Tabiiy va aniq fanlar ta`limi” kafedrasi «Tasdiqlayma n»

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA`LIMI VAZIRLIGI

XORAZM VILOYATI XALQ TA`LIMI XODIMLARINI QAYTA TAYYORLASH VA ULARNING MALAKASINI OSHIRISH INSTITUTI
“TABIIY VA ANIQ FANLAR TA`LIMI” KAFEDRASI

«T a s d i q l a y m a n»

Xorazm V X T X Q T M O I

rektori _______B.Sultanov

«_____»__________2015 y.

MT 112 – Biologiya fani o`qituvchilari uchun
Umumta`lim maktablari biologiya fani o`qituvchilari malakasini oshirish kursi o`quv rejasining “Mutaxassislik fanlari” bloki tarkibiga kiruvchi modullar bo`yicha



Urganch-2016


Tuzuvchi: Begliyev S “Tabiiy va aniq fanlar ta`limi” kafedrasi o`qituvchisi

Taqrizchilar: Bekturdiyeva Z. Urganch 1-son UO`T maktabining oliy toifali

biologiya fani o`qituvchisi

Ushbu testlar to’plami “Tabiiy va aniq fanlar talimi” kafedrasining ____ - sonli yig`ilishida muhokama etildi va Xorazm VXTXQTMOI ning 2015 yil ____ -dekabrdagi №____ - sonli ilmiy kengash qarori bilan tasdiqlandi.

Biologiya fanini nazariyasi va o`qitish metodikasi modili bo`yicha malaka oshirish kursining o`quv mavzu rejasi

	Fanning nazariyasi va o`qitish metodikasi	38	12	8	18
	Biologiya fanidan yangi taxrirdagi DTS, optimallashtirilgan o’quv dasturlari, darslik, o’quv kullanmalari va ularning taxlili.	2	2
	Biologiya ta’lim mazmunining tarkibiy kismlarini shakllantirish yo’llari	2	2
	Biologiyani o’qitishda foydalaniladigan metodlar tasnifi. Reproduktiv metodlar. Ogzaki, kurgazmali, amaliy metodlar.	2	2
	Dars jarayonini samarali tashkil etish va boshqarish metodikasi (darsning maksadi va kutilayotgan natijalarni belgilash metodikasi)	2	-		2
	Biologiya darslarida laboratoriya asbob- uskunalaridan foydalanish va laboratoriya mashgulotlarini tashkil etish. Botanika fanidan laboratoriya mashgulotlarini utkazish metodikasi.	2	-	2
	Zoologiya fanidan laboratoriya mashgulotlarini utkazish metodikasi.	2	-	2
	Odam va uning salomatligi fanidan laboratoriya mashgulotlarini utkazish metodikasi.	2	-	2
	Biologiya (TSitologiya va genetika asoslari) fanidan laboratoriya mashgulotlarini utkazish metodikasi.	2	-	2
	Biologiya fani yunalishida darsdan va sinfdan tashkari ishlarni va tadbirlarni tashkil etish metodikasi (tadbir ishlanmasini yaratish)	2	-		2
	Genetikadan masalalar echish metodikasi	4	-		4
	Biologiya darslarida aniklagichlar bilan ishlash (zoologiya yoki botanika).	4	4
	Biologiya fanidan dars ishlanmasi yaratish. Darsning texnologik xaritasi.	2	-		2
	Biologiya darslarini kuzatish va taxlil kilish metodikasi	2	-		2
	Biologiya darslarida ekologik ta’limning o’rni	2	2
	Umumiy urta ta’lim maktabida biologiya darslarini kuzatish va uni didaktik (ta’limiy) va uslubiy taxlil qilish.	6			6

1. Biologiya ta`limining asosiy vazifalarini nazorat qilish qanday amalga oshiriladi?

A)* Davlat ta`lim standarti orqali amalga oshiriladi

B) Ta`lim tarbiya orqali

C) Taqvim mavzu reja orqali

D) Davlat talablari orqali

2. Biologiya ta`lim standartidagi “O`quvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo`yiladigan minimal talablar nimani ifodalaydi?

