141
Mashg‘ulotrejasi:
1.Og‘iz bo‘shlig‘i shaxsiy gigienasi qoidalari
2.Og‘iz bo‘shlig‘i shaxsiy gigienasi vositalari
O‘quv
mashg‘ulotning
maqsadi
Og‘iz bo‘shlig‘i shaxsiy gigienasiga
qanday rioya qilishni va
bolalarga buni qanday tushuntirishni o‘rgatish
Ta‘lim berish usullari
Ko‘rgazmali Ma‘ruza , suhbat
Ta‘lim
berish shakllari
Ommaviy-jamoaviy
Ta‘lim berish vositalari
O‘quv qo‘llanma, darslik, ma‘ruza matni ,proektor, kompyuter
Ta‘lim
berish sharoiti
Metodik jihatdan jihozlangan auditoriya
Monitoring va baholash
Og‘zaki nazorat savol-javob
Кlinik mashg‘ulotning texnologik kartasi\
Ish
bosqichlari va
vaqti
Ta‘lim
beruvchi
Ta‘lim oluvchi
Tayyorgarlik
bosqichi
(10 daqiqa)
1. Auditoriya tozaligini nazorat qilish;
2. Talabaning mashg‘ulotga tayyorgarligini tekshirish;
3. Davomatni tekshirish.
Tinglaydilar
1.O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish bosqi
chi (40 daq.)
1. Mavzu bo‘yicha o‘quv mazmunini tayyorlash.
2. Kirish Ma‘ruza si uchun taqdimot slaydlarini tayyorlash.
3. Fanni o‘rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxati
ni ishlab chiqish.
1. Kolesov A.A. «Stomatologiya detskogo vozrasta» 1991 y
Moskva.
2. Paxomov T.I. «Pervichnaya profilaktika v stomatologii»
1982 y Moskva.
3. Vinogradova T.F. «Stomatologiya detskogo vozrasta»
1987 y Moskva.
4. Evdokimova A.K. Vinogradova T.F. «Rukovodstvo po
stomatologii detskogo vozrasta» Medistina
Moskva
5. Kuzmina E.M. i sohavt. «Profilaktika stomatologicheskix
zabolevaniy» Moskva, 1997 g.
6. Kuryakina N.V. «Terapevticheskaya stomatologiya
detskogo vozrasta» N. Novgorod, 2004 g.
7. M.I. Groshikov «Profilaktika i lechenie kariesa zubov»
Moskva, 1980 g.
8. T.F. Vinogradova. «Dispanserizastiya
detey u
stomatologa» Moskva, «Medistina» 1988g.
9. Xalilov I.X., Yuldoshxonova O.S., Raxmonov X.Sh.
«Bolalar terapevtik stomatologiyasi va stomatologik
kasalliklar profilaktikasi» 2006 Yangiyo‘l.
Mavzuni
yozadilar
Tinglaydilar
2.
Asosiy
bosqich
(60 daqiqa)
1. Talabalarni kichik guruxlarga bo‘lib, mavzu bo‘yicha
savollarni beradi;
2. Ko‘rgazmali plakatlardan foydalanadi;
3.
Slaydlar, multimediyalardan foydalanadi;
4. Davolash ishlarini olib boradi;
5. Mavzu bo‘yicha berilgan ma‘lumotlarni
umumlashtiradi
va xulosalaydi, faol ishtirokchi talabalarni rag‘batlantiradi va
umumiy baholaydi.
Kichik
guruxlarga
bo‘linadilar,
tomosha
qiladilar,
qatnashadi, ting
laydi.
Talaba
savollarga
o‘z
nuqtai
nazarini
bildiradi,
qo‘shimcha
142
qiladi va savol
beradi.
3.
Yakuniy
bosqich
(10
daqiqa)
1. Yakunlovchi xulosa qiladi;
2.
Mustaqil ish beradi;
3. Uyga vazifa beradi.
Eshitadilar.
Xulosani yozadi
va
topshiriqni
oladilar
Do'stlaringiz bilan baham: