Surxondaryo viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududdiy markazi

“Muammoli vaziyat” metodi 
Mazkur  metod  ta’lim  oluvchilarda  muammoli  vaziyatlarning  sabab  va 
oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning echimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini 
shakllantirishga qaratilgandir.  
“Muammoli  vaziyat”  metodi  uchun  tanlangan  muammoning  murakkabligi 
ta’lim  oluvchilarning  bilim  darajasiga  mos  kelishi  kerak.  Ular  qo‘yilgan 
muammoning  echimini  topishga  qodir  bo‘lishlari  kerak,  aks  holda  echimni  topa 
olmagach,  ta’lim  oluvchilarning  qiziqishlari  so‘nishiga,  o‘zlariga  bo‘lgan 
ishonchlarining  yo‘qolishiga  olib  keladi.  «Muammoli  vaziyat»  metodi 
qo‘llanilganda  ta’lim  oluvchilar  mustaqil  fikr  yuritish,  muammoning  sabab  va 
oqibatlarini tahlil qilish, uning echimini topishni o‘rganadilar.  
“Muammoli vaziyat” metodining bosqichlari quyidagilardan iborat:  
1. Ta’lim beruvchi mavzu bo‘yicha muammoli vaziyatni tanlaydi, maqsad va 
vazifalarni  aniqlaydi.  Ta’lim  beruvchi  ta’lim  oluvchilarga  muammoni  bayon 
qiladi.  
2.  Ta’lim  beruvchi  ta’lim  oluvchilarni  topshiriqning  maqsad,  vazifalari  va 
shartlari bilan tanishtiradi.  
3. Ta’lim beruvchi ta’lim oluvchilarni kichik guruhlarga ajratadi.  
4.  Kichik  guruhlar  berilgan  muammoli  vaziyatni  o‘rganadilar.  Muammoning 
kelib  chiqish  sabablarini  aniqlaydilar  va  har  bir  guruh  taqdimot  qiladi.  Barcha 
taqdimotlardan so‘ng bir xil fikrlar jamlanadi.  

---

25 
 
5. Bu bosqichda berilgan vaqt mobaynida muammoning oqibatlari to‘g‘risida 
fikr-mulohazalarini  taqdimot  qiladilar.  Taqdimotdan  so‘ng  bir  xil  fikrlar 
jamlanadi.  
6.  Muammoni  echishning  turli  imkoniyatlarini  muhokama  qiladilar,  ularni 
tahlil qiladilar. Muammoli vaziyatni echish yo‘llarini ishlab chiqadilar.  
7. Kichik guruhlar muammoli vaziyatning echimi bo‘yicha taqdimot qiladilar 
va o‘z variantlarini taklif etadilar.  
8.  Barcha  taqdimotdan  so‘ng  bir  xil  echimlar  jamlanadi.  Guruh  ta’lim 
beruvchi  bilan  birgalikda  muammoli  vaziyatni  echish  yo‘llarining  eng  maqbul 
variantlarini tanlab oladi.