Ta ’ lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi matematika va tabiiy fanlardan ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqot

4-sinf_N1_Daftar 
 7
4 класс_M01 
 2
Almashtirish uchun kartochkalar (davomi)
M031346
Hayvonli kartochkalarni almashtirish
Bahoroyda animatsi
yali
kartochkalarga almashtirish uchun
5 ta 
hayvon
li 
kartochka bor edi. U 
nechta 
animatsi
yali
kartochka
ol
ishi mumkin
?
Javob: ___________ 
animatsi
yali
kartochka
J
asurda sport kartochkalar
i
ga almashtirish uchun 
8 ta 
hayvon
li
kartochka
bor edi. U nechta sport kartochkasi
olishi mumkin
?
Javob: ___________ sport kartochka
si
Kamola
da
6 ta 
hayvonli 
kartochka bor
edi
. U
u
larni 
imkon 
qadar 
ko
‘
proq kartochkaga almashtir
ishni xohla
r e
di.
U nechta 
animatsi
yali
kartochka
olishi mumkin?
________
___
_
U nechta 
sport kartochka
si 
olishi mumkin?
____________
U
animatsiyali 
kartochkalar
yoki sport 
kartochkalariga almashtirishi kerakmi
?
Javob:
______________________________
"Almashtirish uchun kartochkalar" mavzusiga doir savollar 
keyingi betda davom etadi.
M01_01
99
79
10
79
71
99
70
10
99
12
79
11
70
10
20
1
A.
B.
C
.

---

4-sinf_N1_Daftar 
 8
4 класс_M01 
 3
Almashtirish uchun kartochkalar
 (
davomi
)
Sport kartochkalarini almashtirish
Sanjar
da
hayvonli kartochkalarga almashtirish uchun 
15 
t
a sport kartochka
s
i 
bor edi.
U n
echta hayvonli 
kartochka olishi mumkin?
Javob: _______________________ hayvonli kartochka
M031379
M031380
Animatsi
yali
 kartochkalarni almashtirish
Botir
da
sport kartochkalariga almashtirish uchun 
8 
t
a 
animatsi
yali
kartochka
bor edi.
U n
echta sport 
kartochka
si
olishi mumkin?
Javob: _______________________ sport kartochka
si
"Almashtirish uchun kartochkalar" mavzusiga doir savollar
tugadi.
M01_02
M01_03
79
71
99
70
10
79
72
71
99
70
10
2
3

---

4-sinf_N1_Daftar 
 9
4 класс_M01 
 4
M031002
Rasmda 
xazinali kemani ta’qib qilayotgan qaroqchilar kemasi 
tasvirlangan
.
Ko‘rinib turibdiki, 
q
aroqchilar kemasining o
ldingi 
uchi
bilan 
x
azinali kemaning o
rqa qism
i orasida 
qanchadir 
masofa 
qolgan
. Ushbu masofa taxminan nech
t
a kema
uzunligini tashkil 
etadi
?
a 
3
b 
4
c 
5
d
6
Qaroqchilar kemasi
Xazinali kema
M031313
Kemada 218 nafar yo‘lovchi va 191 nafar ekipaj a’zosi bor.
Kemada jami necha nafar odam bor?
Javob
:
_______________
M01_04
M01_05
79
99
70
10
4
5

---

4-sinf_N1_Daftar 
 10
4 класс_M01 
 5
M031083
Yuqorida ko‘rsatilganidek, Sevarada 6 ta karton bo‘laklari 
bor. Sevara quyidagi shakllarning qaysi birini ushbu 
barcha 
oltita 
karton bo‘laklarini kesmasdan yasay olishi mumkin?
a
b
c
d
2
сm
2 
сm
1 
сm
2 
сm
2 
сm
1 
сm
1
сm
1 
сm
1 
сm
1 
сm
1 
сm
1 с
m
1 
сm
1 
сm
2 
сm
2 
сm
1 
сm
1 
сm
1 
сm
1 
сm
2 
сm
2 
сm
1 
сm
1 
сm
M01_06
6

