bola organizmining yetilishi jarayonlari asosi-da psixofizik o'sishi bilan bog'liq holda qaraladi, uning asosiy belgi-lari ta'riflanadi, individuallashuvning omillari aniqlanadi. Mana shulaming hammasi individuallik shakllanish va rivojlanish jaray-onlarini, uning amalga oshuvini ta'riflashning muhim va zarur jihatlaridir. Lekin, bizningcha, ular „Nima qilish kerak?" degan savolga taalluqli bo'lib, “Qanday qilish kerak?” degan savolga javob topishda bizga refleksologiya yordam beradi. (Refleksologiya peda­gogikaning 20- yillar boshida Rossiyada vujudga kelgan yo'nalishidir. Bu yo'nalishning asoschisi V. M. Bexterov bo'lib, uning bosh maqsadi insonni o'rganish va tarbiyalashdan iboratdir. Refleksologiya shaxsni o'rganish va tarbiyalashda yangi imkoniyatlar ochadigan fan bo'lib, u psixikani keltirib chiqaradigan asab-mushak faoliya­tining asoslari, qonuniyatlari va mexanizmlarini har tomonlama sinchiklab o'rganishdan boshlanadigan fanni taqozo etdi.

Refleksolog olimlar o'tkazgan tajribalar, ularning nazariy isbotlari asosida XX asr boshlarida keng tarqalgan va amalda qo'llangan erkin tarbiya nazariyasi asosida; hozirgi olimlar, peda-gog va psixologlarning qarashlariga, Toshkent shahar maktab-laridagi o'qituvchilarning ilg'or individual tajribalari va shaxsiy tajribamizga tayanib individual pedagogikaning quyidagilardan iborat prinsiplarini belgiladik:

Refleksolog olimlar o'tkazgan tajribalar, ularning nazariy isbotlari asosida XX asr boshlarida keng tarqalgan va amalda qo'llangan erkin tarbiya nazariyasi asosida; hozirgi olimlar, peda-gog va psixologlarning qarashlariga, Toshkent shahar maktab-laridagi o'qituvchilarning ilg'or individual tajribalari va shaxsiy tajribamizga tayanib individual pedagogikaning quyidagilardan iborat prinsiplarini belgiladik:

Pedagogika fanida insonning tabiati prinsipi — pedagogika nazariyasi va amaliyotining poydevori sifatida bolani o'rganish nat-ijasida to'plangan bilimlarni o'z ichiga oladi.

Bolaning atrofidagi muhitni tashkil qilish. Pedagogikaning eng birinchi vazifasi insondagi biologik va ijtimoiy xususiyatlar-ning o'zaro dialektik ichki bog'lanishiga tayanib bolaning o'sishiga sharoitlar yaratishdir.

Pedagogik jarayonni amalga oshirishning faol metodi bilan bir-galikda bolaning shaxsiy tajribasi asosidagi erkin faoliyati va ijodini rivojlantirish. (Asosiy ishtirokchi shaxs — bola.)

Shaxsning hayoti bilan jamiyat hayotini uyg'unlashtirish va birlashtirish — tarbiyalanuvchilarni kamol toptirishdagi asosiy maqsad

ADABIYOTLAR

• 
  O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida” gi Qonuni T. 1997 yil
  
• 
  R.Mavlonova, O’quv qo’llanma. Toshkent. 1996 yil
  
• 
  J.G’. Yo’ldoshev. Ta’lim yangilanish yo’lida T. “O’qituvchi” 2000 yil
  

E’tiboringiz uchun rahmat

TAMOM