Спецвыпуск Студенческая научно-практическая

Организация дополнительного образования учащихся 7–8 классов
во внеклассной работе по информационной безопасности
Екимовская Мария Александровна, магистрант
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (г. Санкт-Петербург)
X
XI век вполне обоснованно называют информаци-
онным. В жизнь человека прочно вошли такие по-
нятия как «интернет», «социальная сеть», «компью-
терные технологии» и пр. Существенно увеличилось 
количество информации, доступ к которой может полу-
чить человек. С одной стороны, этот факт можно расцени-
вать как положительный, но с другой стороны информа-
ционная среда и обширные потоки информации создали 
собственные специфические опасности и угрозы. Чаще 
других данные опасностям могут быть подвержены дети 
и подростки, влияние на которых информация оказывает 
в большей степени. Вместе с этим, количество негативной 
информации, существующей в сети Интернет и других ин-
формационных источниках, может навредить подрастаю-
щему поколению, формируя неадекватный стереотип по-
ведения, информационную зависимость, возникновение 
сопутствующих физических заболеваний [5].
ФГОС школьного образования предусматривает из-
учение ОБЖ из расчета 1 час в неделю для 7–9 классов 
и имеет два обязательных модуля, необходимых для усво-
ения школьниками. Эти модули включают различные раз-
делы курса, такие как «Основы безопасности личности, 
общества и государства» и «Здоровый образ жизни и ока-
зание первой медицинской помощи». Анализ содержания 
примерной рекомендуемой Министерством образования 
программы позволило нам отметить, что вопросам ин-
формационной безопасности и соответствующих угрозах, 
упоминается лишь вскользь (в рамках других тем). Од-
новременно с этим, формирование знаний о сфере инфор-
мации, на сегодняшний день, является очень актуальной 
проблемой, в связи с образованием информационного об-
щества. С данной проблемой может помочь справиться 
система дополнительного образования. Именно поэтому 
необходимо создание программ дополнительного образо-
вания, которые бы в полной мере охватывали вопрос ин-
формационной безопасности.
Статья 26 «Закона об образовании» регламентирует, 
что к дополнительным образовательным программам от-
носятся образовательные программы различной направ-
ленности, реализуемые:
— в общеобразовательных учреждениях и образова-
тельных учреждениях профессионального образования 
за пределами определяющих их статус основных образо-
вательных программ;
— в образовательных учреждениях дополнительного 
образования (в учреждениях повышения квалификации, 
на курсах, в центрах профессиональной ориентации, дет-
ских школах искусств (в том числе по различным видам 
искусств), спортивных школах, домах детского творче-
ства, на станциях юных техников, станциях юных натура-

---