---

4-sinf_N1_Daftar 
 11
4 класс_M01 
 6
M031071
Quyidagilarning qaysi biri yuqoridagi 
shakl
ning 
yarim 
aylan
ish
y
ok
i 180°
ga bur
i
sh
dan keyingi joylashuvini 
ko‘rsatadi
?
a
b
c
d
M031185
Xaritaning masshtabi
shuni ko‘rsatadi-ki,
xaritadagi
1
santimetr 
quruqlikdagi 4 kilometr
ni 
ifodalay
di. Xaritadagi ikkita 
shahar orasidagi masofa 8 santimetrga teng. 
Ushb
u ikkita shahar 
orasi
necha kilometr?
a
2
b
8
c
16
d
32
M01_07
M01_08
7
8

---

4-sinf_N1_Daftar 
 
 12
1
2
4
8
2
4
2
8
4 класс_M02 
 1
M02_01
M02_02
M02_03
M051305
Dav
ron
dastlab
mashinada 
4,8 km, so
‘
n
gra 
avtobusda 
1,5 km
bosib o
‘
tdi. 
Dav
ron
qancha masofa
ni
bosib o
‘
tdi?
a
6,3 
km 
b
5,8 
km 
c
5,13 
km 
d
4,95 
km
M051091
Q
aysi 
kasr 
qolgan
lariga teng 
emas
?
a
b
c
d
M051001
Futbol bo
‘
yicha musobaqada jamoa:
g
‘
alaba uchun 3 ochko
d
urrang uchun 1 ochko
y
utqazsa
,
0 ochko
oladi
.
Zedlandiya jamoasi
da
11 ochko 
bor
.
Zedlandiya jamoasi 
eng kamida
nechta oyin o
‘
yn
agan 
bo‘lishi 
mumkin
?
Javob
: ________________
99
79
10
9
10
11

---

4-sinf_N1_Daftar 
 13
4 класс_M02 
 2
M051007
Malika Qiziltepadan yo‘lga chiqib, bir xil tezlikda 2 soat 
davomida yurdi.
U ushbu yo‘l belgisiga yetib keldi.
Malika bir xil tezlikda Oltintepaga yo‘lni davom ettirmoqda.
Yo‘l belgisidan to Oltintepagacha unga necha soat kerak 
bo‘ladi?
a
1
1
2
soat
b
2 
soat
c
3
soat
d
3
1
2
soat
Qiziltepa
, 30 
km
Oltintepa
, 45 
km
M02_04
12

---

4-sinf_N1_Daftar 
 14
4 класс_M02 
 3
M02_05
M02_06
M051203
23 . 19 = 
Javob
: 
_______________
M051601
Komil gugurt cho
‘
plaridan 
1 tadan 4 
ta
gacha
shakl yasash
i
kerak.
Quyida 
1, 2, 3-shakllar 
ko‘rsatil
gan.
1-
shaklni yasash uchun 
unga to‘rtta
gugurt 
cho
‘
p
i
, 
2-
shaklni 
yasash uchun 
yetti
ta
gugurt cho‘pi
, 
3-
shaklni yasash uchun 
o‘n
ta 
gugurt 
cho
‘
p
i
kerak bo
‘
ladi.
U ushbu ketma-ketlikda 
navbatda
gi shaklni 
yasash
uchun
har safar bir xil qoidadan foydalanadi.
4
-
shaklni yasash uchun 
unga 
nechta 
gugurt 
cho
‘
p
i
kerak 
bo
‘
ladi?
Javob
: ______________
1 
2 
3
99
79
10
79
99
70
10
13
14

---

4-sinf_N1_Daftar 
 
 15
Maktab
M
aktab ko'chasi
 
O
‘
yi
n
maydonchasi
Kutubxona
Nurafshon ko'chasi
 Mashrab ko
‘
chasi
Do
‘
kon 
Yong'in xavfsizligi
bo'limi
Toshkent ko
‘
chasi
4 класс_M02 
 4
M02_07
99
79
10
79
71
99
70
10
A. 
O
byektlar
ning
joylashgan 
o‘rnini 
k
o‘rsatish uchun jadvalni 
to‘ldiring
. 
Birinchi
si siz uchun bajarilgan
. 
Obyektlar
Katakdagi kvadrat
O‘yi
n
maydonchasi
B
2
Maktab
Toshkent ko‘chasi bilan 
Nurafshon
ko‘chasi chorrahasi
M051064
4
3
2
1
A
B
C
D
E
F
B. 
Tama
nno
C
4 k
vadrat
dagi uyda yashaydi. Tama
nno
yashaydigan 
joyni ko‘rsatadigan 
kvadrat ichiga X ni 
qo
‘
ying.
15