A)* O`quvchilar tomonidan o`zlashtirilishi shart bo`lgan bilim ko`rsatkichlarni ifodalaydi

B) Bilim, ko`nikma va malakani ifodalaydi

C) O`quvchining bilish darajasini ifodalaydi

D) O`qutuvchi tomonidan berilayotlgan ta`limni mazmunini ifodalaydi
3. Biologiya ta`limining maqsad.....

A)* Biologiya ta`limi pedagogik jarayonning ajralmas tarkibiy qismi sifatida ta`limning umumiy maqsadalariga muvofiq o`quvchi shaxsini tarbiyalashga xizmat qiladi

B) Biologiya ta`limining maqsadi o`quvchiga ta`lim berishga xizmat qiladi

C) Biologiya ta`limi pedagogik jarayonning ajralmas qismi bo`lib xizmat qiladi.

D) Biologiya ta`limining maqsadi o`quvchiga biologik bilimlar berishga xizmatqiladi.
4. Biologiya 5-9 sinflar kesimida jami necha soat optimallashtirilgan?

A)* 12soat

B) 9 soat

C) 3 soat

D) 6 soat
5.O`rta maxsus, k.h.k. larga o`tkazilgan mavzular necha soatni tashkil etadi?

A) 12soat

B)* 9 soat

C) 3 soat

D) 6 soat
6.Sinfdan sinfga ko`chirilgan mavzular necha soatni tashkil etadi?

A) 12soat

B) 9 soat

C) *3 soat

D) 6 soat

7.Qiyin mavzularni kengaytirib o`qitish uchun necha soat ajratilgan?

A)* 12soat

B) 9 soat

C) 3 soat

D) 6 soat

8. Biologiya 5-9 sinflar kesimida jami 12 soat xajamdagi nechta mavzu optimallashtirilgan?

A) 12soat

B) 9 soat

C) 3 soat

D) *6 soat
9. Tahlillar asosida o`quvchilarning yosh imkoniyatlariga va psixologik hususiyatlariga asoslanmasdan umumta`lim fanlari o`quv dasturiga kiritilgan va takrorlangan jami necha soat xajmdagi mavzular aniqlanib optimallashtirildi

A)* 813 soat

B) 274 soat

C) 327 soat

D) 648 soat
10. DTS me`yorlari qanday nomlanadi?

A)* Umumiy o`rta ta`lim maktabi bitiruvchilarning bilim malakasiga bo`lgan minimal talab

B) Bitiruvchilarning bilim va malakasiga bo`lgan minimal talab

C) Muayyan sinf o`quvchisining olgan bilimiga o`rtacha talab

D) O`quvchining bilim va malakasiga bo`lgan maksimal talab
11. «Ta`lim mazmuni negizini belgilovchi ko`rsatkichlar» nimani ifodalaydi?

A)* Umumiy o`rta ta`lim maktablarida biologiyadan beriladigan bilimlarning minimal darajasini, ya`ni ta`lim mazmunining negizini ifodalaydi.

B) Umumiy o`rta ta`lim maktablarida biologiyadan beriladigan bilimlarning maksimal darajasini, ya`ni ta`lim mazmunining negizini ifodalaydi.

