Tabiiy fanlar uslub birlashmasining ish rejasi

 

Darsning borishi. 

I-BOSQICH. Tashkiliy qism. (Salomlashish,davomatni aniqlash)       (2 daq.) 

 

II-BOSQICH. O’tgan mavzu bo’yicha o’quvchilar bilimini aniqlash.              (15  daq.) 

Sinfdagi  o’quvchilar  uch  guruhga  pepsin,amilaza  va  lipazaga  bo’linadilar.Har  bir  guruhga  “blits  so’rov” 

metodining tezkor savollari beriladi. 

 

Pepsin guruhi: 1) Odam organizmidagi eng katta bez qaysi?    (jigar) 

2) Jigar hujayralari ishlab chiqaradigan suyuqlik nima deyiladi?   (o’t suyuqligi) 

3) Me’da osti bezining massasi qancha?        (70-80 gr) 

4) Organizmda qand almashinuvini boshqaradigan garmon qaysi?  (insulin) 

5) Ovqat hazm qilishning nerv markazlari qaysilar?    (uzunchoq va oraliq miyalar)         

 

Amilaza guruhi:  1) Jigarning massasi qancha?      (1500 gr) 

2) O’t suyuqligi qayerda to’planadi?            (o’t pufagida) 

3) Hajm jihatdan odam tanasida 2- o’rinda turadigan bez qaysi?  (me’da osti bezi) 

4) Me’da osti bezi ishlab chiqaradigan fermentlar qaysilar?(tripsin,amilaza,lipaza) 

5) Me’da osti bezilarining shira ajratish funksiyasini kuchaytiradigan garmon qaysi?          

                                                                                               ( gastrin ) 

 

Lipaza guruni:1)Jigar hujayralari nima deb ataladi?     ( gepatotsit ) 

2) Qonni zaharli moddalardan tozalaydigan organ qaysi?      ( jigar ) 

3) Me’da osti bezi ishlab chiqaradigan garmon qaysi?        ( insulin ) 

4) Me’da osti bezining shamollash tufayli yallig’lanishi.       ( pankreatit ) 

5) Me’da osti bezilarining shira ajralishini kamaytiradigan garmon qaysi? ( gastron) 

 

Savol-javobda  faol  qatnashgan  guruhlar  rag’batlantirib  boriladi.  Keyin  har  uchala  guruhlarga  kompyuter 

orqali  3  xil  animatsiyalar  ko’rsatiladi.  O’quvchilar  ularga  to’liq  izoh  berishlari  kerak.  Animatsiyalar  

ovqatning  oshqozonda  va  ichaklardagi  harakati,jigar  va  me’da  osti  bezining  faoliyati,ovqatning  oshqozonga 

tushishi. 

---