Spotlight: a skills recognitions tools

 Table 2.5: Examples of activities using Spotlight skills of formal and informal teams 
Teamwork factor and 
Spotlight skill element 
Level 1 – learning 
informally from/being 
coached by colleagues 
Level 3 – solving 
problems in the course 
of team
-
working 
Level 4 – sharing 
solutions creatively 
with colleagues
A. Shaping awareness – capacity to develop, focus and shape your own and other participants’ awareness 
Awareness of team 
contexts 
A1. Sensing contexts or 
situations 
Build up a general 
understanding of terms 
and technology used by 
specialists in the work 
area. 
Notice and imitate useful 
approaches that 
colleagues have 
developed. 
Solve a problem for a 
colleague by sifting key 
issues from masses of 
detail. 
Handle uncertainty by 
exchanging rapid 
situational updates with 
colleagues, using codes or 
signals. 
In conversations with 
colleagues, share ideas 
and approaches to solving 
client/technical problems. 
Awareness of team 
dynamics, of individuals’ 
impacts on each other; 
critical reflection on own 
impacts
A2. Monitoring and 
guiding reactions 
 
Gain insight into 
unexpected behaviour by 
seeing when it is a 
response to fear or 
embarrassment. 
In a difficult or dangerous 
situation, learn to cross-
check your own and co-
worker’s reactions. 
Monitor and manage your 
own coping reactions when 
solving problems in 
volatile situations. 
Handle situations where 
participants have varying 
levels of awareness and 
want different degrees of 
disclosure. 
Be alert to the work 
group’s emotional 
undercurrents, power 
relationships and current 
strengths and needs. 
Prepare for a key and 
unpredictable encounter 
by rehearsing and gaining 
feedback from a team 
colleague.
By comparing notes with 
colleagues, identify 
underlying causes of a 
problem and share 
approaches to handling it.