C) Bilim ko`nikma va malakalarning shakllanish bosqichlarini ifodalaydi

D) Umumiy o`rta ta`lim maktablarida biologiyadan beriladigan bilimlarning maksimal hamda minimal darajasini, ya`ni ta`lim mazmunining negizini ifodalaydi.
12. Umumiy o`rta ta`lim maktablarining biologiyadan davlat ta`lim standartida keltirilgan ko`rsatkich va talablar maktab biologiya ta`limi mazmunini to`liq qamrab oladi va o`zaro bog`lanuvchi nechta yo`nalishga bo`linadi:

A)* 3ta ya`ni organizm – biologik sistema, ekologik sistemalar, organik olam evolyusiyasi

B) 2 ta ya`ni organizm – biologik sistema, organik olam evolyusiyasi

C) 1 ta ya`ni organik olam evolyusiyasi

D) 2 ta ya`ni ekologik sistemalar, organik olam evolyusiyasi
13. Biologiya ta`limi standartidagi «O`quvchilarning tayyorgarlik daraja­siga qo`yiladigan minimal talablar» nimani ifodalaydi

A)* O`quvchilar tomonidan o`zlash­tirilishi shart bo`lgan ko`rsatkichlarni ifodalaydi

B) O`qituvchilar tomonidan beriladigan bilimlarning ko`rsatkichlarini ifodalaydi

C) O`qituvchi va o`quvchi o`zaro xamkorlikda erishiladigan bilimning ko`rsatkichini ifodalaydi

D) Barchasi to`g`ri
14. Respublikamizda «Uzluksiz ta`lim tizimi uchun o`quv adabiyotlari­ning yangi avlodini yaratish Konsepsiyasi»da....

A)* umumiy o`rta ta`lim maktablari uchun yaratiladigan darsliklarning yangi avlodiga qo`yiladigan umumiy va xususiy talablar ishlab chiqilgan.

B) umumiy o`rta ta`lim maktablari uchun yaratiladigan darsliklarning yangi avlodiga qo`yiladigan minimal talablar ishlab chiqilgan

C) Yaratilgan darsliklarning hajmi va bilimlar sistemasi belgilanadi.

D) Yaratilgan darsliklar o`quvchilarning yosh xususiyatlariga, tayyorgarlik darajasiga qarab ishlab chiqilgan
15. 6-sinf «Botanika» darsligi nechta paragraf va nechta rangli rasmlar mavjud.

A)* 52 ta paragraf va 85 ta rangli rasmlar

B) 54 ta paragraf va 85 ta rangli rasmlar

C) 52 ta paragraf va 86 ta rangli rasmlar

D) 54 ta paragraf va 86 ta rangli rasmlar

16.Taniqli didaktik olim Yu.K. Babanskiy o`qitish metodlarini nechta guruhlarga ajratgan:

A)* 8 guruxga
B) 7 guruxga

C) 6 guruxga

D) 5 guruxga
17. Yu.K. Babanskiy o`qitish metodlarini quyidagi guruhlarga ajratgan...

A)* og`zaki, ko`rgazmali, amaliy, muammoli-izlanish, mantiqiy, mustaqil ishlash, o`quvchilar faoliyatini rag`batlantirish va asoslash, nazorat va o`z-o`zini nazorat qilish metodlari.

B) xikoya, ko`rgazmali, amaliy, muammoli-izlanish, ma`ruza, mustaqil ishlash, o`quvchilar faoliyatini rag`batlantirish va asoslash, nazorat va o`z-o`zini nazorat qilish metodlari.
C) suxbar, deduktiv, amaliy, muammoli-izlanish, mantiqiy, mustaqil ishlash, o`quvchilar faoliyatini rag`batlantirish va asoslash, reproduktiB.
D) og`zaki, ko`rgazmali, amaliy, induktiv, mantiqiy, mustaxkamlash, o`quvchilar faoliyatini rag`batlantirish va asoslash, nazorat va o`z-o`zini nazorat qilish metodlari.

18. O`quv maruza metodida o`quvchilarning yoshi va ruhiy holatlarini hisobga olgan holda ............ minutdan so`ng qisqa mustaqil ish yoki savol-javob o`tkazish, o`quvchilarning bilish faoliyati faollashgandan so`ng davom ettirilishi lozim.

A)* 15-20 minut
B) 20-25 minut

C) 25-30 minut

D) 30-35 minut

19. Ko`rgazmali metodlar o`qitish jarayonida ........., ........., ........., ......... metodlar bilan uyg`un holda qo`llaniladi.

