Tabiiy resurslardan oqilona foydalanish

Fan boyicha talabalarni o’zlashtirish, baholash mezonlari

Nazorat shakllari		Jami ballar
1. Joriy baholash (__ ball): a) Tinglovchining ma‘ruza va amaliy mashg’ulotdagi aktivligi; b) Uy vazifasini bajarish; v) Berilgan topshiriqlarni bajarishi (referat, jadvallar, slaydlar tayyorlash va h.k.)		40 ball
2. Oraliq baholash (nazorat ishi va testlar o’tkazish)		30 ball
3. Yakuniy baholash (yozma ish, test va boshqa turdagi nazoratlarni o’tkazish)		30 ball
Jami:		100 ball
O’zlashtirish ko’rsatkichlari	Baho
86–100	A‘lo
71–85	Yaxshi
56–70	O’rta
55 gacha	Qoniqarsiz

13-AMALIY МASHG’ULOT.
Biologik resurslardan oqilona foydalanishga doir xulosalar va olingan natijalarni baholash va
aniq takliflar berish.
Amaliy mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Vaqti 2 soat	Talabalar soni 30 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli	Amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulotda muhokama qilish uchun savollar	1.Биологик ресурсларнинг сайёрамиздаги ўрни. 2.Биологик ресурсларнинг инсон ҳаётидаги аҳамияти. 3.Ҳозирги даврда ўсимлик ва ҳайвонларнинг камайиб кетиш сабаблари. 4.Ўсимлик ва ҳайвонот оламини муҳофаза қилиш чоралари. . .
O’quv mashg’ulotining maqsadi: amaliy ishi natijasida olingan natijalarni tahlil qilish, bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish.
Pedagogik vazifalar: - mashg’ulot bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish; - bilimlarni taqqoslashni, umumlashtirishni, tahlilni tizimlashtirish ko’nikmasini hosil qilish; - o’z fikrini shakllantirish va bildirish jarayonini tashkil etish; - guruhlarda ishlash ko’nikmalarini rivojlantirish.		O’quv faoliyatining natijalari Talaba: 1 Ekologik monitoring haqidagi bilimlarini kengaytiradi. 2. Tabiatdan foydalanishning siyosiy jihatlari haqida bilimga ega bo’ladi. - guruhda ishlab, mavzu yuzasidan hulosa qilishni o’rganadi.