Talaba mustaqil ta'limni tayyorlashda mazkur fanning muayyan o'ziga xosliklarini

14-mavzu. Oila bilan ijtimoiy-pedagogik faoliyat

Oila shaxs tarbiyasida, boshqa ijtimoiy institutlar bilan taqqoslaganda, eng muhim vazifalarni bajaradi. CHunki aynan oilada individual qobiliyatlar, shaxsiy, kasbiy qiziqishlar, axloqiy me`yorlar shakllanadi. Oila omili insonga butun umri davomida ta`sir etadi.

Ijtimoiy pedagog oila bilan ish yuritishda quyidagi asosiy rollarni bajaradi:

• 
  Maslahatchi
  
• 
  Konsultant
  
• 
  Himoyachi
  

1.Topshiriq. Ijtimoiy pedagogning ushbu asosiy rollarni tahlil qiling.
I5-mavzu. Vasiylik va homivlik

Vasiylik va homiylik ota-onasining qaramog`idan mahrum bo`lgan bolalarga ta`minot berish, ularni tarbiyalash va ularga ta`lim berish, shuningdek, bunday bolalarning shaxsiy hamda mulkiy huquq va manfaatlarini himoya qilish uchun belgilanadi.Vasiylik va homiylik tuman yoki shahar hokimining qarori bilan belgilanadi.Vasiy yoki homiyni tayinlash vaqtida uning shaxsiy fazilatlari, tegishli majburiyatlarni bajarishga qobiliyati, mazkur shaxs bilan vasiylik va homiylikka muhtoj shaxs o`rtasidagi munosabatlar, shuningdek vasiylik va homiylikka olinuvchining o`z xohishi e`tiborga olinishi lozim.

1.Topshiriq. Vasiylik va homiylikning me’yoriy-huquqiy hujjatlarda aks ettirilishini tavsiflang.

16- mavzu. Ota-ona qaramog'ida bo'lmagan bolalar bilan ijtimoiy-pedagogik ish yuritish.

Har qanday davlatda, har qanday jamiyatda ham ota-ona qaramog`isiz qolgan bolalar bo’lgan, hozir ham mavjud va keyin ham bo’ladi. Bunday hollarda davlat bu bolalarning rivojlanishi va tarbiyalanishi mas`uliyatini o’z zimmasiga oladi. Ota-onasiz bolalar o’z-o’zidan “yetim”degan maqomni oladilar. “Yetim” va “ijtimoiy yetim” degan tushunchalar bir- biridan farqlanadi.

Topshiriq. Ijtimoiy pedagogning bolalar uyi va maktab-internatdagi faoliyatining mazmunini bayon qiling.
17- mavzu. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy- pedagogik faoliyat.

Bola hayotning uchinchi yilida maktabgacha ta`lim muassasasiga qabul qilinishi undan shu paytgacha shakllanib bo’lgan yurish-turish stereotipini o’zgartirishni talab qiladi.Ham bolaning sog`ligi, ham har tomonlama rivojlanishi borasida biror-bir noxush hodisalar paydo bo’lishini bartaraf etish uchun ijtimoiy pedagoglar ta`lim muassasalari ishini takomillashtirish borasida yordam ko’rsatishlari va bolalar hayotini har tomonlama qulay tashkil qilishda ishtirok etishlari zarur.

Ijtimoiy pedagog faoliyati uch bosqichdan iborat bo’lishi kerak: tashxis, tayyorlov, amaliyot

1.Topshiriq.Bolalarning ta`lim muassasalarida muvaffaqiyatli adaptatsiyalarini ta`minlashda ijtimoiy pedagogning vazifalarini tahlil qiling.