A)* og`zaki, amaliy, mantiqiy, muammoli
B) amaliy, mustaqil ishlash, muammoli, og`zaki

C) mantiqiy, mustaqil ishlash, amaliy, og`zaki

D) suxbat, induktiv, amaliy, muammoli
20. ________ metodi – bu tirik organizmlarda boradigan jarayonlar va tabiat jismlarida sodir bo`ladigan hodisalarni o`quvchilarning maqsadga muvofiq holda idrok etishi hisoblanadi.

A)* Kuzatish

B) Mantiqiy

C) Amaliy

D) Ko`rgazmali
21.Quyidagi metodlarni mos holda og`zaki

(A), ko`rgazmali (B), mantiqiy (C) metodlarga guruhlang.

a)ma`ruza; b) ko`rgazmali vositalarni namoyish qilish; c) kuzatish; d) suhbat; e) induktiv; f) amaliy; g) tahlil

A.*1 a,d, 2 b, 3 e,g;

B.1 b,d, 2 b, 3 e,g.

C.1d, 2a, 3 b, f, g

D. 1f, 2b, 3a;
22.Induktiv metodga xos xususiyatlarni toping

A.*xususiy faktlarda umumiy xulosa chiqarish

B.umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish;

C.ob`ektlar o `rtasidagi o`xshashlik va farqlarni aniqlash

D.o`quv materialidagi asosiy fikrni ajratish va saralash;
23.Deduktiv metodga xos xususiyatlarni toping;

A.xususiy faktlarda umumiy xulosa chiqarish;

B.*umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish;

C.ob`ektlaro`rtasidagio`xshashlik va farqlarni aniqlash;

D.o`quv materialidagi asosiy fikrni ajratish va saralash;
24.Tahlil metodiga xos xususiyatlarni toping

A.xususiy faktlarda umumiy xulosa chiqarish;

B.umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish;

C.*o`quv materialidagi tipik faktlarni aniqlash , dastlabki xulosa­larning rivojlanish dinamikasini tasavvur qilish, dastlabki xulosa­

D.o`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qism o`quv materialidagi tipik faktlarni aniqlash, dastlabki xulosa­larga ajratish, ular o`rtasidagi bog`lanishlarni aniqlash;

25.Qiyoslash metodiga xos xususiyatlarni toping

A.xususiy faktlarda umumiy xulosa chiqarish;

B.umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish

C.o`quv materialidagi tipik faktlarni aniqlash, dastlabki xulosa­

D.*Ob`ektlarni taqqoslash,o`xshashlik va farqlarni shartli belgilar bilan belgilash;

26.Umumlashtirish metodiga xos xususiyatlarni toping

A.xususiy faktlarda umumiy xulosa chiqarish

B.umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish

C.*o`quv materialidagi tipik faktlarni aniqlash, dastlabki xulosa­larning rivojlanish dinamikasini tasavvur qilish, umumiy xulosalar chiqarish;

D.o`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ularo`rtasidagi bog`lanishlarni aniqlash
27.Kuzatish metodningo`ziga xos xususiyatlarini toping.

A.nazariy bilimlarni amaliyotga qo`llash,o`quv va mehnat ko`nikmalarini shakllantirish;

B.*tirik organizmlarda boradigan jarayonlar va tabiat jismlarida sodir bo`ladigan hodisalarnio`rganish;

C.muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish, ularni hal yetish yuzasidan o`quv farazlarini ilgari surish;

D.o`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ularo`rtasidagi bog`lanishlarni aniqlash;
28.Amaliy metodning o`ziga xos xususiyatlarini toping

A.*nazariy bilimlarni amaliyotga qo`llash,o`quv va mehnat ko`nikmalarini shakllantirish;

B.itrik organizmlarda boradigan jarayonlar va tabiat jismlarida sodir bo`ladigan hodisalarnio`rganish;

C.tirik organizmlarda boradigan jarayonlar va tabiat jismlarida sodir bo`ladigan hodisalarnio`rganish;

D.o`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ularo`rtasidagi bog`lanishlarni aniqlash;
29.Nazariy bilimlarni amaliyotga qo`llash,o`quv va mehnat ko`nikmalarini shakllantirish imkonini beradigan metodni toping.

