Sodda va murakkab masalalarni yechishda axborot texnologiyalaridan foydalanish

 Sodda masalalarni yechish darslari davomida boshlangich sinf o’quvchilar ilgari amalga oshirilgan o’quvchilar bilan ta’lim-tarbiya ishlarini olib borishda kupaytirish va bulish amallarini urgatish jarayonidagi kamchilik va nuksonlar xisobga olindi. ishni tashkil kilishda arifmetik amallar bajarishga yondashishning metodologik va metodik asoslariga tayanildi.
3. Sodda masalalarni yechish yordamida darslari davomida o’quvchilarga tabakali yondashish amaliy kunikma va malakalarni tarkib toptirishni psixologik va pedagogik jixatdan amaliy tayyorlash, tarbiyaning turli shakl va metodlarini tanlash imkoniyatini kengaytiradi.


4. Ish natijalariga tayanib, matematikani ukitishda sodda masalalarni yechish darslarida kuyidagi tadbirlarni amalga oshirish zarur:
5. Sodda masalalarni yechish o’quvchilarini arifmetik amallar bajarish orkali vatanparvar kilib tarbiyalash buyicha amalga oshiriladigan ishlarda xam foydalanish mumkin:
6. Sodda masalalarni yechish yordamida xususiyatlarini nazarda tutib, tarbiyaviy ishlarga asos bula oladigan boshlangich sinflar uchun matematikadan nazariy xulosalar va amaliy tavsiyalar ishlab chikish imkonini berdi.
Foydalanilgan adabiyotlar.

1. Barkamol avlod - O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. T.,»Sharq» 1998. 2. Karimov.I.A. Yuksak manaviyat – engilmas kuch. T.,»Sharq» 2008.

   
   

2. Karimov.I.A. Jaxon iqtisodiy inqirozi va O’zbekistonni olib chiqish yo’llari. T.,»Sharq» 2009.

   
   

3. Karimov.I.A. O’zbekiston XXI asr bo’sag’asida T.,»O’zbekiston» 1997.

   
   

4. Abdullaeva Q. A., Ochilova M.O. va boshqalar. Boshlang’ich ta’lim kontseptsiyasi. Boshlang’ich ta’lim. 1998. 6-son.,12-22 b.

   
   

5. Abdullaeva Q.A. Bikboeva N. O’. O’zbekiston respublikasi Davlat ta’lim standartlari. Boshlang’ich ta’lim. 1998. 6-son 2-9 betlar.

   
   

6. Abdullajonova M. Qobilova J. Kichik maktab yoshidagi o’quvch