Тадқиқотга Миркарим Осим, Одил Ёқубов, Явдат Илёсов, Зоҳир Аълам, Хайриддин Султонов, Алишер Ибодинов, Шаҳодат Исахонова, Исфандиёр, Мирзапўлат Тошпўлатов ва бошқа ёзувчиларнинг халқимиз ўтмишига, буюк фарзандлари ҳаёти

Mundarija:

Kirish.....................................................................................................................4

Nazariy materiallar (ma’ruzalar kursi
buyicha uslubiy ko‘rsatmalar..............................................................................5
Amaliy mashg‘ulotlar...........................................................................................8
Seminar mashg‘ulotlar..........................................................................................8
Mustaqil ta’lim bo‘yicha materiallar...................................................................9
Glossariy..............................................................................................................59
Test savollari........................................................................................................61
Ilovalar:
Fan dasturi.............................................................................................................89
Ishchi fan dasturi....................................................................................................102
Xorijiy o‘quv materiallari (elektron shaklda)…………….……………………....112
Taqdimotlar va multimediya vositalari (elektron shaklda)....................................114
O‘zbek tarixiy qissachiligi fani sillabusi................................................................118
Qo‘shimcha didaktik materiallar.............................................................................120

kirish


O‘zbekiston Respublikasining ta’lim to‘g‘risidagi qonuni, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” va Vazirlar Mahkamasining “Davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi qarorida barcha o‘quv fanlari, shu jumladan, adabiy ta’lim mazmunini tubdan yaxshilash dolbzarb vazifalardan biri ekanligi ta’kidlangan. Adabiy ta’limnig vazifasi sifatida: “oddiy o‘quvchidan kitobxon o‘quvchi, kitobxon o‘quvchidan o‘qiganlarini anglaydigan o‘quvchi, anglaydigan o‘quvchidan tahlil qila oladigan o‘quvchi, tahlil qila oladigan o‘quvchidan muayyan asar haqidagi fikrini og‘zaki va yozma tarzda qiynalmay ifoda eta oladigan o‘quvchi tarbiyalashdir”, deb belgilab qo‘yilgan.
Ma’lumki, ta’lim sohasidagi islohotlar tufayli barcha o‘quv fanlari qatorida adabiyot fanini o‘qitishda ham turli o‘zgarishlar sodir bo‘ldi. O‘zgarishlar nafaqat ta’limiy, balki tarbiyaviy jihatdan ham ro‘y berdi, chunki “mavjud ta’lim tizimidagi ko‘plab predmetlardan farqli o‘laroq adabiyot tarbiyalanuvchilarning hayotiga faqat maktabda kirib kelmaydi, balki maktabni tugatgach, ta’sir ko‘rsatishni to‘xtatib ham qo‘ymaydi”^1.
Mazkur o‘quv–uslubiy majmua amaldagi dasturlar asosida tayyorlanib, O‘zbek filologiyasi yo‘nalishlarida tahsil olayotgan talabalarga mo‘ljallangan. Zamonaviy pedagogik texnologiya tizimiga suyangan holda identiv o‘quv maqsadlari, mavzu bo‘yicha ko‘rib chiqilishi zarur bo‘lgan muammolar, nazorat topshiriqlari, talabalar mustaqil bajarishi zarur bo‘lgan topshiriqlar va har bir mavzu uchun birlamchi adabiyotlar ro‘yxati berilgan.
O‘quv-uslubiy majmua keng planda tuzildi. Unda adabiyot o‘qitish metodikasining mutaxassislik tayyorlashdagi o‘rni, fanning perdmetlararo aloqasi, fanning mazmuni, darsning o‘qitilish shakllari va usullari bayon qilindi.
Shuningdek, uslubiy majmuada o‘zbek filologiyasi yo‘nalishi bo‘yicha davlat ta’lim standarti talablari, mazkur fan bo‘yicha talaba nimalarni bilishi kerakligi alohida qayd qilindi.
Majmuadan universitet filologiya yo‘nalishi bo‘yicha tahsil olayotgan talabalar va mazkur fan bilan qiziquvchilar foydalanishlari mumkin.