A.kuzatish metodi

B.*Amaliy metod

C.Muammoli metod

D.umumlashtirish metodi
30.Tirik organizmlarda boradigan jarayonlar va tabiat jismlarida sodir bo`ladigan hodisalarnio`rganish imkonini beradigan metodni toping

A*.kuzatish metodi

B.Amaliy metod

C.Muammoli metod

D.umumlashtirish metodi

31. Maqsad ta`lim beruvchi va ta`lim oluvchini ularning umumiy natijalariga qarab _______________ belgilaydi.

A)* harakatlanishini

B) bilim olishni

C) o`zgarishini

D) moslashishini

32. Darsning maqsadlarini ko`rsating.

A)* Ta`limiy, tarbiyaviy, rivojlantiriuvchi

B) Kasbga yo`naltiruvchi, rivojlantiruvchi, mafkuraviy

C) Ta`limiy, rivojlantiruvchi, mafkuraviy

D) Tarbiyaviy, kasbga yo`naltiruvchi, rivojlantiruvchi
33. O`qitish va o`qish jarayoni, ________ qo`yilgan maqsadga mos kelganda yakunlanadi.

A)* natija

B) bilim

C) ta`lim

D) tarbiya
34.Ta`lim jarayonining asosini nima tashkil etadi?

A)*D T S,o`quv reja, darslik

B)O`quv reja, dastur, dars ishlanmisi

C)Darslik ko`rgazmali qurollar

D)Tarqatmalar, texnik vositalar
35.O`qitishning asosiy shakli?

A)*Dars

B)sinfdan tashqari tadbirlar

C)amaliy mashg`ulotlar

D)uslubiy faoliyat
36.Biologiyada morfologik mazmunidagi darslarda nimalar o`rganiladi?

A)* Organizm va ularning organlari,tashqi tuzilishi

B) Organizm va uning ichki tuzilishi

C) Organizmlardagi ichki jarayonlarning borishi

D) Tashqi ta`sir natijasidagi moslanishlar
37. Biologik ta`limning asosiy g`oyalari?

A)* Organizm- biologik sistema, ekologik tizimlar,organik olam evolyusiyasi

B) Organizmlarning hujayraviy tuzilishi , modda va energiya almashinuvi

C) Mendel va Morganning irsiyat qonunlari

D) Organik olam evolyusiyasi

38.Biologiyani o`qitishda tahlil metodiga xos xususiyatlarni toping?

A)* Axborotni idrok etish, o`xshash va farqlarni aniqlash bog`lanishlarni aniqlash

B) Umumiy qoidalardan xususiy xulosalar chiqarish

C) O`quv materialidagi tipik faktlarni aniqlash

D) Umumiy xulosalar chiqarish

39.O`quv xonasining zaruriy hujjatlari nimalardan iborat?

A)* O`quv xonasining pasporti, o`quv laboratoriya jihozlarining inventar ro`yxati, texnika xavfsizlik qoidalari

B) O`quv xonasining pasporti

C) o`quv laboratoriya jihozlarining inventar ro`yxati

D) texnika xavfsizlik qoidalari
40. Laborant nimaga mas`ul?

A)* Laboratoriya o`quv xonasidagi o`quv jihozlarining saqlanishi va foydalanish uchun javobgar, laborant jihozlardan foydalanish tizimini, ularni saqlash va texnik xizmat ko`rsatish qoidalarini bilishi hamda barcha jihozlarni soz, ishlatishga shay holatda tutishga mas`ul

B) laborant jihozlardan foydalanish tizimini, ularni saqlash va texnik xizmat ko`rsatish qoidalarini bilishi

C) barcha jihozlarni soz, ishlatishga shay holatda tutishga mas`ul

D) Laboratoriya o`quv xonasidagi o`quv jihozlarining saqlanishi va foydalanish uchun javobgar
41. 5-9-sinflar kesimida hammasi bo`lib nechta laboratoriya va amaliy mashg`ulot o`tkaziladi?

