Спортивное фехтование

 

---

ЛИКВИДАЦИЯ БАРЬЕРОВ, ПРЕПЯТСТВУЮЩИХ
ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОМУ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ,
ПРОЯВЛЕНИЮ ДОСТИГНУТОГО УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ 
Появление психологических барьеров при освоении различных действий, 
проявлений достигнутой подготовленности имеет в каждом случае свои объективные 
или субъективные причины. Неверие в конечный результат определенных боевых 
действий, отсутствие внутренних побуждений для их применения (перерастающие 
иногда даже в предубеждения), вызываются определенными причинами, например: 
- недостатками в технике действий оружием и передвижений, соблюдении 
дистанции; 
- неточным выбором действий из-за неверных оценок каких-либо ситуаций; 
- ошибками в методике совершенствования техники и тактики;
- отсутствием индивидуального подхода к ученикам;
- несоответствием тренировочного партнера для решения стоящих учебных задач и 
др.
Более глубоким следствием подобных недостатков может явиться упрощение и 
ограничение процесса тактического творчества в тренировках и соревнованиях, 
поспешность и необоснованность решений и действий, преграждающие процесс 
формирования разносторонней подготовленности у фехтовальщика. 
Причины появления психологических барьеров следует также искать в частности: 
- в особенностях и недостатках стиля боя спортсменов, подбора действий 
нападения и защиты; 
- неэффективном противопоставлении тактических намерений и действий 
различным сторонам подготовленности противников; 
- предвзятости тактических решений и чрезмерном форсировании событий в боях; 
- своеобразии физического развития и личности фехтовальщиков.
Психологические барьеры могут возникать по какой-либо одной причине или из-за 
целого комплекса перечисленных факторов. Причем немалую роль могут играть 
определенные совпадения, такие, как некритичная оценка качества действий самим 
фехтовальщиком в неудачно проведенных боях, недовольство тренера и товарищей по 
команде (вместо анализа фактического хода событий и причин поражений). 
Спортсмен с развитым воображением и недостаточной эмоциональной устойчивостью 
от недооценки и непонимания своих действий постепенно переходит к неуверенности 
и даже боязни принимать решения о их применении. 
Психологические барьеры, препятствующие освоению действий в каждом виде 
фехтования, имеют характерные отличия, вытекающие из различной сложности 
применения действий в боях. 
В фехтовании на рапирах психологическими барьерами могут быть: 
- боязнь расширения защитного репертуара;
- неуверенность в результативности ответов переводом;
- приверженность к ответам уколом прямо;
- неуверенность в результативности атак, завершаемых в наружный сектор; 
- приверженность к нападениям во внутренний сектор.
В фехтовании на шпагах психологическими барьерами могут быть:
- неуверенность в результативности защит и ответов (контрответов);
- приверженность к контратакам и ремизам;
- неуверенность в результативности нападений в туловище;

---

- боязнь применения атак уколом в руку снизу, в ногу.
В фехтовании на саблях психологическими барьерами могут быть:
- неуверенность в завершении ударов в правый (левый) бок;
- приверженность к атакам (ответам) ударом по маске; 
- неуверенность в результативности контратак во внутренний сектор;
- приверженность к контратакам ударом по руке кнаружи;
- неуверенность в результативности защит в борьбе против контратак со 
сближением; 
- приверженность к применению простых атак.
Психологические барьеры на пути овладения технико-тактическими компонентами 
единоборства с разнообразными противниками, а также в различных условиях 
соревнований, аналогичны в фехтовании на всех видах оружия. Ими могут быть: 
- неуверенность в быстроте действий, точности уколов (ударов), боязнь борьбы 
оружием с оружием противника, избегание ближнего боя; 
- боязнь единоборства с противниками высокого роста, спортсменами-левшами, 
фехтовальщиками определенного стиля, конкретными бойцами; 
- неуверенность в способности результативно выступать в определенных боях, 
соревнованиях. 
Ликвидация перечисленных (или подобных) барьеров, имеющих место в каждом 
виде фехтования, требует целенаправленного совершенствования техники владения 
оружием, подбора действий и произвольного их чередования в типовых ситуациях, 
использования установок на применение осваиваемых средств в соревнованиях. 
Для ликвидации уже имеющегося недостатка в подготовке спортсменов тренеру 
следует внимательно разобраться в причинах его возникновения и отвлечь внимание 
учеников на технико-тактическую сторону тренировки. Все это облегчит 
возникновение объективных условий и субъективных мотивов для воплощения в боях 
необходимых решений и действий. 
Методика ликвидации психологических барьеров может потребовать самых 
разных средств, наиболее целесообразных в каждом конкретном случае. Главное, 
снять возникшее предубеждение в неблагоприятном исходе предстоящего боя 
(соревнования), создать у спортсменов ощущение достаточной подготовленности и 
наличия средств для равной борьбы с противниками, реальных оснований 
рассчитывать на победу. 
Помимо 
совершенствования 
необходимых 
деталей 
технико-тактической 
подготовленности важно настроить спортсменов на творческое ведение поединков, 
возбудить желание и решимость пойти на трудный бой с полной отдачей сил, во что 
бы то ни стало выполнить план единоборства. Фехтовальщикам придется проявить 
волю к победе, соревновательную дисциплину, без которых не удается провести 
напряженный (решающий) бой.