---

4-sinf_N1_Daftar 
 16
4 класс_M02 
 5
M02_08
M051015
Jamila
shakl 
ch
izish
i
kerak.
Shakl
ning 5
ta
tomoni bo‘lishi
shart
.
Shakl
ning 1 ta simmetriya o‘qi bo‘lishi shart. 
Jamila
shakl chizishni boshladi.
Jamilaning
shakl
i
ni 
tugallang
.
11
99
79
10
16

---

4-sinf_N1_Daftar 
 17
4 класс_M02 
 6
M02_09
M051123
Ushbu figurada nechta simmetriya o‘qi bor?
a
1
b
2
c
3
d
4
M051109
Sevimli muzqaymoq ta
’
mi
Muzqa
y
moq ta
'
mi
Bolalar soni
Vanilin
Shokolad
Qulupnay
Limon
Necha nafar bolalar o‘zlarining sevimli 
muzqaymoq 
ta’mi 
sifatida vanilin
n
i tanlashdi? 
Javob
: ________________
4 nafar bolani 
anglatadi
M02_10
79
99
70
10
17
18

---

4-sinf_N1_Daftar 
 
 18
To
‘
xtang
Ruxsatsiz 2-qismga 
o‘tmang.
 
Agar siz 1-qismdagi topshiriqlarni bajarib bo‘lsangiz va 
vaqtingiz ortib qolgan bo‘lsa, u holda javoblaringizni 
tekshiring.
4 класс_M02 
 7
M02_11
Diagrammada maktabning har bir sinfidagi o‘quvchilar soni 
ko‘rsatilgan.
Maktabning har bir sinf xonasi 30 nafar o‘quvchiga
mo‘ljallangan.
Maktabda yana necha nafarga ko‘proq o‘quvchi bo‘lishi 
mumkin edi?
a
20
b
25
c
30
d
35
M051117
0
35
5
15
20
25
30
10
1
3
4
5
6
2
O’quvchilar soni
Sinf
Maktab
19

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 19
2
-qism 
Yo'riqnoma
Ishning ushbu qismini bajarishga 36 minut beriladi.
Har bir topshiriqni diqqat bilan o‘qing va uni imkon qadar yaxshiroq 
bajarishga harakat qiling. Agar siz javob berishga ikkilansangiz, u holda, 
sizning nazaringizda nisbatan to‘g‘ri bo‘lgan javobni tanlang yoki yozing 
hamda navbatdagi topshiriqqa o‘ting
.
Ishni ruxsatsiz boshlamang.

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 20
4 класс_S01 
1
S031356
Yirtqich – bu boshqa hayvon bilan oziqlanadigan jonzot. 
Bularning qaysi biri yirtqich sanaladi
?
a 
kiyik 
b 
bo‘ri 
c 
sigir 
d 
echki
S01_01
S01_02
S031291
Qutb ayiqlari va morjlar tashqi ko‘rinishidan farq qiladi, 
ammo har ikkalasi ham o‘ta sovuq sharoitda yashay oladi. Qutb 
ayig‘i tanasida issiqlikni saqlab turishga yordam beradigan qalin 
mo‘ynasi bo
r
.
Morjning mo
‘
ynasi yo‘q.
Morj tanasida issiqlikni saqlashga nima yordam beradi
?
a 
yog‘ qatlami
b 
qoziq tishlar
c 
mo‘ylovlar
d 
kurak oyoqlar
qutb ayig‘i
morj
20
21

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 
 21
4 класс_S01 
2
S031230
Qushlar, ko‘rshapalaklar va kapalaklar qanday umumiylikka
ega
?
a 
patlar
b 
sochlar
c 
ichki skelet
d 
qanotlar
S031325
Odam tanasining normal harorati Selsiy bo‘yicha taxminan 
37 daraja bo‘ladi. Mansur bir kuni ertalab uyqudan uyg‘ongach, 
o‘zining tana haroratini o‘lchadi. Uning tana harorati Selsiy 
bo‘yicha 40 daraja edi
.
Nima sababdan uning tana harorati normaga nisbatan 
yuqoriroq bo‘lganiga bitta misol yozing
.
S01_03
S01_04
79
71
99
70
10
22
23

