Библиографический список использованной литературы
Айламадян А.М. Выбор мотивов деятельности: теоретические аспекты проблемы и экспериментальное изучение. // Вопросы психологии, 1990, № 4, с. 14-21
Аритова О.Н. Влияние мотивации на структуру целеполагания. // Вестник МГУ сер. Психология, 1998, № 4, с 40-52
Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. - М., 1972, С. 325
Донцов И.И., Белокрылова Г.М. Профессиональные представления студентов психологов. // Вопросы психологии, 1999, № 2, с. 12-16
Дубрин Э. Что значит быть хорошим начальником. / Пер. с англ. Болгова И.В. – М., 2003, С. 347
Захарова Л.Н. Личностные особенности, стили поведения и типы, профессионально самоидентификации студентов педагогического вуза. // Вопросы психологии, 1998, № 2, с. 43 -92
Климов Е.А. Некоторые психологические принципы подготовки молодежи к труду и выбору профессии. // Вопросы психологии, 1985, № 4, с. 35-81
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения.- Ростов на Дону, 1996, С. 115
Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. - М., 1988, С. 120
Крылов Н.И. Подготовка учащихся средних школ к выбору рабочей профессии. // Вопросы психологии, 1985, № 5, с. 54-89
Обносов В.Н. Динамика профессиональных представлений учащихся ПТУ при разных способах введения в профессию. // Вопросы психологии, 1986, № 2, с. 64-76
Реан А., Коломинский В. Социально-педагогическая психология. - М., 1998, С. 445
Рогов Е.И. Личность в педагогической деятельности.- Ростов н/Д., 1994, С. 278
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- М., 1989, С. 672
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологи. – Ростов н/Д., 2001, С. 256
Теория личности в западноевропейской и американской психологии. / Ред. и составители Райгородский. Хрестоматия. М., 1996, С, 135
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. - М. , 1986, С. 156
Чирков В.И. Мотивация трудовой деятельности. Критический анализ зарубежной теории трудовой мотивации. - М., 1972, С. 134
Приложение 1
Таблица 1. Теория Z и Теория A.
В целом японский и американский подходы разнонаправлены:
|
США
|
Япония
|
“Человеческий капитал”
|
Малые вложения в обучение
Обучение конкретным навыкам
Формализованная оценка
|
Крупные вложения в обучение
Общее обучение
Неформализованная оценка
|
“Трудовой рынок”
|
На первом месте - внешние факторы
Краткосрочный наем
Специализированная лестница продвижения
|
На первом месте – внутренние факторы
Долгосрочный наем
Неспециализированная лестница продвижения
|
“Преданность организации”
|
Прямые контракты по найму
Внешние стимулы
Индивидуальные задания
|
Подразумеваемые контракты по найму
Внутренние стимулы
Групповая ориентация
|
Do'stlaringiz bilan baham: |