Talabaning axborot qobiliyatining asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardan iborat

O'quv jarayonida AKTdan foydalanish:

• 
  darsda va darsdan keyin o'quvchilarning bilim faolligini kuchaytirish;
  
• 
  mavzuga doimiy qiziqishni saqlash;
  
• 
  darslarda ko'rib chiqiladigan murakkab jarayonlar va hodisalarni turli mavzularda modellashtirish va vizuallashtirish;
  
• 
  talabalarni Internetda mustaqil ravishda izlash, tanlash va tahlil qilish;
  
• 
  ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, talabalar o'rtasida umumiy va axborot madaniyatini shakllantirish.
  

Bizning fikrimizcha AKTdan foydalanishning asosiy afzalliklari quyidagilar:

1. 
   O'rganishga tayyorlik darajasidagi turli darajadagi o'quvchilarga tabaqalashtirilgan yondashuvni amalga oshirish qobiliyati.
   
2. 
   Darsda vizual, audiovizual va video hamkasblaridan foydalanish.
   
3. 
   Dars, darslarning yuqori sur'atlarini saqlash.
   
4. 
   O'qituvchi va talabalar o'rtasida samarali aloqani ta'minlash.
   
5. 
   Talabalarning talabalar ta'limi bo'yicha tezkor va ob'ektiv nazoratni amalga oshirish.
   
6. 
   Talabalarni sifatli o'qitishiga erishish.
   

Sinflarda, o'quvchilar bilan darsdan tashqari va sinfdan tashqari mashg'ulotlarda AKT texnologiyalarining quyidagi turlari qo'llaniladi: taqdimotlar, interfaol testlar, Internetda ma'lumot topish bo'yicha ishlar, loyihalarni tayyorlash, tayyor elektron manbalar, raqamli ta'lim resurslaridan foydalanish.

O'quv va bilim faoliyati uchun yuqori motivatsiyani rivojlantiradigan va talabalarning axborot qobiliyatini shakllantirishga hissa qo'shadigan pedagogik texnologiyalarning faol shakllaridan biri bu loyiha texnologiyasi. Elektron loyihada birgalikda ishlash hamkorlik uchun keng imkoniyatlarni namoyish etadi, bu davomida talabalar shaxsiy kompetentsiyalarni to'liq namoyish etishga yordam beradigan rollarni tarqatishadi.