Suggested news

Ilmiy bilimlar kishiiarning ishiab chiqarish faoliyatiga bo'lgan ehtiyojiari asosida vujudga kelishi, ana shu faoliyatga xizmat qilishi va turmush bilan bog'liqligi sababli bunday bilimlarni o'zlashtirish uchun faqat ularning mazmunini emas, balki amalda qo'llanishini ham o'rganish kerak. Ana shu prinsipni (ta'lim nazariyasi va ama-liyotini o'zaro bog'lashni) amalga oshirishning muhim vositasi o'qitishni o'quvchilarning amaliy faoliyati va rnehnati bilan qo'shib olib borishdir. Respublikamizning xalq ta'limi to'g'risidagi Qonu-nida o'qitishni hayot bilan chambarchas bog'lash talabi qo'yilgani bejiz emas.

• 
  Ilmiy bilimlar kishiiarning ishiab chiqarish faoliyatiga bo'lgan ehtiyojiari asosida vujudga kelishi, ana shu faoliyatga xizmat qilishi va turmush bilan bog'liqligi sababli bunday bilimlarni o'zlashtirish uchun faqat ularning mazmunini emas, balki amalda qo'llanishini ham o'rganish kerak. Ana shu prinsipni (ta'lim nazariyasi va ama-liyotini o'zaro bog'lashni) amalga oshirishning muhim vositasi o'qitishni o'quvchilarning amaliy faoliyati va rnehnati bilan qo'shib olib borishdir. Respublikamizning xalq ta'limi to'g'risidagi Qonu-nida o'qitishni hayot bilan chambarchas bog'lash talabi qo'yilgani bejiz emas.
  
• 
  Ta'limda o'qitishni amaliyotga bog'lash prinsipini muvaffaqi-yatli amalga oshirish uchun quyidagi ikkita pedagogik talabga rioya qilish zarurdir:
  
• 
  1. Nazariy materiallarni o'rganishda ularning tizimi va manti-qini saqlash kerak.
  
• 
  2. Amaliy ko'nikma va malakalarni bilimlarga tayanmay o'zlashtirish o'qituvchining ishidagi kamchilikdir. Puxta egallan-gan va anglangan bilimlargina o'quvchilarga amaliy ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish imkonini beradi.
  

TA'LIMNI TURMUSH BILAN BOG'LASH PRINSIPI