A)* 30 ta laboratoriya va 3 ta amaliy mashg`ulot o`tkaziladi

B) 31 ta laboratoriya va 3 ta amaliy mashg`ulot o`tkaziladi

C) 33 ta laboratoriya va 2 ta amaliy mashg`ulot o`tkaziladi

D) 30 ta laboratoriya va 4 ta amaliy mashg`ulot o`tkaziladi
42. 5-sinfda nechta laboratoriya mashg`uloti o`tkaziladi?

A)* 4 ta laboratoriya mashg`ulot

B) 5 ta laboratoriya mashg`ulot

C) 6 ta laboratoriya mashg`ulot

D) 3 ta laboratoriya mashg`ulot
43. 6-sinfda nechta laboratoriya mashg`uloti o`tkaziladi?

A)* 3 ta laboratoriya va 3 ta amaliy mashg`ulot

B) 2 ta laboratoriya va 4 ta amaliy mashg`ulot

C) 2 ta laboratoriya va 2 ta amaliy mashg`ulot

D) 4 ta laboratoriya va 2 ta amaliy mashg`ulot
44. 7-sinfda nechta laboratoriya mashg`uloti o`tkaziladi?

A)* 5 ta laboratoriya mashg`ulot

B) 6 ta laboratoriya mashg`ulot

C) 7 ta laboratoriya mashg`ulot

D) 4 ta laboratoriya mashg`ulot
45. 8-sinfda nechta laboratoriya mashg`uloti o`tkaziladi?

A)* 10 ta laboratoriya mashg`ulot

B) 8 ta laboratoriya mashg`ulot

C) 9 ta laboratoriya mashg`ulot

D) 11 ta laboratoriya mashg`ulot
46. 9-sinfda nechta laboratoriya mashg`uloti o`tkaziladi?

A)* 9 ta laboratoriya mashg`ulot

B) 8 ta laboratoriya mashg`ulot

C) 7 ta laboratoriya mashg`ulot

D) 10 ta laboratoriya mashg`ulot
47. Umumiy o`rta ta`lim muassasalariga ajratilgan o`quv-laboratoriya jihozlaridan samarali foydalanish va ularni saqlash bo`yicha Nizom nima maqsadda ishlab chiqilgan?

A)* O`quv-laboratoriya jihozlaridan samarali foydalanish va ularni saqlash tizimini yaratish, bu borada umumta`lim maktablari o`qituvchilari va rahbarlarining shaxsiy javobgarligini oshirish maqsadida ishlab chiqilgan.

B) rahbarlarining shaxsiy javobgarligini oshirish maqsadida ishlab chiqilgan

C) O`quv-laboratoriya jihozlaridan samarali foydalanish va ularni saqlash tizimini yaratish maqsadida ishlab chiqilgan

D) Umumiy o`rta ta`lim muassasalarida jihozlangan fan xonalari, o`qitishning texnikaviy vositalari foydalanadigan mashg`ulotlarning sifatini oshirish maqsadida ishlab chiqilgan
48. O`quv-laboratoriya xonasini jihozlash bo`yicha kimlar mas`ul hisoblanadilar?

A)* Fan xonasi (kabinet) mudiri, fan o`qituvchisi va to`garak, fakulptativ mashg`ulotlarni o`tkazadigan o`qituvchi

B) Laborant va to`garak o`tkazadigan o`qituvchi

C) Fan xonasi (kabinet) mudiri, Laborant

D) Fan o`qituvchisi va to`gara o`tkazadigan o`qituvchi, laborant
49. “Piyoz po`sti va chigit to`qimalaridan vaqtinchalik preparat tayyorlash va ularni mikroskopda ko`rish” nomli laboratoriya mashg`uloti qaysi sinfda o`tkaziladi.

