Тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази

 

---

120 
7.12-жадвал. “Хатоларимни топинг” формуласи 
 
Вазифа: узунлик, майдон юзаси ва 
ҳажмини ўлчашга, соҳада йўл қўйилган 
хатоларни аниқлашга доир 10 та 
математик топшириқни бажариш 
Хатолар: 3 та 
 
Хато: 1 та 
“Хатоларимни топинг” 
Хато: ҳисоблаш бўйича муаммо 
Кўпайтиришдаги хато 
Хато: майдон юзасини ҳисоблашга оид 
муаммо 
Кўпайтиришдаги хато 
Хато: майдон ҳажмини ҳисоблашга оид 
муаммо 
Ўлчашда йўл қўйилган хато 
Хато
Фикрни баён этишда йўл қўйилган хато 
 
7.13-жадвал. Ўқитувчиларнинг креатив
потенциалини баҳоловчи мезонлар 
 
Креатив потенциал 
Мутлақо 
намоён 
бўлмайди 
Бир 
қадар 
намоён 
бўлади 
Яққол 
намоён 
бўлади 
Дарсларда ўзимнинг креатив потенциалимдан 
келиб чиққан ҳолда гапираман 
 
 
 
Дарснинг қайси қисмида саволларга тўла 
креатив ёндашган ҳолда жавоб берганлигимни 
кўрсата оламан
 
 
 
Ўз креатив потенциалимни оширишга ёрдам 
берадиган усуллар айта оламан 
 
 
 
Креатив потенциал ҳақидаги қарашларимни ва 
уларнинг дарсларда билдираётган фикрларимда 
қанчалик акс этишини баён эта оламан 
 
 
 
Дарслардаги қайтарган креатив характердаги 
жавобларим билан бундай характер касб 
этмаган жавобларим ўртасидаги яқинлик ва 
фарқларни кўрсата оламан
 
 
 
Дарсларда 
креатив 
потенциалимни 
кучайтиришга 
ёрдам 
берадиган 
турли 
методларни қўллай оламан
 
 
 
Агарда ҳеч қандай креатив ўйлай олмасам, у 
ҳолда менга қандай ёрдам зарур эканлигини 
биламан 
 
 
 
Креатив потенциалимдан оқилона фойдалана 
оламан 
 
 
 
Қачон ва қаерда креатив потенциал қанчалик 
зарур эканлигини яхши англайман 
 
 
 
Гуруҳ билан қандай ҳолатларда креатив 
ёндашган ҳолда ишлаш самарали эканлигини 
яхши биламан
 
 
 

---

121 
Креатив 
потенциал 
менга 
ахборотлар 
моҳиятини янада чуқурроқ англашга ёрдам 
беради 
 
 
 
Хулоса қилиб айтганда, педагогларнинг креативлик сифатларига 
эгаликларини аниқлаш икки томонлама аҳамиятга эга. Биринчидан, улар 
ўзларидаги мавжуд креативлик сифатлари, уларнинг даражаси борасида 
аниқ тасаввурга эга бўлади, иккинчидан, улар томонидан ташкил этилаётган 
таълим жараёнинг сифати ҳамда самарадорлиги хусусида бир тўхтамга 
келиш мумкин. Шунингдек, креативлик сифатларига эгаликларини аниқлаш 
орқали педагогларнинг бу борадаги фаолиятлари йўналишларини белгилаш 
имконияти юзага келади. Педагогларда креативлик сифатларини 
ривожлантириш муайян босқичларда кечади. Мазкур босқичларнинг ҳар 
бирида креативлик сифатларини ривожлантирувчи метод, восита ва 
технологияларининг мақсадли, изчил қўлланилиши, шунингдек, педагогик 
фаолиятни ташкил этишда ахборот технологиялари имкониятларидан ижодий 
фойдаланиш ўқитиш сифатининг яхшиланиши, самарадорлигининг ошиши 
учун қўлай шароитни яратади.