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 22
4 класс_S01 
3
S01_05
S01_06
S031068
Munira tuz va suvdan foydalanib, tajriba o‘tkazdi. U 
o‘tkazgan tajriba natijalari jadvalda ko‘rsatilgan
.
Erigan tuz 
miqdori
Suv
 
hajmi
Suv 
harorati
Aralashma 
aralashtirildimi
?
15 
g
50 
ml
25
o 
C
H
а
30 
g
100 
ml
25
o 
C
H
а
45
g
150 
ml
25
o 
C
H
а
60 
g
200 
ml
25
o 
C
H
а
Munira o‘zining tajribasida nimani o‘rganayotgan edi
?
a
Suvning turli hajmlarida qancha tuz eriydi
.
b
Turli haroratlarda qancha tuz eriydi
.
c
Agar tez aralashtirilsa, tuz qanchalik tez eriydi.
d 
Agar sekin aralashtirilsa, tuz qanchalik tez eriydi.
S031418
Stakandagi suvga bir bo‘lak muz solindi. Qaysi rasmda muzning 
suvdagi holati eng to‘g‘ri tasvirlangan
?
a 
b 
c 
d
24
25

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 
 23
4 класс_S01 
4
S031197
Kundalik hayotda elektrdan foydalanishga ikkita misol 
yozing
.
1
-namuna
:
2
-namuna
:
S031371
Suv muzlash, erish va qaynash davomida bir holatdan boshqa 
holatga o‘tadi
.
Bularning qaysi biri sodir bo‘lishi uchun issiqlik zarur?
a
faqat qaynash
b
faqat erish
c 
erish va muzlash, ammo qaynash emas 
d
erish va qaynash, ammo muzlash emas
S031376
Quyida keltirilganlarning qaysi biriga boy tuproqlarda 
o‘simliklar eng yaxshi o‘sadi
?
a
qum zarralari
b
loy bo‘laklari
c
shag‘al qatlamlari
d
o‘simlik va hayvon chirindilari
S01_07
S01_08
S01_09
13 19
12
79
11
99
70
10
13 19
12
79
11
99
70
10
26
27
28

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 24
4 класс_S01 
5
S031390
Hayvonlarning yo‘q bo‘lib ketishiga olib kelishi mumkin 
bo‘lgan odam faoliyatiga ikkita misol keltiring
.
1
-misol
:
2
-misol
:
S01_10
S01_11
S031044
Quyidagi rasmda Yer, Oy va Quyosh tasvirlangan. Ushbu 
jismlarning har biri raqam bilan belgilangan. 
Ko‘rsatkichlar h
ar bir 
jismning harakat yo‘nalishi
ni ko‘rsatadi.
Har bir jismning yoniga mos keladigan raqamni yozing (1, 2 
yoki 3)
.
Yer, bu jismning raqami
: 
_______________
Oy, bu jismning raqami
:
_______________
Quyosh, bu jismning raqami
:
_______________
1
2
3
79
99
70
10
12 19
79
11
99
70
10
12 19
79
11
99
70
10
29
30

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 25
4 класс_S02 
1
S02_01
S02_02
S051057
Jadvalda odam tanasining 
a’zo
lari tomonidan amalga 
oshiriladigan uchta funksiya ko‘rsatilgan
.
Funksiyaning yoniga tana 
a’zos
ining nomini yozing. 
Birinchisi siz uchun bajarilgan
.
Funksiya
Tana 
a’zosi
Tanani tutib turadi
Skelet
Qonni tanaga haydaydi
Fikrlash uchun foydalaniladi
S051032
Tipratikan – tikanli mayda hayvon. Agar u qo‘rqib ketsa, 
koptokdek yumaloq bo‘lib oladi
. 
Bunday xatti-harakat tipratikanga qanday yordam beradi
?
a
Tipratikan tezda dumalab keta oladi
. 
b
Tipratikan yumaloq bo‘lib olsa, kattaroq ko‘rinadi
.
c
Tipratikan yumaloq bo‘lib olsa, uni ko‘rish qiyinroq bo‘ladi
.
d
Tipratikanning yumshoq tana a’zolari himoya qilinadi.
79
71
99
70
10
31
32

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 
 26
4 класс_S02 
2
S051049
Quyida tasvirlangan qaysi hayvonlarning umurtqa pog‘onasi 
bor?
Har bir
hayvon uchun bitta aylanani belgilang. Bittasi siz 
uchun bajarilgan.
Hayvon
 
qarqara
-------
----------
a
-----------
b
o‘rgimchak
------------
a
-----------
b
krab
--
---------
----------
a
-----------
b
baliq 
------
--------
--------
a
-----------
b
sher
--------------
----
----
a
-----------
b
S02_03
33
Umurtqa pog‘onasi bor
Ha Yo‘q