A)* 5-sinfda

B) 6-sinfda

C) 7-sinfda

D) 8-sinfda
50. Gullar bilan tanishish. Meva va urug` nomli laboratoriya mashg`uloti qaysi sinfda o`tkaziladi.

A) 5-sinfda

B)* 6-sinfda

C) 7-sinfda

D) 8-sinfda
51. Yomg`ir chuvalchangining tuzilishi va harakatlanishi nomli laboratoriya mashg`uloti qaysi sinfda o`tkaziladi.

A) 5-sinfda

B) 6-sinfda

C)* 7-sinfda

D) 8-sinfda
52. So`lak fermentining kraxmalga ta`siri nomli laboratoriya mashg`uloti qaysi sinfda o`tkaziladi.

A) 5-sinfda

B) 6-sinfda

C)* 8-sinfda

D) 9-sinfda
53. Amilaza fermentining kraxmalga ta`siri nomli laboratoriya mashg`uloti qaysi sinfda o`tkaziladi.

A) 5-sinfda

B) 6-sinfda

C) 8-sinfda

D)* 9-sinfda
54.“Botanika” 5- sinfda nechta laborotoriya mashg`ulotlari o`tkaziladi?

A)* 4

B) 5

C) 3

D) 6
55. “Botanika” 6- sinfda nechta laborotoriya mashg`ulotlari o`tkaziladi?

A)* 2

B) 3

C) 4

D) 1
56.“Botanika” 6- sinfda nechta amaliy mashg`ulot o`tkaziladi?

A)* 3

B) 2

C) 5

D) 4
57.Biologiyadan 5-9 sinflar kesimida nechta amaliy mashg`ulot o`tkaziladi?

A)* 3

B) 6

C) 5

D) 2
58.Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan optik asboblarni toping ?

A)* Mikroskop va lupa

B) Lupa, ko`zgu

C) Mikroskop- qoplag`ich oyna

D) Laborotoriya jihozlari
59. 8-sinf “Odam va uning salomatligi “o`qitish jarayonida nechta labaratoriya mashguloti o`tkaziladi?

A)* 10ta

B) 9ta

C) 8ta

D) 7ta
60. 1mm³ qonda qizil qon tanachalari o`rtacha ..... donani tashkil etadi

A)* 5mil

B) 3-2.5mil

C) 6mil

D) 3mil
61. Mikraskop stol chetidan necha sm uzoqlikda joylashtiriladi?

A) 3-4sm

B) 12-15sm

C)* 5-8sm

D) 15-18sm
62.Shtativli lupa buyumni necha marta kattalashtirib ko`rsatadi?

A)* 10-25

B) 5-10

C) 15-20

D) 25-30
63.Qo`l lupasi buyumni necha marta kattalashtirib ko`rsatadi?

A)* 2-5

B) 5-10

C) 10-25

D) 15-25
64.Puls qaysi asbob yordamida o`lchanadi?

A)* tanometr

B) spirometr

C) fonedoskop

D) sekundomer
65. Og`iz bo`shlig`ida .... moddani parchalovchi ferment mavjud?

A)* uglevod

B) oqsil

C) lipid

D) yog`lar
66.Kraxmal qaysi ferment yordamida parchalanadi?

A)* amilaza

B) pepsin

C) tripsin

D) lipaza
67. Biologiyadan sinfdan tashqari ishlar sistemasi necha guruhga bo`linadi:

A)* 3 guruxga

B) 2 guruxga

C) 4 guruxga

D) 5 guruxga
68. Biologiyadan sinfdan tashqari ishlar sistemasi qanday guruhga ajratiladi:

A)* yakka tartibda, guruh bilan, ommaviy tarzda

B) yakka tartibda, ommaviy tarzda

C) guruh bilan, yakka tartibda

D) guruh bilan, ommaviy tarzda
69. Amaliy metodda o`quvchilar – ___________________________ kuzatish ishlarini olib boradilar.

