T arbi yad a pedagogik texnologiyalar

8-BOSQICH
Misol tariqasida “Men (“ Kollektiv ijodiy ish” (KTD) -
tashkilotchi”si mavzusidagi blits-o‘yinning chizmasini keltirishim iz 
mumkin (har bir o ‘qituvchi o ‘z predmeti, yoki o ‘tayotgan, yoki o 'tgan
mavzusi asosida blits-o‘yin shaklidan foydalanib o ‘yin mazmunini 
tuzishi mumkin);
Trener m ashg‘ulotni yakunlaydi. 
Guruhlarning b a’zilariga, 
ularning faoliyatlariga o ‘z fikrini bildiradi. Ushbu trener ularni 
niimalarga o'rgatganini, ular shu trening orqali nim alarni bilib 
olishganlari bilan qiziqadi va kerakli savollarni beradi. Ushbu trening 
1 soatga moMjallangan.
B lits-o‘yin “ Men - tashkilotchi”
G
u
ru
h
b
a
h
o
si
G
u
ru
h
x
a
to
si
T
o
‘g
‘r
i
ja
v
o
b
Y
a
k
k
a
x
a
to
Y
a
k
R
a
b
a
h
o
G
u
ru
h
is
h
id
a
n
c
h
e
tl
a
sh
is
h
H
a
­
ra
k
a
tl
a
r
m
a
z
-
m
u
n
i
5
Tadbirning rejasini 
tuzish
112

---

2
Tadbirning 
m aqsadini belgilash
3
Tadbirning 
mazm unini tanlash
8
Tadbirni boshlash 
yoMlarini tanlash va 
uning stsenariysini 
yozish
12
Tadbirni repetitsiya 
qilish
7
Oldindan b o ‘!ajak 
tadbirga tom osha- 
binlarning munosa- 
batlarini k o ‘ra bilish
9
Tadbirni vaqtiarga 
b o ‘lish
1
Tayyorlanadigan 
tadbirni boshqa tad- 
birlar o ‘rtasida dol- 
zarbligini baholash
4
Tadbir mavzusini 
tuzish
6
BoMajak tadbirning 
qiziqarli, ta ’sirli 
nuqtalarini tanlash
13
O ’tkaziladigan tad­
birning yakuniy 
tahlili va keyingi 
tadbirga tayyor­
garlik
10
Tadbirda ishlatifa- 
digan turli texnika- 
lam i tayyorlash ma- 
salalarini hal etish
12
Tadbir o ‘tkazila- 
digan joyni jihozlash 
ham da kerakli 
texnikani tayyorlash
и з

---

“B U M E R A N G ” texnologiyasi
T rening haqida tushuncha
Ushbu texnologiya talabalarni dars jarayonida, darsdan tashqa- 
rida turli adabiyotlar, m atnlar bilan ishlash, o ‘rganilgan m aterialni 
yodida saqlab qolish, so ‘zlab bera olish, fikrini erkin holda bayon eta 
olish ham da bir dars davom ida barcha talaba-talabalarni baholay 
olishga qaratilgan.
M aqsad. 
Trening 
davom ida 
tinglovchilarga 
tarqatilgan 
m ateriallarni ular tom onidan yakka va guruh holatida o ‘zlashtirib 
olishlari ham da o ‘zaro suhbat-m unozara orqali, turli savollar orqali 
tarqatm a m ateriallar, undagi m atnlar qay darajada o ‘zlashtirilganini 
nazorat qilish. Trening davom ida talaba-talabalar tom onidan baho 
ballarini egallashga im koniyat yaratish.
0 ‘tkazish texnologiyasi
U shbu texnologiya bir necha bosqichda o ‘tkaziladi:
1-BOSQICH
Trening to ‘g ‘ridan-to‘g ‘ri tinglovchilarni 4-5 kishidan iborat 
kichik guruhlarga boMishdan boshlanadi.
Trener har bir guruh va uning har bir a’zosiga m ustaqil o ‘rga- 
nish, fikrlash va yodda saqlab qolish uchun alohida-alohida aniq 
yozm a tarqatm a material beradi (tarqatm a m aterialda) trener tom oni­
dan tanlangan um um iy m avzu b o ‘yicha biron bir hajm dagi matn 
berilgan, ularning soni guruhlar va tinglovchilar soniga bogTiq. Agar 
4 ta kichik guruh b o ‘lsa, u holda um um iy m avzu 4 ta kichik m atnlarga 
b o ‘linib, har bir guruhga beriladi.
Faoliyat sam arali b o ‘lishi uchun har bir guruhga berilgan 
tekstdan har bir tinglovchiga beriladi. Shunday qilib, 4 ta guruh 
um um iy m avzu asosida 4 xil m atnga ega, har bir tinglovchi esa o ‘z 
guruhiga tushgan m atnga ega b o ‘ladi.