Спортивное фехтование

ТИПОВАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ УРОКА ФЕХТОВАНИЯ 
Цель и содержание урока (как группового, так и индивидуального) должны прежде 
всего обеспечить комплексность воздействия на подготовленность фехтовальщика 
практически в каждом занятии. Однако очевидна и необходимость выделения 
конкретной направленности занятий, взаимосвязанной с периодом и этапом 
годичного цикла (в том числе учитывая близость очередных соревнований и уровень 
их значимости), планами технико-тактической и психологической подготовки и др. 
Поэтому известные в литературе по фехтованию названия разновидностей уроков 
(уроки обучения, тренировки, уроки боя, контрольные уроки) отражают лишь их 
общие характеристики и относятся к построению учебного процесса студентов, 
специализирующихся по фехтованию в институтах физической культуры. 
Для 
тренировки 
квалифицированных 
фехтовальщиков 
требуется 
более 
углубленная типизация уроков, учитывающая задачи овладения новыми приемами 
(действиями) и отдельными разновидностями, тактическими умениями их подготовки 
и применения. Целесообразны так же установки на повышение адекватности выбора 
действий и реализации намерений в типовых ситуациях ведения поединков и др. 
(рис.7). 

---

В практике тренировочной работы с квалифицированными фехтовальщиками 
имеет место также следующая направленность уроков: 
- широкий обзор разновидностей действий и ситуаций;
- повторение излюбленных действий отдельного спортсмена;
- повышение уровня специализированности двигательных и психических качеств, 
надежности применения действий в определенных ситуациях; 
- ускорение переноса освоенных действий в условия соревнований; 
- диагностика и регуляция состояний спортсменов и повышение уровня 
психологической готовности к соревнованиям и др. 
Подобная типовая направленность уроков фехтования позволяет фокусировать 
внимание педагогов и спортсменов на совершенствовании конкретных составляющих 
технико-тактической и интеллектуальной подготовленности. В дальнейшем вполне 
реальным станет формирование оптимальных количественных соотношений между 
разновидностями средств ведения поединков и другими компонентами тактики у 
каждого тренируемого спортсмена.