A)* kabinetda, uyda, maktab tajriba uchastkasida, tabiatda

B) uyda, maktab tajriba uchastkasida,

C) maktab tajriba uchastkasida, tabiatda

D) kabinetda, tabiatda
70. Tabiatda tirik burchakda, o`quv-tajriba uchastkasida, uyda tajriba va kuzatishlar olib bo-rish, sinfdan tashqari o`qish qaysi guruxlarda olib boriladi?

A)* yakka tartibda, guruh bilan,

B) yakka tartibda,

C) yakka tartibda, ommaviy tarzda

D) ommaviy tarzda
71. Tabiatga, qishloq xo`jalik ishlab chiqarishi tarmoqlariga ekskursiyalar tashkil qilish qaysi guruxlarda olib boriladi?

A)* guruh bilan, ommaviy tarzda

B) yakka tartibda,

C) yakka tartibda, ommaviy tarzda

D) yakka tartibda, guruh bilan
72. Biologik olimpiada, «Qushlar kuni» kechalari va yosh zoologlar mushoirasiga tayyorgarlik ko`rish qaysi guruxlarda olib boriladi?

A) yakka tartibda

B) guruh bilan

C) ommaviy tarzda

D)* barchasi to`g`ri
73. Genetika fani nimani o`rganadi?

A)* Organizmning ikki xsusiyati ya`ni irsiyat va o`zgaruvchanlikni o`rganadi

B) Irsiyatni o`rganadi

C) O`zgaruvchanlikni

D) To`g`ri javob yo`q
74.Irsiyat bu...

A)*organizmning belgi va rivojlanish xususiyatlarini kelgusi avlodga o`tkazib turish xossasidir

B) organizmning belgilarni kelgusi avlodga o`tkazib turish xossasidir

C) yangi avlod xosil bo`lishi

D) organizmning yangi belgilari va xususiyatlarini namoyon etish qobiliyati
75.O`zgaruvchanlik bu...

A)*organizmning yangi belgilari va xususiyatlarini namoyon etish qobiliyati

B) organizmning belgi va rivojlanish xususiyatlarini kelgusi avlodga o`tkazib turish xossasidir

C) yangi avlod xosil bo`lishi

D) to`g`ri javob yo`q
76. Digeterozigotali duragay qanday gametalarni hosil qiladi?

A)* AB,Ab, aB, ab

B) AA,BB, aa,bb

C) A, a, B, b

D) AB, ab
77. Trigeterozigota duragaylar fenotip bo`yicha qanday nisbatda xilma-xillik beradi?

A)* 1:6:15:20:15:6:1

B) 1:15:6:20:6:15:1

C) 20:15:15:6:6:1:1

D) 1:1:15:15:20:6:6
78. Digomozigota organism genotipi qanday yoziladi?

A)* AABB

B) Aabb

C) AaBb

D) aaBb
79. Ikki al’ternativ belgisi bilan farqlangan organizmlarni chatishtirishdan olingan duragay qanday ataladi?

A)* Diduragay

B) Monoduragay

C) Tri duragay

D) Poli duragay
80. Muqobil belgilarga ta’sir etuvchi genlar qanday ataladi

A)* Allel

B) Noallel

C) Gomozigota

D) Geterozigota
81. Tahliliy chatishtirishning ahamiyati nimadan iborat?

A)* organizmlarning gomozigota yoki geterozigotaligi aniqlanadi

B) irsiyat qonunlari aniqlaniladi

C) belgilarning ajralish qonuni aniqlaniladi

D) o`rganilayotgan belgining dominat va ressesivligi aniqlaniladi
82. Monoduragaylarni tahliliy chatishtirishda belgilarning xilma-xilligi qanday nisbatda bo`ladi?

A)*