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 
 27
4 класс_S02 
3
S051033
Nima uchun ko‘pgina cho‘l hayvonlari tunda faolroq 
bo‘lishadi
?
a
Tunda quruqroq bo‘ladi
.
b
Tunda salqinroq bo‘ladi
.
c
Tunda xavf-xatar kamroq bo‘ladi
.
d
Tunda shamol kamroq bo‘ladi
.
S051173
Hakim bir oyda ikki santimertga o‘sadi
. 
Nima sababdan Hakimning o‘sishi uchun tarkibida kalsiy 
bo‘lgan oziq-ovqat mahsulotlari
ni
iste’mol qilish muhimdir
?
S051086
Suv, muz va bug‘ - bularning barchasi har xil haroratga ega
.
Eng sovuqdan eng issiq
g
acha qanday tartibda joylashadi?
a
muz, suv, bug‘ 
b
muz, bug‘, suv
c
bug‘, muz, suv 
d
bug‘, suv, muz
S02_04
S02_05
S02_06
99
79
10
34
35
36

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 
 28
4 класс_S02 
4
S02_07
S051179
Aziza sokin ko‘l bo‘ylab Quyosh chiqishini kuzatdi. Quyida 
keltirilganidek, u Quyoshni osmonda va ko‘lda ko‘rdi
.
Nima uchun Aziza Quyoshni ko‘lda ko‘rdi
?
a
Quyosh nuri ko‘lning o‘sha qismini isitadi
.
b
Osmon Quyosh nurini ko‘l bo‘ylab sochadi
.
c
Quyosh nuri ko‘l suvidan qaytadi
.
d
Bulutlar Quyosh nurini ko‘lga qaytaradi
.
37

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 
 29
4 класс_S02 
5
S051074
G‘ani quyida ko‘rsatilganidek, batareya, lampochka va bir 
nechta simlarni uladi
.
Lampochka yonadimi?
(Bitta katakchani belgilang.)
C
H
а
C
Yo
‘
q
Javobingizni izohlang
.
+
S02_08
11
99
79
10
38

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 
 30
4 класс_S02 
6
S051119
Barnoda ikkita magnit (A va B) hamda ikkita bir xil mix bor
.
U A magnitni mix magnitga tortilgunga qadar stol ustida 
siljitdi
.
U B magnitni mix magnitga tortilgunga qadar stol ustida 
siljitdi.
U A magnit mixni 15 cm va B magnit esa mixni 10 cm dan 
torti
shi
ni aniqladi
.
Sanjarning aytishicha, ikkala magnit birdek kuchli
. 
Siz shu fikrga qo‘shilasizmi
?
(Bitta katakchani belgilang.) 
C
H
а
C
Yo‘q
Javobingizni izohlang
.
A
B
magnitlar
mixlar
S02_09
11
99
79
10
39

---

4
-sinf
_
N1
_D
aftar
 31
4 класс_S02 
7
Nodir singlisi Kamola, so‘ngra akasi Latif bilan arg‘imchoq 
uchadi. Nodirning vazni Kamolaniki bilan bir xil, ammo Latifning 
vazni Nodirnikidan ikki baravar katta
.
Qaysi rasmda Nodir avval Kamola, so‘ngra Latif bilan 
muvozanat saqlay olishi uchun bolalar qanday joylashishlari 
kerakligi ko‘rsatilgan
?
a
b 
c
d 
S051071
Nodir
Kamola
Latif
S02_10
To
‘
xtang
Topshiriqlar tugadi
.
Agar siz 2-qismdagi topshiriqlarni bajarib bo‘lsangiz va 
vaqtingiz ortib qolgan bo‘lsa, u holda, 2-qismdagi 
javoblaringizni tekshiring
.
Tadqiqotda ishtirok etganingiz va berilgan topshiriqlarni 
bajarganingiz uchun rahmat
!
40

---

Daftar
4
-sinf
timss.bc.edu
© IEA, 2014
International Association
for the Evaluation of
Educational Achievement
Matematika va tabiiy fanlardan
ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqot
Toshkent shahri
, 
Nurxon ko'chasi, 21-uy
e-
mail: 
markaz
@
tdi
.u
z
http:/www.
markaz.tdi.uz
N
1

---

Document Outline

• 1
• 2