Ta v s i y a e l i l a v o t g a n m u s t a q i l t a' l i m ma v z ul a ri :
1. S h a rq m u ta f a k k i r l a r i n i n g k o n f l ik t l a m i y u z a g a kelish s ab ab la ri va ularni
b a r t a r a f etish h a q id a g i p e d a g o g ik g ‘o y a la r in i о T g a n i s h h a m d a tahlil etish.
2. 0 £qi l uvchi
va
o ' q u v c h i l a r n i n g
p e d a g o g i k
ha mkor l i gi
—
p e d a g o g i k
k o n f l ik t l a m i hal e ti sh s h a k lla r id a n blri.
3. P e d a g o g i k q a r a m a - q a r s h i l ik - t a r b iy a c h i va t a r b i y a l a n u v c h i l a r sh ax sin i
t a k o m i ll a s h t ir i s h m a n b a i sifatid a.
4. « B o l a l a r k u lg u s i» k in o ju rn a li m a z m u n i n i tahlil etish.
5. P e d a g o g ik k o n f l ik t l a m i n g a s o s iy m a n b a l a r i ( o ‘q itu v c h i v a o ‘q u v c h il a rn i n g
k u n d a l i k h a y o ti n i k u z atis h a so sid a ).
6. 0 ‘z g u r u h i d a kon flik tli-s tie ssli v a z iy a tla r n i tahlil etish.
7. Ij ti m o iy - p s ix o l o g i k t r e n i n g - k o n f l i k t l i x u l q - a t v o m i k o r r e k ts iy a la s h m eto d i
sifatida.
8. T a ' l i m - t a r b i v a j a r a v o n i d a g i k o n flik tli v a z i y a t l a r profila ktik asi.
9. P e d a g o g i k k o n flik t e v o ly u ts iy a s i m u a m m o s i .
10. V a z iy a tn i n o t o ' g T i idr ok e ti sh v a u n i n g o q ib atlari.
1 l . Q i ) i n vazi yai ga ni s bat an s u b y e k t i v m u n o s a b a t va uni ng mohi yat i ,
12.P e d a g o g i k j a m o a s trukturas i.
13.P e d a g o g i k k o n f lik n in g y e c h i m i v a uni b o s h q a r i s h tex n o lo g iy as i.
14.P e d a g o g i k k o n f lik tn in g riv o jla n is h b o s q ic h la ri.
1 f . S h a x s l a r a r o k o n f lik tla m i b o s h q a r is h so h asi v a s t r a te g iy a s in in g birligi.
16.P e d a g o g i k fa o liv atd a m u a m m o l i v a ziy atlar.
1 7 . 0 4q u v c h il a r ornsidagi ko nflik tli vaziy atlar.
18.P e d a g o g i k m u lo q o t n i n g k o n f lik to g e n lig i p ro fila k tik a si.
19 .P e d a g o g i k takt.
2 0 . T a 4 i m i y h a m k o r l i k - p e d a g o g i k k o n flik tn i y e c h i s h n i n g sa m ara li shakli.
21 . M a j b u r l a m a g a n h o ld a o ‘qitish.
2 2 . H a m k o r l i k d a g i m a h s u l d o r fa oli yat.
2 3 . B o l a n i n g b o ' s h vaqti.
2 4 . 0 ‘q i tu v c h i n in g o ‘z ustida ishlas hi v a k a m c h ilik la r in i b a r t a r a f etishi u c hun
p s i x o l o g ik testlar.
2 5 . 0 ‘qitu v c h in in g m a ’n aviy d u n y o s i va u m u m i n s o n i y q a d r iy a tla r g a ni sb ata n
m u n o s a b a ti
26. P e d a g o g ik
tas h x is la sh
a s o s id a
o ‘q i tu v c h i n in g
k a sb iv
r iv o jl an is h in i
t a ’m in l a s h usullari.
2 7 . H o z i r g i k u n d a b a r k a m o l s h a x s n i t a r b i y a l a s h m u a m m o la r i.
2 8 . T a s h x is la s h o ‘q i tu v c h i n in g k a s b i y r iv o jla n is h in i t a ’m in l a s h d a g i roli.
2 9 . H o z i r g i k u n d a b a r k a m o l s h a x s n i t a r b i y a l a s h d a p e d a g o g i k k o n f l i k t o l o g i y a
f a n in i n g a h a m iy a ti.
3 0 . O ‘q i tu v c h i n in g o ‘z u s tid a ish las h i v a k a m c h i li k l a r i n i b a r t a r a f e t i s h d a
p s i x o l o g ik tes tl a r n in g roli h aq id a.
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